Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Jurnal Pendidikan DEIKSIS
I Pt. Oka Suardana
ITP Markandeya Bali
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KESESUAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) GURUKELAS II SEKOLAH DASAR DENGAN KURIKULUM 2013SE-KECAMATAN GIANYAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Pande putu Murtika Sari; I Putu Oka Suardana; Putu Beny Pradnyana
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.368 KB)

Abstract

Tujuan penelitian (1) Kesesuaian RPP guru kelas II dengan Kurikulum 2013, (2) Kendala guru dalam pembuatan RPP, (3) Hal yang menyebabkan kemiripan RPP antara guru dengan guru lain.Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi dan wawancara. Hasil analisis diperoleh : (1) Kesesuain RPP guru kelas II dengan Kurikulum 2013, terdapat komponen RPP guru kelas II tidak sesuai Kurikulum 2013. (2) Kendala dihadapi guru dalam pembuatan RPP karena tidak memiliki banyak waktu, malas, dan tidak bisa membuat RPP karena belum mengerti kurikulum baru. Dari alasan tersebut terjadi kemiripan RPP yang terjadi antara guru dengan guru lain disebabkan (1) Pelatihan Kurikulum 2013. (2) Guru mengerjakan RPP di gugus bersama, (3) Guru mendowload, (4) Membeli RPP karena mendesak (Akreditasi), (5) Guru meminta RPP yang sudah jadi dari guru lain.
PEMANFAATAN METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK KELOMPOK A DI PAUD NUANSA UDAYANA SILIGITATAHUN PELAJARAN 2018/2019 Yunita Nirwanasari; I Putu Oka Suardana; I Wayan Numertayasa
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.406 KB)

Abstract

Berdasarkan Undang – undang Republik Indonesia No.24 Tahun 2009 pasal 1 yang membahas tentang bahasa, Bahasa Negara Kesatuan Republik Indonesia yang selanjutnya disebut sebagai Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi nasional yang digunakan diseluruh wilayah Negara kesatuan Republik Indonesia. Oleh karena itu Bahasa Indonesia sangat penting karena merupakan bahasa pemersatu bangsa. Berdasarkan paparan terssebut maka diadakannya penelitian ini. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok A di PAUD Nuansa Udayana Siligita melalui metode bercerita sehingga dapat mencapai indikator keberhasilan dengan kreteria penialaian BSH sebesar 85%. Hasil dari penelitian ini adalah : saat dilakukan observasi awal, kriteria penilaian BSH sebesar 26%. Setelah dilakukan tindakan pada Siklus I kriteria penilaian BSH mencapai 53% karena belum mencapai indikator keberhasialan maka dilanjutkan ke Siklus II, di siklus ini kriteria BSH mengalami peningkatan sebesar 87%. Berdasarkan hasil penenelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan media bercerita dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok A di PAUD Nuansa Udayana Siligita
PENDATAAN CERITA "NGUSABA TEGEN/TATAG" SEBAGAI BASIS LITERASI DENGAN KEARIFAN LOKAL DI DESA KEDISAN Ni Komang Herni Laksmi Dewi; I Putu Oka Suardana
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.027 KB)

