Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.852
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA KUMARA CENDEKIA Jurnal Pendidikan Sains Jurnal EduBio Tropika Indonesian Journal of Educational Review (IJER) JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Bioedukasi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Aulad : Journal on Early Childhood Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Borneo Educational Journal (Borju) Buletin Poltanesa Journal La Edusci Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan JPLED Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research BEduManageRs Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi ECJ: Early Childhood Journal Exploration In Early Childhood Research
Evie Palenewen
Pendidikan Biologi–Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Metode Bercerita Dengan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pembina 3 Tarakan Faizin, Nur; Masruhim, Muh. Amir; Palenewen, Evie
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 3 (2022): Peningkatan Kualitas Layanan Program Studi Pendidikan Profesi Guru Melalui Revitalisa
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v3.1697

Abstract

Kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Pembina 3 Tarakan belum sesuai dengan yang diharapkan, pada kenyataannya hampir 60% anak masih kurang dalam kemampuan bahasa ekspresif, dengan presentase 56,67% anak dalam kategori belum berkembang dan 43,33% anak dalam kategori mulai berkembang, hal ini terjadi karena kondisi awal masuk sekolah yang menyebabkan anak masih malu untuk mengekspresikan dirinya, rasa percaya diri yang rendah, kesulitan dalam berkomunikasi dengan lingkungannya, serta metode dan media yang digunakan kurang sesuai untuk merangsang kemampuan bahasa ekspresif anak. Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya pengaruh metode bercerita dengan media buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 30 anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Hasil penelitian ini sebelum adanya treatment dengan nilai rata-rata pretest 16.1, dan setelah adanya treatment nilai rata-rata posttest menjadi 30.3. Berdasarkan hasil n-gain score diperoleh kriteria dari seluruh sampel adalah kategori sedang, yaitu dengan normalized gain 0,6 < 0,7 dengan presentase 60% yang berarti penggunaan metode bercerita dengan media buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak berada pada kategori efektif. Hasil uji hipotesis dengan nilai 0,05 > 0,000 yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak, dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan metode bercerita dengan media buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Pembina 3 Tarakan.
Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Penggunaan Media Balok Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Barunawati 3 Samarinda Miharni, Nancy Sinatra; Palenewen, Evie; Sugeng, Sugeng
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 3 (2022): Peningkatan Kualitas Layanan Program Studi Pendidikan Profesi Guru Melalui Revitalisa
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v3.1715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya peningkatan kemampuan kognitif melalui penggunaan media balok pada anak usia 5-6 tahun di TK Barunawati 3 Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design.Hasil penelitian ini yaitu, nilai rata-rata pretest adalah 32.19 dengan presentase 87,5% anak dalam kategori belum berkembang dan 12,5% anak dalam kategori mulai berkembang. Setelah adanya treatment (perlakuan), nilai rata-rata posttest adalah 72.65 dengan presentase 18,75% berkembang sangat baik, 56,25% berkembang sesuai harapan, dan 25% anak dalam kategori mulai berkembang. Berdasarkan hasil pretest dan posttest hasil n-gain diperoleh kriteria kategori sedang, yaitu normalized gain 0.6 < 0,7 dengan persentase 60.32% yang berarti penggunaan media balok untuk peningkatan kemampuan kognitif anak berada pada kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil dari n-gain menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif setelah adanya perlakuan melalui penggunaan media balok. Untuk menguji signifikasi dengan cara membandingkan t0 (t-hitung) dengan tt (t- tabel). Pada taraf signifikan 5% diperoleh tt sebesar 1,746, kemudian dibandingkan dengan jumlah t0 sebesar 22,128. Maka dapat diketahui bahwa t0 lebih dari tt yaitu 22,128 > 1,746. Dengan demikian berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Maka hipotesis alternative (Ha) di terima dan hipotesis nol (H0) ditolak, artinya terdapat peningkatan kemapuan kognitif melalui penggunaan media balok pada anak usia 5-6 tahun di TK Barunawati 3 Samarinda.
Pengaruh Kreativitas Mengajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Agustina, Hafifah; Theodora, Elsje; Palenewen, Evie; Fendiyanto, Petrus
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 4 (2023): Media Digitalisasi Sebagai Kebutuhan Primer Dalam Pembelajaran Kenormalan Baru
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v4.3066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas mengajar guru Biologi pada materi sistem reproduksi manusia terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA Negeri 4 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperiment dengan rancangan penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan kelas eksperimen yakni kelas XI MIPA 2 dan kelas kontrol yakni kelas XI MIPA 1. Teknik analisis data menggunakan uji Independent Sample t Test. Hasil analisis data yang diperoleh yaitu menunjukkan nilai sig. 2 tailed sebesar 0,000, nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 sehingga Ha diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kreativitas mengajar guru Biologi pada materi sistem reproduksi manusia terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA Negeri 4 Samarinda.
Analisis Kegiatan P5 Sebagai Penerapan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Yati, Asmita; DP Telnoni, Junefra; Nabila, Ridha; Palenewen, Evie; Suriati, Suriati
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 4 (2023): Media Digitalisasi Sebagai Kebutuhan Primer Dalam Pembelajaran Kenormalan Baru
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v4.3095

