Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.763
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA KUMARA CENDEKIA Jurnal EduBio Tropika Indonesian Journal of Educational Review (IJER) JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Bioedukasi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Aulad : Journal on Early Childhood Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Borneo Educational Journal (Borju) Buletin Poltanesa Journal La Edusci Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan JPLED Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research BEduManageRs Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi ECJ: Early Childhood Journal Exploration In Early Childhood Research
Evie Palenewen
Pendidikan Biologi–Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Teacher Problem Analysis in the Development of Biology Learning Tools Integrated by Reading Questionning and Answering (RQA) Learning Model in Senior Highschool Winarno Winarno; Makrina Tindangen; Evie Palenewen
BIODIK Vol. 4 No. 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v4i1.5505

Abstract

This study adressed three aspects: (1) how Senior Highshool Biology teachers perceive about learning tools (2) how the skills of Senior Highshool Biology teachers in managing learning tools (3) what are problems obtained by teachers according to planning and implementation of learning tools with the integration of Reading, Qusetioning and Answering (RQA). This study is the prerequisite study to analyse the needs for the development of learning tools integrated by Reading, Questioning and Answering (RQA) in Senior Highschool. Method used in this study is qualitative descriptive. The conculion obtained from this study includes: (1) the lack of expertise about learning tools in Senior Highschool Biology teachers, (2) the lack of ability in them to manage learning tools, (3) problems obtained in them related to the planning and implementation of the learning tools integrated by Reading, Qusetioning and Answering (RQA) learning model.
Needs Analysis in the Problem Based Learning (PBL) Model Tools and Problems Regarding 7th Grade Students’ Science Learning Outcome at SMPN 2 Bongan Zulfaidhah Zulfaidhah; Evie Palenewen; A Hardoko
BIODIK Vol. 4 No. 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v4i1.5508

Abstract

This study aims to: analyze the needs of teachers, feasibility and effectiveness in the development of learning tools based on Problem Based Learning (PBL) model to improve 7th grade students' Science learning outcomes in SMPN 2 Bongan. The results of the observation is in the form of teacher needs analysis instrument analyzed using qualitative descriptive. Observation results obtained that the use of Problem Based Learning model in Science learning process had not been optimally implemented in schools, problems obtained in teachers are: 1) teachers still had difficulties in understanding and composing learning tools, 2) teachers still had difficulties in determining the appropriate learning model, 3) teachers were still less creative, 4) lack of facilities and infrastructure provided in schools for teachers to be more innovative in learning. Problems obtained in students are: 1) low mastery on the subject matter, students were only able to answer the problem of C1 to C3 thinking levels, 2) Science learning only embraced the concept so that students felt lack of interest in learning, 3) students were not engaging in learning, 4) low level of student learning outcomes.
THE EFFECT OF IMPLEMENTING THE PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) MODEL WITH THE KIPIN SCHOOL 4.0 APPLICATION MEDIA ON THE LEARNING OUTCOMES OF SEVENTH-GRADE STUDENTS AT STATE JUNIOR HIGH SCHOOL Hidayah, Nur; Maasawet, Elsje Theodora; Palenewen, Evie; Tindangen, Makrina
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 16, No 1 (2025): January 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpmipa.v16i1.81960

Abstract

The study examines the effects of implementing the Problem Based Learning instructional approach, along with the Kipin School 4.0 application, on the academic achievement of 7th grade students at SMP Negeri 8 Bontang. The purpose of this study is to find out to evaluate the effects of implementing the Problem Based Learning (PBL) instructional strategy, in conjunction with the Kipin School 4.0 Application Media, on the academic performance of seventh-grade students at SMP Negeri 8 Bontang. Ecology and biodiversity content for the academic year 2023/2024. The type of research used by the researcher is Quasi Experiment (pseudo experiment) with a quantitative approach. Purposive sampling technique with a sample of 66 students. The data analysis technique utilizes the independent sample t-test with a significance level of 5%. The data analysis results demonstrate a statistically significant value. The two-tailed p-value is 0.00, indicating that it is lower than the predetermined significance level of 0.05. In addition, the t-test statistic (3.674) exceeds the essential t-value (1.669). Thus, it can be inferred that implementing the Problem Based Learning (PBL) instructional approach using the Kipin School 4.0 program has a substantial influence on the academic achievements of 7th-grade students at SMP Negeri 8 Bontang.
PERAN LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN SIKAP SOSIAL ANAK USIA DINI Palenewen, Evie; Rozie, Fachrul
BEduManagers Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Vol. 6 No. 1 (2025): BEduManagers Journal : Borneo Educational Management and Research Journal
Publisher : Manajemen Pendidikan Program Doktor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bedu.v6i1.4922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran lingkungan Sekolah dalam pembentukkan Sikap Sosial Anak Usia Dini. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi. Partisipan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru sentra masing-masing. Dari hasil penelitian ini yaitu peran lingkungan sekolah dalam membentuk sikap anak melalui peran kepala sekolah dan guru yang ada di TK Anak Bangsa, bagaimana kepala sekolah dan guru mencerminkan pembiasaan, kepedulian, kemandirian, kedisiplinan, dan berahlak mulia sebagaimana dengan visi yang ada. Serta perencanaan progam kegiatan yang membentuk sikap sosial anak seperti, program perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran guru, dan sikap manajerial kepala sekolah. Sehingga dampak penelitian ini sangat pengaruh bagi peneliti untuk kedepannya dalam dunia pendidik bagaimana membangun sikap sosial yang baik terutama kepada peserta didik.
Learning Media Based on the Sun Bear Educational Module on Indonesian Biodiversity Material Muluk, Verena Suryati; Rambitan, Vandalita M.M.; Palenewen, Evie; Akhmad, Akhmad; Candra, Krishna P.; Tindangen, Makrina
Journal La Edusci Vol. 6 No. 3 (2025): Journal La Edusci
Publisher : Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37899/journallaedusci.v6i3.2371

