Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Education and Human Development Journal JESS (Journal of Education on Social Science) Jurnal Pendidikan Sendratasik EPIGRAM (e-journal) Akademika : Jurnal Pemikiran Islam JPLED Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)
SETYO YANUARTUTI
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PEMBELAJARAN SENI TARI DALAM PROFIL PELAJAR PANCASILA (P3) DI SMP NEGERI 29 SURABAYA Laila Keylife; Setyo Yanuartuti
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Januari-Juni 2025
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/e4r2n909

Abstract

Pendidikan adalah kebutuhan manusia untuk mengembangkan kemampuan individu, yang dikembangkan melalui sebuah pembelajaran. Sistem pembelajaran nasional mengenai peningkatan kemampuan kompetensi dan membangun kepribadian bangsa dirangkum dalam karakter Profil Pelajar Pancasila (P3). Penanaman karakter tersebut dilaksanakan melalui pembelajaran seni budaya dalam kurikulum merdeka di SMP Negeri 29 Surabaya. Masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana proses pembelajaran seni tari dalam Profil Pelajar Pancasila (P3) dan hasil pembelajarannya. Dengan tujuan ingin mengetahui proses pembelajaran seni tari dalam Profil Pelajar Pancasila (P3) dan hasil pembelajarannya. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu kegiatan belajar mengajar telah menerapkan tahapan pembelajaran seperti perencanaan, pelaksaan, dan evaluasi. Elemen profil pancasila yang muncul yaitu sikap beriman dan bertaqwa, kritis, kreatif, inovatif, dan gotong royong. Hasil belajar yang diperoleh melalui dari non tes dan tes, dengan ranah kognitif terjadi peningkatan setelah pre-test dan pro-test terlihat bahwa dari hasil pre-test, terdapat 55% tidak menguasai materi dan 45% lainya menguasai materi dan melalui pro-test dengan77% persen peserta didik sudah menguasai materi yang diajarkan. Pada ranah keterampilan diperoleh 94% memiliki nilai diatas KKM 78 dan dinyatakan tuntas dan 6% sisanya tidak tuntas perlu ditingkatkan. Penilaian ranah sikap diperoleh dari hasil observasi selama proses pembelajaran dan diperoleh hasil dengan persentase 71% memiliki sikap sangat baik dengan 29% sisanya harus ditingkatkan.  
Co-Authors AINA CHUURUN IIN JANNAH Alif Sukma Muclisin Alif Sukma Muclisin ARIF HIDAJAD Arif Hidajat Ayu Puspita Muclisin Bayu Aji Wicaksono Cao Jia Cindy Wahyuningsih Djuli Djatiprambudi INDAR SABRI Joko Winarko Karoso, Subianto Laila Keylife MARTADI Meita Setyawati Muhammad Fahrian Noor Nurul, Ainin Pratama, Annisa Kusuma Reno Wulan Retnayu Presetyanti Sasanajati, Jajuk Syaiful Arifin Wahyu Ruhul Qudus Muchlisin Warih Handayaningrum WELLY SURYANDOKO Wuri Handayani