Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kreatif Tadulako Online Journal of Biology Science and Education
Ritman Ishak Paudi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Hasil Belajar Sains Melalui Pembelajaran Interaktif Siswa Kelas IV SDN 15 AmpanaMeningkatkan Hasil Belajar Sains Melalui Pembelajaran Interaktif Siswa Kelas IV SDN 15 Ampana Umar, Widyastuti; Jamhari, Mohammad; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (676.809 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN 15 Ampana Kota. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA melalui pembelajaran interaktif. Penelitian ini dilakukan pada siswa Kelas IV SD Negeri 15 Ampana, dengan jumlah siswa 32 orang. Untuk hasil belajarnya terjadi peningkatan seiring dengan diterapkannya tindakan pembelajaran melalui pembelajrn interaktif dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar siklus I ketuntasan belajar klasikal yakni 75,00 % dengan jumlah yang tuntas sebanyak 22 orang siswa dan yang belum tuntas 10 orang siswa, aktivitas siswa 78,75% dan aktivitas guru 81,25%.  Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal sebanyak  87,50 %  dengan rincian 28 orang siswa tuntas dan 4 orang siswa yang masih belum tuntas, aktivitas siswa 82,50% dan aktivitas guru 93,37%. Berdasarkan hasil tersebut menunjukan bahwa dengan pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya. Kata Kunci:   Pembelajaran Interaktif, Hasil   Belajar IPA
Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Pendekatan Pakem Siswa Kelas V SDN 21 Ampana Usman, Selvi T.; Rede, Amran; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.429 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar sains siswa Sekolah Dasar Negeri 21 Ampana dengan menggunakan pendekatan PAKEM. Subjek penelitian tindakan ini yaitu kelas V yang berjumlah 32 orang.penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, yang terdiri dari sejumlah topic yaitu bumi dan alam semesta. Hasil dari pelaksanaan tindakan di kelas menunjukan bahwa pendekatan aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan baik digunakan dalam pembelajaran sains. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar pada siklus I ke siklus II terjadi peningkatan yaitu dari 66,67% pada siklus I dan 78,78% pada siklus II. Sedangkan rata-rata aktivitas siswa telah meningkat dari siklus I yaitu 78,88% dan siklus II 89,58% sedangkan rata-rata aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga meningkat, yaitu siklus I 84,08% sedangkan pada siklus rata-rata II 92,41%. Berdasarkan indikator kinerja keberhasilan penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pendekatan aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dapat meningkatkan hasil belajar sains siswa. Kata Kunci: Pendekatan PAKEM, Hasil Belajar IPA
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas V SDN 05 Biau Laindjong, Sumanti N.; Alibasyah, Lestari M.P.; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.632 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN 05 Biau pada pembelajaran IPA dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini di kelas V SDN 05 Biau, dengan jumlah siswa 24 orang. Jumlah siswa laki-laki sebanyak 13 orang dan siswa perempuan sebanyak 11 orang. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan pengamatan, diskusi teman sejawat dan guru, serta konsultasi dengan dosen pembimbing.Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan menggunakan media gambar pada siklus 1 diperoleh persentase aktivitas guru sebanyak 79,1%, aktivitas siswa sebanyak 69%,  persentase ketuntasan klasikal siswa sebanyak 41,6% serta daya serap siswa sebanyak 64,8% atau dalam kategori kurang. Pada siklus II mengalami peningkatan yang mana persentase aktivitas guru sebanyak 93,3%, aktivitas siswa sebanyak 85,8% dan persentase ketuntasan klasikal siswa mencapai 95,8% serta daya serap siswa sebanyak 91,9% atau dalam kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA di kelas V SDN 05 Biau. Kata Kunci: Media Gambar, Hasil Belajar I. PENDAHULUAN
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Makhluk Hidup Dan Proses Kehidupan Melalui Media Gambar Kontekstual Pada Siswa Kelas II SD Alkhairaat Towera Surahman, Surahman; Paudi, Ritman Ishak; Tureni, Dewi
Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.277 KB)