Abstract

This study aims to develop a learning media based on a honey bear education module used in the Indonesian biodiversity material for seventh-grade junior high school students. The background of this study is based on the importance of strengthening biodiversity material through a contextual approach that includes environmental conservation values, especially the protection of endemic species such as the honey bear (Helarctos malayanus). This study uses the ADDIE development model which includes five stages, namely: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research instruments include expert validation sheets (material, media, and language), science teacher validation sheets, student response questionnaires, and learning outcome tests (pre-test and post-test). The limited trial subjects were 25 seventh-grade students at a junior high school in Balikpapan. The results of the material expert validation showed a feasibility percentage of 78.67%, media expert validation of 56.36%, and validation by science teachers of 81.33%. The module was declared feasibility after being revised based on input from experts. The effectiveness test results using a paired t-test showed a significance value of 0.033 (p < 0.05), which means there is a significant difference between student learning outcomes before and after using the module. Furthermore, student responses to the module showed a high level of interest in the content and presentation of the material, as well as an increased awareness of the importance of biodiversity conservation. Thus, this sun bear education module has proven to be feasible and effective for use in science learning on biodiversity material.
Values Of Character Education  Children Aged 4-6 Years On The Banjar Palenewen, Evie; Rozie, Fachrul
Exploration in Early Childhood Research Vol. 1 No. 1 (2024): Exploration in Early Childhood Research
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to find out how the parenting of Banjar ethnic parents affects providing character education stimulation to children aged 4-5 years. This study employs a qualitative approach with ethnographic research (ethnographic approach). Ethnography is a type of assessment that is a way to express what the participants think and show the cultural meanings that the participants adhere to (Samiaji, 2012). Data collection techniques in this study were direct observation, unstructured direct interviews, and documentation. The participants in this study were 3 families with 4 children aged 4-6 years. The study's findings show that 1) forms of parenting for Banjarese parents in providing stimulation of character education to children aged 4-6 years at home, where parents play an important role in providing habituation or teachings of maritime people from the Banjar tribe and continuing them for children, such as worship and self-recitation, which include religious values, tolerance, and independence 2) Internalization of the values of religious character, tolerance, and independence has been well conveyed through parenting by Banjar tribe parents, namely producing children with noble character who hold on to religion.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUALTERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK CENDRAWASIH SAMARINDA Masruhim, Muh. Amir; Elin; Palenewen, Evie
Early Childhood Journal Vol. 1 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD FKIP Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/ecj.v1i1.206

Abstract

Media audio visual merupakan media yang dapat menstimulus perkembangan kemampuan kognitif anak dengan anak mampu mengenal benda berdasarkan warna dan bentuk, menyebutkan benda berdasarkan warna dan bentuk, dan mengklasifikasikan benda berdasarkan warna dan bentuk. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media audio berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak. penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimen jenis one group pretest-postest design. Populasi pada penelitian ini adalah 35 anak dengan sampel sebanyak 10 anak. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data uji statistik. Berdasarkan hasil perhitungan setelah diberi perlakuan meningkat hingga 45,1%, pada awal saat pretest perkembangan kognitif anak 40,18%, kemudian pada saat postest meningkat jadi 85,28%. Dari penjelasan tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa media audio visual memberikan pengaruh terhadap perkembangan kognitif anak kelas B1 usia 5-6 Tahun di TK Cendrawasih Samarinda.
Pengaruh Metode Bercerita Dengan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pembina 3 Tarakan Faizin, Nur; Masruhim, Muh. Amir; Palenewen, Evie
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 3 (2022): Peningkatan Kualitas Layanan Program Studi Pendidikan Profesi Guru Melalui Revitalisa
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v3.1697

