Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kreatif Tadulako Online Journal of Biology Science and Education
Ritman Ishak Paudi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Pengaruh Gaya Terhadap Gerak Benda di Kelas IV SDN 1 Ogowele Andriani, Andriani; AS.A, Mestawaty,; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa terhadap pembelajaran IPA tentang pengaruh gaya terhadap gerak benda. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan model pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan penelitian mengacu pada desain Kemmis dan Mc Taggart, yang terdiri (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Tindakan dalam penelitian ini berlangsung dalam 2 siklus. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 1 Ogowele, terdiri 30 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, bahwa hasil belajar siswa pada siklus I masih rendah yakni hanya 19 Orang Siswa yang memperoleh nilai 80 dengan ketuntasan belajar siswa 63,3%, pada siklus ke dua meningkat menjadi 28 orang siswa mencapai ketuntasan belajar 93,3%, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang pengaruh gaya terhadap gerak benda di kelas IV SDN 1 Ogowele. Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar, Pengaruh Gaya terhadap Gerak Benda
Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SDN I Kombo Kecamatan Dampal Selatan Kabupaten Tolitoli Nurbayah, Nurbayah; AS.A, Mestawaty,; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN 1 Kombo. Tujuannya untuk mengetahui sejauhmana penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kombo berjumlah 22 siswa terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus. Kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran yang diambil dari observasi kegiatan siswa. Melalui prosedur diketahui bahwa pada siklus I ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai 59,9% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 60,9. Dengan demikian indikator kinerja yang ditetapkan belum tercapai sehingga perlu dilanjutkan siklus II, dan pada kegiatan siklus II mengalami peningkatan keberhasilan dengan ketuntasan belajar klasikal 90,9% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 85,5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN 1 Kombo Kecamatan Dampal Selatan Kabupaten Tolitoli.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Eksperimen
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 1 Ogowele Pada Pembelajaran IPA Melalui Penerapan Pendekatan Contexstual Teaching And Learning (CTL) Sukmawati, Sukmawati; Albiansyah, Lestari M.P.; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Penyebab permasalahan adalah pemahaman siswa pada konsep perkembangbiakan pada tumbuhan sangat rendah. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan pendekatan Contexstual Teaching and Learning (CTL). Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan penelitian mengacu pada desain Kemmis dan Mc. Taggart, terdiri atas empat komponen, yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Tindakan dalam penelitian ini berlangsung dalam 2 siklus. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 1 Ogowele, subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang terdiri dari 20 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelas V SDN 1 Ogowele bahwa hasil belajar siswa pada siklus I masih rendah yakni hanya 12 orang siswa yang tuntas dari 20 orang siswa atau 60% namun pada siklus 2 telah meningkat hingga mencapai 18 orang siswa yang tuntas dari 20 orang siswa atau 90%, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Contexstual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Ogowele pada pembelajaran IPA. Kata kunci: CTL, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA.
Penggunaan Alat Peraga Konkrit Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN No. 3 Ogoamas I Kecamatan Sojol Utara Kabupaten Donggala Feni, Feni; Jura, Minarni Rama; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di SDN No. 3 Ogoamas I kecamatan Sojol Utara kabupaten Donggala dengan menggunakan alat peraga. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 23 orang siswa terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I yang tuntas secara individu berjumlah 13 orang siswa dari 23 orang siswa, sehingga diperoleh ketuntasan belajar klasikal 56,52% dan nilai rata – rata hasil belajar siswa 64,56, hasil observasi aktivitas guru 63,63% dan hasil observasi aktivitas siswa 68,88%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 86,95% dan nilai rata – rata hasil belajar siswa  84,34, hasil observasi aktivitas guru 89,09% dan hasil observasi aktivitas siswa 91,11%.  Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan. Berdasarkan data hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan penggunaan alat peraga konkrit dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di SDN No. 3 Ogoamas I. Kata Kunci: Hasil Belajar dan Alat Peraga Konkrit.