Abstract

Permasalahan pokok pada penelitian ini adalah kurangnya minat dan motivasi siswa untuk  belajar IPA. Akibatnya, siswa tidak senang belajar sehingga hasil belajar siswa rendah. Untuk mengatasi permasalahan di atas maka peneliti menerapkan metode pembelajaran menggunakan media gambar kotekstual. Metode ini berpengaruh positif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakaan dikelas II SD Alkhairaat Towera tahun pelajaran 2013/2014 dengan subyek penelitian seluruh siswa kelas II. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media gambar kontekstual terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Alkhairaat Towera pada mata pelajaran IPA pokok bahasan Makhluk Hidup dan proses Kehidupan. Sehingga rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan media gambar kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Alkhairaat Towera pada mata pelajaran IPA pokok bahasan Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan?. Pada pelaksanaan tindakan siklus satu pertemuan pertema dan kedua diperoleh aktivitas guru 60% dan 63,3% dan ativitas siswa 62,5% dan 70% ini menunjukkan bahwa altivitas guru dan siswa dalam pelaksanaan tindakan siklus satu berada pada kategori kurang, persentase ketuntasan belajar klasikal siklus satu sebesar 46,6%, berdasarkan nilai ini dapat dikatan bahwa siswa belum tuntas secara klasikal dan penelitian belum dikatakan berhasil sehingga perlu dilanjutkan pada pelaksanaan siklus dua. Pada pelaksanaan siklus dua aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan dimana aktivitas guru pada ppertemuan pertama dan kedua pada siklus dua 80% dan 88,3%, sedangkan antkvitas siswa 80% dan 90% yang menunjukkan aktivitas guru dan siswa berada pada kategori baik. Dengan membaiknya aktivitas guru dan aktivitas siswa, membuat hasil belajar siswa menjadi meningkat, terlihat dari persentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus dua yaitu 80%, ini menunjukkan bahwa penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada siklus dua telah berhasil, sehingga dapat dikatakan penerapan media gambar kontekstual, dapat meningkatkan hasil siswa pada pelajaran IPA siswa kelas II Sekolah Dasar Alkhairaat Towera. Kata Kunci: Hasil Belajar,Makhluk Hidup, Proses Kehidupan, Gambar Kontekstual
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Melalui Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar di Kelas IV SDN 9 Bunobogu Efriani, Efriani; Alibasyah, Lestari M.P; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.403 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar siswa Kelas IV SDN 9 Bunobogu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa diambil dari lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I aktivitas siswa sebesar 62,5% dan aktivitas guru 81,2% meningkat pada tindakan siklus II aktivitas siswa sebesar 90,62% dan aktivitas guru 91,67%. Hasil belajar siswa pada tindakan siklus I yang tuntas secara individu berjumlah 16 orang dari 25 siswa sehingga diperoleh ketuntasan klasikal 64% dan daya serap klasikal sebesar 75,2%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 96% dan daya serap klasikal 91,2%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 75%. Berdasarkan daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di SDN 9 Bunobogu. Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Lingkungan Sekitar, Siswa Kelas IV
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Eksperimen Tentang Perubahan Wujud Benda Pada Siswa Kelas IV SDN 03 Biau Marwa, Marwa; Sakung, Jamaludin M.; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.795 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda di kelas IV SDN 03 Biau tahun ajaran 2013/2014 adalah 63,28, dan nilai rata-rata tersebut belum mencapai standar ketuntasan 70. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 03 Biau melalui metode eksperimen pada materi perubahan wujud benda. Jumlah siswa sebanyak 25 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu 1) Perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, lembar kegiatan siswa untuk eksperimen, serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil analisis tes hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I, yakni siswa yang tuntas 18 dari 25 siswa atau persentase ketuntasan klasikal sebesar 72% dan daya serap klasikal 72,4%, serta aktivitas siswa dalam kategori cukup. Pada siklus II siswa yang tuntas 22 dari 25 siswa atau ketuntasan klasikal 88% dan dan daya serap klasikal sebesar 81,2%, serta aktivitas siswa berada dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 03 Biau pada materi perubahan wujud benda. Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa, Metode Eksperimen, Perubahan Wujud Benda
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SDN 2 Donggulu Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Pemberian Tugas Individu Di KelasIV Puala. A, Ertin S.; Paudi, Ritman Ishak; Tureni, Dewi
Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.356 KB)

Abstract

Permasalahan utama dan mendasar pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV, karena kegiatan pembelajaran IPA, guru cenderung menyampaikan materi, sementara siswa mendengarkan dan menerima materi yang disampaikan sehingga siswa merasa jenuh/membosankan. Berdasarkan kenyataan di kelas IV pada SDN 2 Donggulu, hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA relatif rendah sehingga tidak memenuhi ketuntasan belajar klasikal 85%. Untuk itu perlu dicari pemecahan masalah terhadap kondisi tersebut sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa, serta mengetahui kemampuan pengelolaan guru dalam pembelajaran dengan melalui metode pemberian tugas individu pada siswa kelas IV SDN 2 Donggulu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan berakhir pada siklus II karena dinyatakan telah berhasil, dimana tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV SDN 2 Donggulu berjumlah 18 siswa, terdiri dari 8 laki-laki dan 10 perempuan. Hasil evaluasi yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian siklus  2 dapat  kita lihat pada hasil evaluasi siklus 1, hasil evaluasi siklus 2 pun menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yaitu dari 18 orang siswa didapatkan 88,88% masuk dalam kategori tuntas dari sebelumnya hanya 70,55% dan terdapat hanya 2 orang siswa  (11,11%)  yang tidak tuntas, serta ketuntasan klasikal yang dicapai adalah 88,88%. Seorang anak yang belum mencapai ketuntasan individu, secara ketuntasan memang belum tercatat tetapi dari segi peningkatan nilai siswa, ini sudah menunjukkan peningkatan hasil belajar yang sangat berarti, yaitu dari 70,55% ketuntasan individu pada siklus 1 menjadi 88,88% ketuntasan individu pada siklus 2, dengan demikian metode pemberian tugas dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN 2 Donggulu pada mata pelajaran IPA. Kata Kunci: Metode Pemberian Tugas Individu, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA.
Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Media Benda Asli Pembelajaran IPA di Kelas IV SD Negeri Tingkulang Kecamatan Tomini Kabupaten Parigi Moutong Nur’ain, Nur’ain; Laganing, Najamuddin; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (77.756 KB)

