Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.963
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EJIP BIOL Jurnal Dikdas Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis JURNAL PHOTON To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Equator Science Journal (ESJ) Jurnal Akademika Kimia Journal of Biology Science and Education
Lestari M.P Alibasyah
Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Penggunaan Media Gambar Di Kelas III SDN Santigi Pada Meteri Makhluk Hidup Kapugu, Yunita; Alibasyah, Lestari M.P.; Sakung, Jamaluddin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas III SDN Santigi dalam mengidentifikasi makhluk hidup. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitian mengacu pada Model Kemmis Mc. Taggart yang terbagi dalam 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif.Pelaksanaan ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing dua pertemuan. Pada pertemuan pertama siklus 1 hasil persentase aktivitas guru mencapai 59,3 % dan pertemuan kedua mencapai 68,7 % berada dalam kategori belum berhasil. Sedangkan hasil persentase aktivitas siswa pada pertemuan pertama siklus 1 mencapai 53,1 % dan pertemuan kedua mencapai 62,5 % berada dalam kategori belum berhasil. Pada evaluasi pertemuan pertama siklus 1 nilai rata-rata mencapai 6,1 ini dikategorikan belum berhasil. Pada pertemuan kedua nilai rata-rata mencapai 6,4 ini dikategorikan masih belum berhasil. Pada siklus ke II pertemuan pertama hasil persentase aktivitas guru mencapai 81,2 % dan pertemuan ke dua mencapai 90,6 % berada dalam kategori sangat baik. Sedangkan hasil persentase aktivitas siswa pada siklus ke II pada pertemuan pertama mencapai 81,2 % dan pertemuan ke dua mencapai 90,6 % berada dalam kategori sangat baik. Pada hasil evaluasi siklus II, pertemuan pertama nilai rata-rata mencapai 7,6 dan pertemuan ke dua mencapai nilai rata-rata 8,4 berada dalam kategori sangat baik. Berdasarkan indikator kinerja keberhasilan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas III SDN Santigi. Kata Kunci: Meningkatkan, Hasil Belajar dan Media Gambar.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Inkuiri Terbimbing di Kelas IV SD Inpres 3 Terpencil Baina’a Rosita, Rosita; Agustina T, Vanny Maria; Basyah, Lestari M.P Ali
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode inkuiri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data hasil observasi diperoleh dari hasil pengamatan situasi pembelajaran. Serta data kuantitatif yaitu data hasil belajar diperoleh dari hasil tes. Hasil penelitian I diperoleh tuntas individu 7 orang dan tidak tuntas individu 4 orang dengan persentase daya serap klasikal 73,19% dan ketuntasan belajar klasikal 63,64%. Hasil belajar siklus II satu siswa dinyatakan semua tuntas individu, diperoleh persentase yaitu 100% dengan persentase daya serap klasikal 86,59%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA siswa kelas IV SD Inpres 3 Terpencil Baina’a. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPA, Inkuiri Terbimbing,
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa Melalui Pendekatan CTL di Kelas V SD Inpres 03 Terpencil Baina’a Erci, Erci; Husain, Sarjan N.; Alibasyah, Lestari MP
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui pendekatan CTL di kelas V SD Inpres 3 Terpencil Baina’a. penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), terdiri atas perencanaan tindakan dalam refleksi, dilaksanakan dua siklus dengan hasil yaitu pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal 73,33% dan daya serap klasikal 72,07% pada siklus kedua diperoleh peningkatan pada ketuntasan belajar klasikal mengalami peningkatan menjadi 100% dan daya serap klasikal 84,66% dengan demikian dapat diketahui bahwa penerapan Pendekatan CTL dapat meningkatkan hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres 3 Terpencil Baina’a. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Demonstrasi
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Tempat Hidup Tumbuhan Melalui Media Konkrit di Kelas 2 SDK Terpencil Punsu Evriana, Vina; Alibasyah, Lestari M.P.; Tureni, Dewi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini tentang pembelajaran dengan menggunakan media konkrit pada pokok bahasan tempat hidup tumbuhan ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDK Terpencil Punsu. Subjek penelitian adalah siswa kelas 2 yang berjumlah 13 orang. Adapun pengumpulan data adalah tes dan lembar observasi, data di analisis secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penggunaan media konkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan tempat hidup tumbuhan. Hal ini dapat dilihat dari perolehan hasil belajar siswa kelas 2 SDK Terpencil Punsu pada Siklus II, dari 13 siswa yang mengikuti tes akhir tindakan terdapat 10 siswa yang tuntas belajar sehingga presentase ketuntasan klasikal adalah 76,92 %. hal ini menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa jika dibandingkan dengan siklus I yang ketuntasannya pada materi yang sama hanya mencapai 34,61 %. Selain itu data hasil aktifitas guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran yang terlihat dalam lembar observasi berkriteria baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa belajar dengan penggunaan media konkrit pada pokok bahasan tempat hidup tumbuhan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDK Terpencil Punsu. Kata Kunci: Media Konkrit, Hasil Belajar, Tempat Hidup Tumbuhan
