Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.058
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Imaji: Jurnal Seni dan Pendidikan Seni PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Seni Rupa Solah Edutech ARS: Jurnal Seni Rupa Dan Desain JOGED Harmonia: Journal of Research and Education Dinamika Pendidikan Lentera, Jurnal Studi Perempuan Potensia Sosial Budaya SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni JADECS (Journal of Art, Design, Art Education and Culture Studies) Jurnal Pendidikan Sejarah Halaqa : Islamic Education Journal Proceeding of International Conference on Art, Language, and Culture MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Empowerment PEDAGOGI Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Sorai: Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Musik Dewa Ruci : Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Seni Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) International Journal for Educational and Vocational Studies Education and Human Development Journal Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni DESKOVI : Art and Design Journal Science Education and Application Journal Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of English Language and Education Jurnal Kajian Seni Jurnal Pendidikan Sendratasik Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Elementary School Education Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Cilpa : Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni Rupa Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik (JISOSEPOL) Catharsis
Warih Handayaningrum
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PERAN GURU WANITA TAMAN KANAK-KANAK DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Setyo Yanuartuti Warih Handayaningrum Eko Wahyuni Rahayu,
Lentera, Jurnal Studi Perempuan Vol 3, No 2 (2007)
Publisher : Lentera, Jurnal Studi Perempuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Science-Based Thematic Cultural Art Learning in Primary School (2013 Curriculum) Handayaningrum, Warih
Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 16, No 1 (2016): (Nationally Accredited, June 2016)
Publisher : Department of Drama, Dance, and Musik (Sendratasik), Semarang State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmonia.v16i1.6766

Abstract

This study is aimed at discussing the development result of thematic cultural art subject’s learning material based on science for primary school (2013 curriculum). This study is expected to inspire teacher to develop learning material that may explore artworks exist in our living environment (based on the context of children’s environment). This study applies steps in developmental research collaboration by Borg & Gall (1989) and Puslitjaknov (2008) to create the product. The development stages comprise observation in several primary schools in Surabaya, Gresik, and Sidoarjo that has implemented 2013 curriculum that is followed up by stages of development. Furthermore, prototype of cultural and art thematic learning material development results are verified by learning material experts, material expert, primary school teacher, and revised afterwards. The result of this research development is a set of teacher and student books. Science-based cultural art here means cultural art learning as the main medium to introduce local culture products (music, drawing, dance, and drama) by integrating mathematics, sciences, Bahasa Indonesia, and local language subjects. Cultural art products in the form of dance, music, drawing, dramas) will help children to understand a simple mathematical concept, such as: two-dimensional figure, geometry, comparing or estimating longer-shorter, smaller-bigger, or more-less.
Science-Based Thematic Cultural Art Learning in Primary School (2013 Curriculum) Handayaningrum, Warih
Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 16, No 1 (2016): June 2016
Publisher : Department of Drama, Dance and Music, FBS, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmonia.v16i1.6766

Abstract

This study is aimed at discussing the development result of thematic cultural art subject’s learning material based on science for primary school (2013 curriculum). This study is expected to inspire teacher to develop learning material that may explore artworks exist in our living environment (based on the context of children’s environment). This study applies steps in developmental research collaboration by Borg & Gall (1989) and Puslitjaknov (2008) to create the product. The development stages comprise observation in several primary schools in Surabaya, Gresik, and Sidoarjo that has implemented 2013 curriculum that is followed up by stages of development. Furthermore, prototype of cultural and art thematic learning material development results are verified by learning material experts, material expert, primary school teacher, and revised afterwards. The result of this research development is a set of teacher and student books. Science-based cultural art here means cultural art learning as the main medium to introduce local culture products (music, drawing, dance, and drama) by integrating mathematics, sciences, Bahasa Indonesia, and local language subjects. Cultural art products in the form of dance, music, drawing, dramas) will help children to understand a simple mathematical concept, such as: two-dimensional figure, geometry, comparing or estimating longer-shorter, smaller-bigger, or more-less.
Student’s Perception About Entrepreneurship Containing the Value of Pancasila as a Basic Construction of Entrepreneurship’s Subject in Unesa Susanti, Susanti; Handayaningrum, Warih; Subroto, Waspodo Tjipto
Dinamika Pendidikan Vol 14, No 1 (2019): June 2019
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v14i1.18134