Abstract

Berbagai keunikan tradisi budaya Bali dapat ditemui di Kawasan Batur Global Geopark Bangli. Salah satunya tradisi ngusabha tegen di Desa Kedisan, Kintamani. Berbeda dengan upacara Ngusabe Tegen di Desa Palaktiying dan Landih ngusabha tegen di Desa Kedisan menggunakan sarana sesajen yang digunakan berupa banten tegenan dan tidak boleh menggunakan jajan atau ikan yang digoreng. Sebaliknya, jajan atau ikan yang dipergunakan mesti dikuskus, direbus atau dibakar. Tradisi saba tegen merupakan dresta dari masyarakat Desa Kedisan yang tersuratkan pada lontar siwa purana dan sudah dilaksanakan secara turun temurun sejak desa kedisan ini berdiri. Sarana banten tegenan ini diantaranya hasil pertanian dari masyarakat seperti sayur-sayuran, buah-buahan, ikan dan lainya. Salah satu keunikan dari saba tegen adalah isi sesaji dari banten tegenan ini sarwa/serba (20) dua puluh. Ngusaba Tatag merupakan rangkaian kegiatan upacara agama Hindu yang digelar sekali dalam tahun, tergolong tradisi unik karena ritual tersebut hanya digelar di desa Kedisan Kintamani, itulah sebabnya tradisi tersebut menjadi sesuatu yang berbeda dan menjadi daya tarik sendiri bagi warga lainnya di Bali, bahkan bagi wisatawan pun ini menjadi atraksi tahunan rutin yang cukup menarik untuk disaksikan, apalagi Kintamani sendiri adalah tujuan objek wisata populer di Bali, sehingga tradisi Ngusaba Tegen yang digelar di desa Kedisan, akan menambah tawaran atraksi wisata yang dimiliki oleh Kintamani.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PETANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Ni Komang Novi Surya Dewi; I Nyoman Sudirman; I Putu Oka Suardana
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.431 KB)

Abstract

Penelitian Tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan di Kelas VIII B SMP Negeri 1 Petang Semester II tahun pelajaran 2016/2017. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah (1) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dapat meningkatkan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII B (2) untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Petang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Petang. Kelas VIII B SMP Negeri 1 Petang yang terdiri dari 37 orang siswa, sedangkan objek penelitian ini adalah kemampuan siswa menulis teks berita. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan angket. Data kemampuan menulis teks berita siswa dianalisis secara kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah nilai rata-rata siswa minimal sama dengan kriteria ketuntasan nilai (KKM) yaitu 78 dan nilai ketuntasan klasikal yaitu 85%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah dilaksanakan tindakan. Hasil penelitian siklus I adalah skor rata-rata 77,27, dan ketuntasan klasikal 54,05%. Terjadi peningkatan nilai pada penelitian siklus II yaitu skor rata-rata 82,75, dan ketuntasan klasikal 86,48%.
PENCATATAN BAHAN LITERASI BERBASIS CERITA RAKYAT LOKAL DI DESA KEDISAN Putu Yanti Pitasari; I Putu Oka Suardana
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.212 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi generasi muda, dan untuk memperkenalkan cerita sejarah desa kedisan yang mungkin belum banyak orang yang mengetahui mengenai cerita tersebut. Penggalian cerita ini dilakukan didesa kedisan, Kintamani, Bangli, yaitu dengan target subyek tokoh desa yang mengetahui cerita sejara dan yang menyimpan dokumentari yang diwariskan oleh leluhur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dimana yang dianggakat adalah, Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Metode Observasi dilakukan untuk dapat memperoleh beberapa informasi seperti tempat, waktu, dan kejadian peristiwa yang terjadi, metode pengumpulan data adalah dengan cara wawancara mendalam dengan melakukan tanya jawab kepada narasumber dengan bahasa yang sopan. Metode dokumentasi digunakan agar dapat mengetahui kebenaran cerita dari dokumen yang ada seperti surat, lontar, prasasti dan lain-lain. Hasil yag diperoleh dari penelitian ini adalah Asal mula prpindahan desa kedisan ke bintang danu dengan pencatatan cerita ini diharapkan dapat meningkatkan minat baca pada siswa dan dapat meningkatkan kemampuan listerasi siswa. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah dapat mengetahui cerita sejarah yang berkembang didesa kedisan, dapat meningkatkan minat baca pada siswa, dan dengan resrpon narasumber yang baik maka peneliti bisa dengan mudah mengerti mengenai apa yang diceritakan.
PENGEMBANGAN BAHAN LITERASI BACA TULIS BERBASIS PERMAINAN BAHASA UNTUK SISWA KELAS RENDAH DI SD N 1 DAUSA Ni Made Sintia Dewi; I Wayan Numertayasa; I Putu Oka Suardana
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.355 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kebutuhan guru dalam melaksanakan gerakan literasi sekolah. (2) untuk mengetahui kelayakan bahan literasi baca tulis berbasis permainan bahasa.Metode penelitian ini menggunakan rancangan pengembangan. Lokasi penelitian ini di SDN 1 Dausa. Pengumpulan data menggunakan teknik angket dan wawancara. Tingkat validitas bahan bacaan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian ini adalah(1) guru membutuhkan Bahan literasi yang dapat menarik minat siswa untuk membaca dan menulis. (2) Hasil validitas produk menunjukkan skor sebesar 61 sehingga berada dalam kategori valid. Hasil ini membuktikkan prototipe produk bahan literasi baca tulis berbasis permainan bahasa layak digunakan.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS KELAS DASAR II SEKOLAH INKLUSIMENTARI FAJARMELALUI MEDIA KARTU BERGAMBARTAHUN PELAJARAN 2018 / 2019 Ni Luh Putu Juniarti; I Wayan Numertayasa; I Putu Oka Suardana
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.391 KB)