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas V SDN 05 Biau Laindjong, Sumanti N.; Alibasyah, Lestari M.P.; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.632 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN 05 Biau pada pembelajaran IPA dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini di kelas V SDN 05 Biau, dengan jumlah siswa 24 orang. Jumlah siswa laki-laki sebanyak 13 orang dan siswa perempuan sebanyak 11 orang. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan pengamatan, diskusi teman sejawat dan guru, serta konsultasi dengan dosen pembimbing.Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan menggunakan media gambar pada siklus 1 diperoleh persentase aktivitas guru sebanyak 79,1%, aktivitas siswa sebanyak 69%,  persentase ketuntasan klasikal siswa sebanyak 41,6% serta daya serap siswa sebanyak 64,8% atau dalam kategori kurang. Pada siklus II mengalami peningkatan yang mana persentase aktivitas guru sebanyak 93,3%, aktivitas siswa sebanyak 85,8% dan persentase ketuntasan klasikal siswa mencapai 95,8% serta daya serap siswa sebanyak 91,9% atau dalam kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA di kelas V SDN 05 Biau. Kata Kunci: Media Gambar, Hasil Belajar I. PENDAHULUAN
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Melalui Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar di Kelas IV SDN 9 Bunobogu Efriani, Efriani; Alibasyah, Lestari M.P; Paudi, Ritman Ishak
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.403 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar siswa Kelas IV SDN 9 Bunobogu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa diambil dari lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I aktivitas siswa sebesar 62,5% dan aktivitas guru 81,2% meningkat pada tindakan siklus II aktivitas siswa sebesar 90,62% dan aktivitas guru 91,67%. Hasil belajar siswa pada tindakan siklus I yang tuntas secara individu berjumlah 16 orang dari 25 siswa sehingga diperoleh ketuntasan klasikal 64% dan daya serap klasikal sebesar 75,2%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 96% dan daya serap klasikal 91,2%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 75%. Berdasarkan daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di SDN 9 Bunobogu. Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Lingkungan Sekitar, Siswa Kelas IV
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 10 Biau Timumun, Harsono M.; Djirimu, Muchlis L.; Alibasyah, Lestari M.P.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.374 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD Negeri 10 Biau dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD di kelas V yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, materi Pokok Tumbuhan Hijau. Hasil penelitian pada siklus I didapatkan ketuntasan belajar klasikal sebesar 63,3%, aktivitas guru berada pada kategori cukup baik yaitu dengan rata-rata persentase aktivitas guru 75,06% dan aktivitas siswa berada pada kategori baik yaitu dengan rata-rata persentase aktivitas siswa 65,08%. Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal sebesar 93,03%, aktivitas guru berada pada kategori baik yaitu 89,08%, dan aktivitas siswa berada pada kategori baik yaitu 89,04%. Berdasarkan indikator penelitian maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 10 Biau. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar
Meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Simuntu Pada Pokok Bahasan Pernapasan Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Agustina, Agustina; Jura, Minarni Rama; Alibasyah, Lestari M.P