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji kegiatan P5 dengan menggunakan berbagai indikator sebagai sarana penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka SD 008 Samarinda Ulu di era digital. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, khususnya menggunakan metode penelitian deskriptif. Partisipan penelitian antara lain wakil kepala sekolah yang bertanggung jawab bidang akademik, instruktur yang membidangi kegiatan P5, dan tiga orang peserta didik yang dipilih melalui prosedur purposive sampling untuk dijadikan sebagai pelaku kegiatan P5. Sumber data terdiri dari data primer yang diperoleh melalui prosedur pengumpulan data meliputi observasi dan wawancara.. Menurut temuan penelitian ini adalah, kegiatan P5 merupakan salah satu contoh pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka. Untuk meningkatkan kinerja dan pemahaman peserta didik, tujuan kegiatan P5 adalah menyelesaikan proyek yang selaras dengan Profil Pembelajaran Pancasila. Permasalahan P5 pada penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan penyelesaian kegiatan, dan dilanjutkan dengan penilaian, perencanaan, dan pelaksanaan hingga kegiatan dilanjutkan dengan struktur dasar yang sangat baik.
SIGAP Home-Based Program to Foster Logical Thinking in Toddlers: A Case Study Approach Palenewen, Evie; Rozie, Fachrul; Karisma, Winda; Nur Amain, Iman
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v4i1.14984

Abstract

Developing logical thinking at an early age is a crucial foundation for children's cognitive growth. This study explores the implementation of the SIGAP Tanoto Foundation Home-Based Program in fostering logical thinking among children aged 2ÔÇô3 years, as well as the challenges encountered during its execution. Employing a qualitative case study approach, the research was conducted at RAS Nusa Indah in Sumber Sari Village. Data were collected through unstructured interviews, participant observation, and documentation. The findings reveal that the program was implemented in alignment with the learning modules, utilizing both existing and self-made educational tools. However, several challenges emerged, categorized as internalsuch as inconsistent attendance, incomplete materials, and children's physical and emotional conditionsand external, including facilitatorsÔÇÖ limited availability, poor road access, and low community engagement. The study underscores the potential of structured home-based programs to enhance early logical reasoning, while also highlighting the importance of addressing contextual barriers to optimize program delivery.┬á┬á
Implementing the Pancasila Student Profile to Develop Early Childhood Social Skills Algazira, Gisela Silvaina; Rozie, Fachrul; Palenewen, Evie; Wahyuningsih, Tri
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v4i1.14987