Abstract

Kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Pembina 3 Tarakan belum sesuai dengan yang diharapkan, pada kenyataannya hampir 60% anak masih kurang dalam kemampuan bahasa ekspresif, dengan presentase 56,67% anak dalam kategori belum berkembang dan 43,33% anak dalam kategori mulai berkembang, hal ini terjadi karena kondisi awal masuk sekolah yang menyebabkan anak masih malu untuk mengekspresikan dirinya, rasa percaya diri yang rendah, kesulitan dalam berkomunikasi dengan lingkungannya, serta metode dan media yang digunakan kurang sesuai untuk merangsang kemampuan bahasa ekspresif anak. Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya pengaruh metode bercerita dengan media buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 30 anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Hasil penelitian ini sebelum adanya treatment dengan nilai rata-rata pretest 16.1, dan setelah adanya treatment nilai rata-rata posttest menjadi 30.3. Berdasarkan hasil n-gain score diperoleh kriteria dari seluruh sampel adalah kategori sedang, yaitu dengan normalized gain 0,6 < 0,7 dengan presentase 60% yang berarti penggunaan metode bercerita dengan media buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak berada pada kategori efektif. Hasil uji hipotesis dengan nilai 0,05 > 0,000 yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak, dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan metode bercerita dengan media buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Pembina 3 Tarakan.
Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Penggunaan Media Balok Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Barunawati 3 Samarinda Miharni, Nancy Sinatra; Palenewen, Evie; Sugeng, Sugeng
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 3 (2022): Peningkatan Kualitas Layanan Program Studi Pendidikan Profesi Guru Melalui Revitalisa
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v3.1715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya peningkatan kemampuan kognitif melalui penggunaan media balok pada anak usia 5-6 tahun di TK Barunawati 3 Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design.Hasil penelitian ini yaitu, nilai rata-rata pretest adalah 32.19 dengan presentase 87,5% anak dalam kategori belum berkembang dan 12,5% anak dalam kategori mulai berkembang. Setelah adanya treatment (perlakuan), nilai rata-rata posttest adalah 72.65 dengan presentase 18,75% berkembang sangat baik, 56,25% berkembang sesuai harapan, dan 25% anak dalam kategori mulai berkembang. Berdasarkan hasil pretest dan posttest hasil n-gain diperoleh kriteria kategori sedang, yaitu normalized gain 0.6 < 0,7 dengan persentase 60.32% yang berarti penggunaan media balok untuk peningkatan kemampuan kognitif anak berada pada kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil dari n-gain menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif setelah adanya perlakuan melalui penggunaan media balok. Untuk menguji signifikasi dengan cara membandingkan t0 (t-hitung) dengan tt (t- tabel). Pada taraf signifikan 5% diperoleh tt sebesar 1,746, kemudian dibandingkan dengan jumlah t0 sebesar 22,128. Maka dapat diketahui bahwa t0 lebih dari tt yaitu 22,128 > 1,746. Dengan demikian berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Maka hipotesis alternative (Ha) di terima dan hipotesis nol (H0) ditolak, artinya terdapat peningkatan kemapuan kognitif melalui penggunaan media balok pada anak usia 5-6 tahun di TK Barunawati 3 Samarinda.
Pengaruh Kreativitas Mengajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Agustina, Hafifah; Theodora, Elsje; Palenewen, Evie; Fendiyanto, Petrus
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 4 (2023): Media Digitalisasi Sebagai Kebutuhan Primer Dalam Pembelajaran Kenormalan Baru
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v4.3066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas mengajar guru Biologi pada materi sistem reproduksi manusia terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA Negeri 4 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperiment dengan rancangan penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan kelas eksperimen yakni kelas XI MIPA 2 dan kelas kontrol yakni kelas XI MIPA 1. Teknik analisis data menggunakan uji Independent Sample t Test. Hasil analisis data yang diperoleh yaitu menunjukkan nilai sig. 2 tailed sebesar 0,000, nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 sehingga Ha diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kreativitas mengajar guru Biologi pada materi sistem reproduksi manusia terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA Negeri 4 Samarinda.
Co-Authors A Hardoko Adharina Dian Pertiwi Akhmad Akhmad Anisa Suci Hardini Ayu Aprilia Pangestu Putri Berta Laili Khasanah Budi Rahardjo Budi Raharjo Candra, Krishna P. Dedek Arindawan Dewi Mayasari Didimus Tanah Boleng Djasmani Djasmani DP Telnoni, Junefra Dwi Lestari, Etty Elin Elsje T. Maasawet Elsje Theodora Maasawet Fachrul Rozie Fachrul Rozie Fachrul Rozie Fachrul Rozie Febry Maghfirah Fitri Anjarwati Hasbi Sjamsir Heny Djoehaeni Ima Nurani Iman Nur Amain Irmayasari Irmayasari Khoirun Nisaa Lambang Subagiyo Luluk Farida Fitriyani Lumowa, Sonja V.T. Makrina Tindangen Malpaleni Satriana Masruhim, Muh. Amir Miharni, Nancy Sinatra Muh. Amir Masruhim Muluk, Verena Suryati Nabila, Ridha Nur Faizin Nur Hidayah Petrus Fendiyanto Rambitan, Vandalita M.M. Rita Makdalena Silviani C. Evangelista Rea Sugeng Sugeng Suriati, Suriati Tamara Dewi Audiya Theodora, Elsje Tri Wahyuningsih Tria Valentina Wahyudanti Vandalita M M Rambitan Wahyuni, Ernie Wilda Isna Kartika Winarno Winarno Winda Karisma Yati, Asmita Yunita Rusdiana Yusak Hudiyono Zerliyana Luthfiyawati Fazry Zulfaidhah Zulfaidhah