Abstract

The study, entitled Improving Learning Outcomes by Original Media Learning Objects IPA SDN Tingkulang the District IV Class Tomini Moutong Parigi District. Subjects numbered 21 students consisting of 12 girls and 9 boys . The data taken was qualitative and quantitative data. Cycle I obtained 38.09% Mastery Learning Classical classical absorption 49.4%, activity of teachers in the category of very less average percentage of 54.5% and the activity of students in the category of very less average percentage of 45% . Learning outcomes of students in the second cycle was obtained mastery learning classical increased to 90.4 % classical absorption increased to 82.3% , the activity teachers are in very good category is 95.4% and the activity of students in a category very well with the average percentage 95%. Classical completeness in the second cycle of research has met success indicators, namely 80%, it can be concluded that the original object of media can improve learning outcomes Tingkulang Elementary School fourth grade .
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Pelajaran IPA Konsep Bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Di Kelas IV SDN 2 Terpencil Eeya Hermanto, Hermanto; Jamhari, Muhammad; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.104 KB)

Abstract

Permasalahan yang di kaji dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA konsep bagian tumbuhan dan fungsinya di kelas IV SDN 2 Terpencil Eeya? Sedangkan tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui peningkatan hasil belajar konsep bagian-bagian tumbuhan dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas IV SDN 2 Terpencil Eeya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Adapun sasaran dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Terpencil Eeya yang terdiri dari 15 orang perempuan dan 9 orang laki-laki, dengan memperoleh data dari hasil tes dan data dari hasil observasi kegiatan guru dan siswa setiap siklus. Berdasarkan hasil observasi tindakan guru dan siwa pada siklus I, ditemukan beberapa aspek yang belum dilaksanakan sehingga hasil belajar belum dapat dituntaskan. Sedangkan pada siklus II, semua aspek yang menjadi fokus penelitian telah dilaksanakan dengan baik. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada konsep bagian-bagian tumbuhan pada siswa kelas IV SDN 2 Terpencil Eeya mengalami peningkatan melalui penggunaan media gambar dan mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu 7,0 dan ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar pada  setiap siklus, yaitu siklus I 61,21 %, dan siklus II  84,80%. Kata Kunci: Media Gambar, Hasil Belajar, Konsep Bagian Tumbuhan
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Anggasan Pada Pokok Bahasan Pesawat Sederhana Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Baruadi, Inting H.; As, Mestawaty; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.054 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu Apakah pembelajaran kooperarif tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada konsep Pesawat Sederhana dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Anggasan?. Dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan materi pesawat sederhana di kelas IV SDN Anggasan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data penelitian didapatkan dari data aktivitas siswa dan hasil belajar melalui observasi, tes, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan aktivitas guru maupun aktivitas siswa pada pembelajaran materi pesawat sederhana dengan menggunakan pendekatan konsektual. Peningkatan tersebut dapat dilihat pada setiap siklus. Siklus I, pemahaman konsep pesawat sederhana masih rendah, yaitu KBK 66,6%, yang mana belum sesuai dengan kriteria yang diharapkan. Sedangkan pada siklus II sudah berhasil atau sudah sesuai dengan kriteria yang diharapkan yaitu dengan presentase KBK mencapai 83,3%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN Anggasan telah digunakan secara efektif dan efisien. Kata Kunci: Student Team Achivement Division (STAD), Hasil Belajar, Pembelajaran IPA
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Khalik Ahmad Amran Rede Andi Kaslan Andi Tanra Tellu Andriani Andriani Ardi Ardi As, Mestawaty AS.A., Mestawaty Baruadi, Inting H. Bialangi, Mursito S. Bustamin Bustamin Dewi Tureni Efriani Efriani Ertin S. Puala. A Feni Feni Hayyatun Mawaddah Hermanto Hermanto humaira Ismiyatun Ismiyatun Jamaludin M Sakung Jemmyanto Paulus Donggeari Jufri Jufri Kuengo, Rahmat Syahrudin Lestari M.P Alibasyah Lestari M.P. Albiansyah Lismawati Sahib Mestawaty, AS.A Minarni Rama Jura Mohamad Jamhari Mohammad Jamhari Muchlis Djirimu Musjin, Musjin Najamuddin Laganing Nur’ain Nur’ain Nur’ain, Nur’ain Nurbayah Nurbayah Nurliani Nurliani Putri, Eka Wana Rabaisa Rabaisa Rajlin, Rajlin Safitri, Lisa Salsabila, Unik Hanifah Samsinar Samsinar Sarjan N. Husain Sarjan N. Husain Sarjan N. Husainn Selvi T. Usman Silfiaty, Silfiaty Sukmawati Sukmawati Sumanti N. Laindjong Sunarti Sunarti Surahman Surahman Surahman Wilade Sutrini Sutrini Ujeng Ujeng Widyastuti Umar Wirda Wirda Yundari, Yundari