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPA masih sangat rendah yaitu dibawah nilai KKM yaitu 70. Tujuan dari  penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Simuntu Kec. Dampal Selatan Kab. Toli-toli. Pada pokok bahasan proses pernapasan melalui penerapan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Desain penelitian ini mengacu pada langkah penelitian yang dikemukakan oleh kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan  dua siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 (empat) tahap yaitu 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Simuntu dengan jumlah siswa 14 orang. 8 Orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Dari hasil tindakan pada siklus I nilai rata-rata perolehan siswa 65 serta ketuntasan klasikal siswa 35,72 Aktivitas guru 76,66%. Aktivitas siswa 65,00%. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa 80, dengan ketuntasan klasikal siswa 92.85%. aktivitas guru 95%. Dan aktivitas siswa 93,33%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN Simuntu. Kata Kunci: Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil  Belajar
Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas IV SDN 4 Kombo Kecamatan Dampal Selatankabupaten Tolitoli Wahida, Wahida; Alibasyah, Lestari, M.P.; Jura, Minarni Rama
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA materi gerak benda melalui penerapkan metode diskusi di SDN 4 Kombo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Kombo dengan jumlah siswa 20 orang. 12 orang siswa laki laki dan 8 orang siswa perempuan. Dari hasil tindakan pada siklus I nilai rata rata perolehan siswa adalah 58 serta ketuntasan belajar klasikal siswa 50%, hasil observasi kegiatan guru 60% dan hasil observasi kegiatan siswa 60% sedangkan pada siklus II nilai rata rata siswa 82,5 dengan ketuntasan belajar klasikal siswa 90%, hasil kegiatan observasi guru 90% dan hasil observasi kegiatan siswa 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok pada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 4 Kombo Kecamatan DampalSelatan Kabupaten Tolitoli. Kata Kunci:  Peningkatan Hasil Belajar IPA, dan Metode Diskusi Kelompok.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Mimbala Pada Pokok Bahasan Proses Pencernaan Melalui Penerapan Pembelajaran Quantum Teaching Ismail, Ismail; Jura, Minarni Rama; Alibasyah, Lestari M.P
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan  utama dalam Penelitian  ini adalah: rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN Mimbala Kecamatan Dampal selatan Kabupaten Tolitoli pada pokok bahasan proses pencernaan (mata pelajaran IPA). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar siswa kelas V SDN Mimbala melalui penerapan pembelajaran Quantum Teaching tentang pokok bahasan proses pencernaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi dengan jumlah siswa 25 orang,  terdiri dari 19 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan.  Hasil evaluasi akhir siklus I diperoleh nilai rata-rata 68,6 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 48% hasil observasi rata-rata kegiatan guru 61,66% dan rata-rata persentase aktifitas siswa 54,99 %. Hasil evaluasi akhir siklus II diperoleh  nilai rata-rata 78,6 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 96%, hasil  observasi aktifitas guru 92,5% dan hasil observasi aktifitas siswa 92,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Quantum Teaching meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi proses pencernaan Kata Kunci: Penerapan Pembelajaran Quantum Teaching, Hasil Belajar
Co-Authors A, Nurfadila Aan Febriawan Aan, Febriawan Abd Hakim Laenggeng Abd Hakim Laenggeng, Abd Hakim Achmad, Mestawaty As. Agustin Tiwow Agustina Agustina Akram Amalia Buntu Amiruddin Kasim Amran Rede Amran Rede Andi Nadila Andi Tanra Tellu Annisa Annisa Annisa Annisa Aprilianti, Wanty Arif Hidayatullah Arif Hidayatullah, Arif Ashari, Abdul Astija Ayutriani, Ayutriani Banne, Fenia Rensa Bialangi, Mursito S. Dewi Tureni Djirimu Muchlis Dwi Setyorini Efriani Efriani Eka Wana Putri Erci Erci Fatma Dhafir Febriani, Vita Indri Febriawan, Aan Fitri Ani Gamar B.N. Shamdas Halmayana Halmayana Halmayana, Halmayana Harsono M. Timumun Hayyatun Mawaddah I Ketut Suada I Made Budiarsa I Nengah Kundera I Wayan Darmadi Ismail Ismail Isnainar Isninar, Isnainar Jamaludin M Sakung Lilies Lilies Lilies Lilies Lilies Lilies Lilies N Tangge Lilies N. Tangge Mailili, Yulviani I. Manap Trianto Masriani . Mawaddah , Hayyatun Mestawaty A S Mestawaty As. Achmad Minarni Rama Jura Minarni Rama Jura Minarni Rama Jura Minarni Rama Jura Mohammad Jamhari Muchlis L. Djirimu Muhammad Arihidayat Munifa, Siti Mursito S. Bialangi Mustagfirin Mustagfirin Nadila, Andi Ni Made Mega Hariani, Ni Made Mega Ningsi, Ririn Apriani Nur Fahmi Safrianti Nurfadila A, Nurfadila A Nurfadillah Nurfadillah Nurfadillah Nurfadillah Putri, Eka Wana Qadriah, Nur Radifa zahra Rafiqah, Rafiqah Raya Agni Retno Trianingsih Ria, Amanda Ririn Apriani Ningsi Ritman Ishak Paudi Ritman Ishak Paudi Rosita Rosita Safrianti, Nur Fahmi Sarjan N. Husain Shamdas, Gamar B.N. Sintiawati, Ani Sumanti N. Laindjong Syech Zainal Tandi, Jenifa Arisa Trianingsih, Retno Vina Evriana Vita Indri Febriani Wahdania Wahdania Wahida Wahida Windarsih, Yulia Yulviani I. Mailili Yundari, Yundari Yunita Kapugu