Upaya Menigkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Makhluk Hidup Dan Lingkungan Dengan Memanfaatkan Alam Sebagai Pada Pembelajarn IPA Kelas IV SD Inpres 1 Malino Musjin, Musjin; Husain, Sarjan N.; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar. Subjek penelitian ini berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 13 siswa perempuan dan 7 siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data yang diperoleh dari hasil observasi guru dan siswa, Serta data kuantitatif yaitu data hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh Ketuntasan Belajar Klasikal sebesar 33,3% dan daya serap klasikal 44,9%, Aktivitas guru berada pada kategori sangat kurang yaitu dengan rata-rata persentase aktivitas guru 45,4% dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat kurang dengan rata-rata persentase 45,%. Hasil belajar siswa pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi 80,% dan daya serap klasikal meningkat menjadi 80,60%, aktivitas guru berada pada kategori sangat baik yaitu 95,% dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata persentase 97,5%. Ketuntasan klasikal yang didapatkan pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian, yaitu 80%, maka dapat disimpulkan bahwa dengan memanfaatkan media alam sekitar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA SD inpres 1 Malino. Kata Kunci : Hasil Belajar, Alam Sekitar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD INPRES MENSUNG PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN MELALUI METODE KERJA KELOMPOK Nurliani, Nurliani; Paudi, Ritman Ishak; Tureni, Dewi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Inpres 2 Mensung pada Pembelajaran IPA Tentang Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan Melalui Metode Kerja Kelompok, bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar. Subjek penelitian ini berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 12 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data yang diperoleh dari hasil observasi guru dan siswa, Serta data kuantitatif yaitu data hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh Ketuntasan Belajar Klasikal sebesar 37,03% dan daya serap klasikal 48,1%, Aktivitas guru berada pada kategori sangat kurang yaitu dengan rata-rata persentase aktivitas guru 45% dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat kurang dengan rata-rata persentase 42,5,%. Hasil belajar siswa pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi 88,8% dan daya serap klasikal meningkat menjadi 81,1%, aktivitas guru berada pada kategori sangat baik yaitu 97,5% dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata persentase 97,5%. Ketuntasan klasikal yang didapatkan pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian, yaitu 80%, maka dapat disimpulkan bahwa melalui Metode Kerja Kelompok pada pembelajaran IPA tentang makhluk hidup dan proses kehidupan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Inpres 2 Mensung Kata Kunci: Hasil Belajar, Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan, Kerja  Kelompok
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS III SD INPRES 2 MENSUNG Rajlin, Rajlin; Paudi, Ritman Ishak; Tureni, Dewi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan upaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan Media Gambar di kelas III SD Inpres 2 Mensung. Permasalahan yang ingin dijawab dalam Penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan media Gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa? Penelitian yang berjudul Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas III SD Inpres 2 Mensung, bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar. Subjek penelitian ini berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 12 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan  refleksi. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data yang diperoleh dari hasil observasi guru dan siswa, Serta data kuantitatif yaitu data hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh Ketuntasan Belajar Klasikal sebesar 29,6% dan daya serap klasikal 59,2%, Aktivitas guru berada pada kategori sangat kurang yaitu dengan rata-rata persentase aktivitas guru 61,3% dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat kurang dengan rata-rata persentase 62,5,%. Hasil belajar siswa pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi 88,8% dan daya serap klasikal meningkat menjadi 89%, aktivitas guru berada pada kategori sangat baik yaitu 94,3% dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata persentase 93,75%. Ketuntasan klasikal yang didapatkan pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian, yaitu 80%, maka dapat disimpulkan bahwa melalui Penggunaan Media Gambar dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Kelas III SD Inpres 2 Mensung. Kata Kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran IPA, Media Gambar.