Abstract

Prolonged exposure to smartphones has caused many children to become dependent on digital devices as a primary source of entertainment. This condition has been linked to a decline in children's social sensitivity and interaction skills. This study aims to analyze the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in enhancing social skills among early childhood learners. A descriptive qualitative method was employed, with data collected through interviews, observations, and documentation. The data were analyzed using a thematic approach, and the validity of findings was ensured through data triangulation. The results indicate that the integration of the Pancasila Student Profile in classroom activities has positively influenced the development of children's social skills, particularly in peer interactions. These findings suggest that the P5 initiative can serve as a valuable foundation not only for fostering social skills but also for supporting broader aspects of early childhood development. 
Pelatihan Pemberdayaan Sumber Daya Alam Hutan Kalimantan dalam Pembuatan APE Bagi Pendidik PAUD di Kota Samarinda Wilda Isna Kartika; Heny Djoehaeni; Febry Maghfirah; Adharina Dian Pertiwi; Ayu Aprilia Pangestu Putri; Malpaleni Satriana; Hasbi Sjamsir; Evie Palenewen; Tri Wahyuningsih; Fachrul Rozie
ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 6 No 4 (2024): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdi.v6i4.969

Abstract

Pemberdayaan sumber daya alam dapat menghasilkan beragam alat permainan edukatif. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini untuk melatih pendidik PAUD di kota Samarinda dalam pemberdayaan sumber daya alam hutan kalimantan menjadi APE. Kegiatan PkM ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan tahap to know, to understand, to plan, to act, dan to change. Pelaksana kegiatan adalah Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman berkolaborasi dengan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia dan Dinas Pendidikan Kota Samarinda. Peserta kegiatan adalah 116 pendidik PAUD di kota Samarinda. Kegiatan PkM ini menghasilkan sembilan APE berbahan dasar sumber daya alam Kalimantan yang dapat menstimulasi berbagai kemampuan anak, diantaranya kemampuan matematika, literasi, motorik, dan pemecahan masalah. Kegiatan PkM selanjutnya diharapkan dapat menggunakan sumber daya alam Kalimantan lainnya utuk menstimulasi perkembangan anak.
Strengthening the Character of Young Children Based on Banjar Ethnic Parenting Tria Valentina Wahyudanti; Fachrul Rozie; Evie Palenewen; Fitri Anjarwati
Poltanesa Vol 26 No 2 (2025): December 2025
Publisher : P3KM Politeknik Pertanian Negeri Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51967/tanesa.v26i2.3521

Abstract

The Banjar ethnic group is one of the ethnic groups in Indonesia. Rich in traditions, cultural values, and customs, the Banjar ethnic group applies a parenting style that emphasizes religious, social, and independence aspects. In this study, the researcher found parenting practices among the Banjar ethnic group that emphasize religious aspects in educating children from an early age and habituation in worship practices. The participants in this study were a family consisting of a father, mother, and three children. This study focused on developing a typology of parenting and the values of ethno-parenting of parents based on the Banjar ethnicity. This was supported by the results of direct interviews, observations, and document studies conducted by researchers on parenting practices among the Banjar ethnic group living in Samarinda. The purpose of this article is to present information related to strengthening the character of early childhood based on the Banjar ethnic parenting pattern. This study uses a qualitative descriptive method that refers to the concept of strengthening the character of early childhood based on the Banjar ethnic parenting pattern in the internalization of worship in children from an early age. This study shows that strengthening the character of early childhood is based on daily habits.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN QUIZWHIZZER TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI Frasiska, Adha; Purwati, Sri; Palenewen, Evie; Masitah, Masitah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i1.5897