Abstract

Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa berkebutuhan khusus kelas dasar II yang berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan 1)tes membaca lisan dan tes membaca tertulis memahami bacaan, 2) observasi ,3) dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif yaitu dengan mencari rerata.indikator keberhasilan siswa yang harus dicapai dengan rerata kelas 65 dan ketuntasannya 80%. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran membaca dengan menggunakan media kartu bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas Dasar II Sekolah Inklusi Mentari Fajar. Pada data awal ketercapaian KKM hanya 40%, kemudian meningkat menjadi 60%, dan terakhir menjadi 80%. Pada tindakan ini kemampuan membaca siswa dengan artikulasi, intonasi, dan volume meningkat hingga mencapai kriteria ketuntasan yang di tetapkan yaitu dengan rata- rata kelas 65 dan ketuntasan 80%. Pada siklus I digunakan media gambar yang ukuranya kecil dan dengan gambar yang kurang berwarna, pada silus II digunakan kartu bergambar dengan ukuran yang lebih besar dan dengan gambar yang lebih berwarna
RESTORASI DAN DOKUMENTASI CERITA LISAN SEBAGAI BAHAN LITERASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI DESA KEDISAN, KINTAMANI I Putu Oka Suardana
Jurnal Elementary:Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 6, No 1: Januari 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v6i1.11137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendokumentasikan cerita lokal yang ada di Desa Kedisan, Kintamani, dan (2) merestorasi cerita lisan di Desa Kedisan, Kintamani. Penelitian ini dirancang menggunakan penelitian kualitatif dengan metode observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah, (1) terdapat 13 temuan cerita lokal yang dapat direstorasi di Desa Kedisan, Kintamani, (2) jenis cerita yang berkembang adalah legenda dan mitos, serta gabungan legenda dan mitos, (3) penyebaran cerita yang masih secara lisan, (4) terdapat beberapa peninggalan arekologi, dan (5) terdapat peninggalan budaya yang masih kuat di dalam masyarakat. Saran yang dapat diberikan untuk penelitian selanjutnya adalah pengembangan cerita-cerita tersebut ke dalam buku cerita anak sehingga terdokumentasi dengan baik dan dapat dibaca dengan mudah dan menyenangkan.
Co-Authors Desak Putu Anom Janawati Dr. Arifin GEDE SIDI ARTAJAYA . I N. Suandi I Nengah Sueca I Nyoman Sudirman Ida Ayu Dewi Luh Putu Sepyantari Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Komang Herni Laksmi Dewi Ni Komang Novi Surya Dewi Ni Luh Putu Juniarti Ni Made Arieni Kusuma Dewi Ni Made sintia Dewi Ni Nyoman Mariani Numertayasa, I Wayan Pande Agus Adiwijaya Pande putu Murtika Sari Putu Beny Pradnyana Putu Luvita Surya Wulandari Putu Yanti Pitasari Yunita Nirwanasari