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Media Gambar Di Kelas III SD Inpres 2 Palasa Rusli, Rusli; Paudi, Ritman Ishak; Bustamin, Bustamin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas III SD Inpres 2 Palasa. Permasalahan yang ditemukan yaitu rendahnya hasil belajar siswa khususnya pelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan media gambar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan  refleksi. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data hasil observasi diperoleh dari hasil pengamatan situasi pembelajaran. Serta data kuantitatif yaitu data hasil belajar diperoleh dari hasil tes. Berdasarkan hasil analisis diperoleh data penelitian pada siklus I aktivitas guru 61,54%, aktivitas siswa 67,8%, daya serap siswa mencapai 75,27%, ketuntasan klasikal 55,6% atau kategori cukup. Sedangkan analisis data pada siklus II aktivitas guru 90,38%, aktivitas siswa 95,7%, daya serap siswa mencapai 94,5%, dan ketuntasan klasikal mencapai 100% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD Inpres 2 Palasa. Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Media Gambar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Kegunaan Daun Pada Tumbuhan Melalui Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Bobalo Ruslan, Ruslan; Husain, Sarjan N.; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi Kegunaan daun pada Tumbuhan dengan menggunakan metode Inkuiri. Data kuantitatif didapatkan dari hasil observasi dan dari nilai tugas, data dianalisis secara kualitatif yaitu dengan cara mereduksi data, penyajian data, verivikasi data dan dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan rumus untuk menentukan ketuntasan belajar secara individu dan klasikal. Hasil penelitian ini yaitu siswa mengalami peningkatan dalam hal hasil belajar mereka dibandingkan sebelum menggunakan metode Inkuiri. Hasil belajar sangat rendah ditunjukan oleh dari 20 siswa peserta tes yang tuntas belajar hanya 6 orang, setelah di terapkan metode Ingkuiri atau pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 25% dari kegiatan awal menjadi 55% yaitu 11 orang siswa yang tuntas belajar. Pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 30% dari sebelumnya yaitu menjadi 85% atau siswa yang tuntas belajar 17 orang dari 20 siswa. Kata Kunci: Metode Inkuiri, Hasil Belajar, Kegunaan daun.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Pengaruh Gaya Terhadap Gerak Benda di Kelas IV SDN 1 Ogowele Andriani, Andriani; AS.A., Mestawaty; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.758 KB)

Abstract

Masalah utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa terhadap pembelajaran IPA tentang pengaruh gaya terhadap gerak benda. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan model pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan penelitian mengacu pada desain Kemmis dan Mc Taggart, yang terdiri (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Tindakan dalam penelitian ini berlangsung dalam 2 siklus. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 1 Ogowele, terdiri 30 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, bahwa hasil belajar siswa pada siklus I masih rendah yakni hanya 19 Orang Siswa yang memperoleh nilai 80 dengan ketuntasan belajar siswa 63,3%, pada siklus ke dua meningkat menjadi 28 orang siswa mencapai ketuntasan belajar 93,3%, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang pengaruh gaya terhadap gerak benda di kelas IV SDN 1 Ogowele.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Khalik Ahmad Amran Rede Andi Kaslan Andi Tanra Tellu Andriani Andriani Ardi Ardi As, Mestawaty AS.A., Mestawaty Baruadi, Inting H. Bialangi, Mursito S. Bustamin Bustamin Dewi Tureni Efriani Efriani Ertin S. Puala. A Feni Feni Hayyatun Mawaddah Hermanto Hermanto humaira Ismiyatun Ismiyatun Jamaludin M Sakung Jemmyanto Paulus Donggeari Jufri Jufri Kuengo, Rahmat Syahrudin Lestari M.P Alibasyah Lestari M.P. Albiansyah Lismawati Sahib Mestawaty, AS.A Minarni Rama Jura Moh. Jamhari Mohamad Jamhari Mohammad Jamhari Muchlis Djirimu Muhammad Jamhari Musjin, Musjin Najamuddin Laganing Nur’ain Nur’ain Nur’ain, Nur’ain Nurbayah Nurbayah Nurliani Nurliani Putri, Eka Wana Rabaisa Rabaisa Rajlin, Rajlin Safitri, Lisa Salsabila, Unik Hanifah Samsinar Samsinar Sarjan N. Husain Sarjan N. Husain Sarjan N. Husainn Selvi T. Usman Silfiaty, Silfiaty Sukmawati Sukmawati Sumanti N. Laindjong Sunarti Sunarti Surahman Surahman Surahman Wilade Sutrini Sutrini Ujeng Ujeng Widyastuti Umar Wirda Wirda Yundari, Yundari