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E dengan menggunakan Quizwhizzer dapat mempengaruhi hasil belajar kognitif siswa pada konteks sistem ekskresi. Jenis penelitian ini quasi eksperimental dengan desain non-equivalent control group design, di mana sampel penelitian pilih secara cluster random sampling. Uji t menggunakan taraf signifikansi 5% dan uji Gain Ternormalisasi (N-Gain) adalah metode analisis data yang digunakan. Data dianalisis dengan uji Independent Sample t Test memperoleh nilai signifikansinya 0,00 0,05, sehingga Ha dapat diterima. Dari hasil tersebut, ditarik kesimpulan penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan Quizwhizzer berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem ekskresi di SMP 27 Samarinda. Nilai efektivitas pretest dan posttest N-Gain dari model Learning Cycle 5E dengan bantuan Quizwhizzer terhadap hasil belajar siswa menunjukkan angka di kelas eksperimen 0,53 dikategorikan sedang, sementara kelas kontrol 0,16 dikategorikan rendah.
Efektivitas Media Fun Book Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini Sagita Yumarnis, Alya; Palenewen, Evie; Satriana, Malpaleni; Wahyuningsih, Tri; Makmun, Makmun; Azainil, Azainil; Isna Kartika, Wilda
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2077

Abstract

Minat belajar pada anak usia dini merupakan komponen penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Namun, keterbatasan media pembelajaran yang inovatif, menarik, dan relevan dengan konteks kehidupan anak berdampak pada rendahnya keterlibatan serta minat belajar, terutama dalam pengenalan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Fun Book berbasis kearifan lokal Kalimantan sekaligus menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, dan uji coba produk. Penelitian melibatkan 2 guru sebagai informan utama dan 17 anak usia 4–5 tahun sebagai subjek uji coba. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Fun Book berbasis kearifan lokal Kalimantan mampu meningkatkan minat belajar anak secara signifikan, yang terlihat dari peningkatan perhatian, antusiasme, dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Selain itu, media ini juga mendukung terciptanya interaksi pembelajaran yang lebih komunikatif serta memperkenalkan nilai-nilai budaya lokal secara kontekstual dan menyenangkan. Dengan demikian, media Fun Book berbasis kearifan lokal Kalimantan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan minat belajar anak usia dini.
Co-Authors A Hardoko Adharina Dian Pertiwi Akhmad Akhmad Algazira, Gisela Silvaina Anisa Suci Hardini Ayu Aprilia Pangestu Putri Azainil Azainil Berta Laili Khasanah Budi Rahardjo Budi Raharjo Candra, Krishna P. Dedek Arindawan Dewi Mayasari Didimus Tanah Boleng Djasmani Djasmani DP Telnoni, Junefra Elin Elsje T. Maasawet Elsje Theodora Maasawet Fachrul Rozie Fachrul Rozie Fachrul Rozie Fazry, Zerliyana Luthfiyawati Febry Maghfirah Fitri Anjarwati Fitriyani, Luluk Farida Frasiska, Adha Hasbi Sjamsir Heny Djoehaeni Hidayah, Bintang Ima Nurani Irmayasari Irmayasari Isna Kartika, Wilda Karisma, Winda Khoirun Nisaa Lambang Subagiyo Lumowa, Sonja V.T. Makmun Makmun Makrina Tindangen Malpaleni Satriana MALPALENI SATRIANA, MALPALENI Masitah - Masruhim, Muh. Amir Miharni, Nancy Sinatra Muh. Amir Masruhim Muluk, Verena Suryati Nabila, Ridha Nur Amain, Iman Nur Faizin Nur Hidayah Pertiwi, Adharina Dian Petrus Fendiyanto Rambitan, Vandalita M.M. Rita Makdalena Rozie, Fachrul Sagita Yumarnis, Alya Silviani C. Evangelista Rea Sri Purwati, Sri Sugeng Sugeng Suriati, Suriati Tamara Dewi Audiya Theodora, Elsje Tri Wahyuningsih Tri Wahyuningsih Tria Valentina Wahyudanti Vandalita M M Rambitan Wilda Isna Kartika Winarno Winarno Yati, Asmita Yunita Rusdiana Yusak Hudiyono Zulfaidhah Zulfaidhah