Abstract

This study aims to (1) describe students' perception of entrepreneurial values, (2) analyze Pancasila values that need to be developed in entrepreneurial learning and (3) describe the construction of entrepreneurial learning to produce Pancasila entrepreneurs. The method in this study was qualitative research. The sample in this study was Universitas Negeri Surabaya students who had taken Entrepreneurship courses, as many as 48 students. Data collection techniques using observation and documentation in the form of questionnaires and photos of activities. Data analysis techniques using reduction, presentation and conclusion. The conclusions of this study are (1) the perception of students has a positive category on the benefits of entrepreneurship, mental attitude and their views on Pancasila entrepreneurs, (2) the Pancasila values developed are the values in sila 1 and value 2 which are directly related to the substance of entrepreneurs. Meanwhile, other precepts also need to be a supporter and perfect attitude as an Indonesian and (3) the construction of the entrepreneurship course offered aims to complete the Entrepreneurship course module formulated by the 2016 Entrepreneurship Team, which is through tasks that are given mental attitude processes, personal formation and implementation of the Pancasila values.
TINJAUAN ARANSEMEN PADA KARYA MUSIK CHANTING MY EMOTION ADHI SHAVIRA PUTRI, MEILINA; HANDAYANINGRUM, WARIH
Solah Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Solah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Emosi merupakan perasaan yang ditujukan kepada seseorang atau sesuatu, emosi dapat ditunjukkan dalam keadaan senang, marah ataupun takut. Emosi merupakan rasa yang muncul pada diri individu, sehingga lazim bagi setiap orang ketika memiliki karakteristik yang berbeda-beda, baik pendiam, penyabar, kalem, ramah, supel, maupun mudah marah. Karakter tersebut akan sangat berpengaruh terhadap beberapa kondisi kesehatan masing-masing personal. Perubahan emosi pada diri individu itulah yang menjadi inspirasi terciptanya karya musik Chanting My Emotion . Karya ini berformat ansambel campuran dengan alat musik sebagai berikut (1) flute, (2) alto saxophone, (3) trumpet in Bb, (4) violin 1, (5) violin 2, (6) viola, (7) violincello, (8) bass guitar, (9) cymbal, (10) snare dum dan (11) bass drum. Karya musik Chanting My Emotion difokuskan pada penggarapan aransemennya.Karya musik Chanting My Emotion ditinjau dari segi aransemen musik berdasarkan ilmu aransemen pada bagian yang sudah disusun oleh komposer, antara lain (1) melodic variation, (2) filler, (3) obbligato, dan (4) counter melody. Proses penciptaan karya musik Chanting My Emotion dilakukan melalui pengamatan dan visual (lihat) untuk mengetahui karya-karya komposer terdahulu yang kemudian dijadikan acuan untuk pembuatan kekaryaan ini. Pemilihan instrumen dan pemain sangat diperhatikan untuk menunjang dan mencapai keinginan komposer yakni memperlihatkan dinamika emosi yang terjadi pada wanita dewasa awal.Karya musik Chanting My Emotion mempunyai unsur-unsur aransemen dalam keilmuan aransemen yang disusun melalui bentuk komposisinya. Variasi melodi yang digunakan juga ada tiga macam, yaitu melodic variation and fake, rhytmic variation and fake, dan composite melodic variation and fake. Kemudian filler yang digunakan ada tiga macam, yaitu dead spot filler, tail filler, dan lead in filler. Selain variasi melodi dan filler, juga terdapat konter melodi yang berfungsi sebagai penguat perasaan harmoni. Aransemen terkahir yang dilakukan adalah untuk mendukung melodi utama di banyak tempat, yaitu obligato. Melalui karya musik Chanting My Emotion diharapkan komposer dapat menyampaikan pesan tentang dinamika emosi yang terjadi pada masa dewasa awal. Kata kunci: Chanting My Emotion, emosi, aransemen
“LAKU KREATIF TRI BROTO WIBISONO DALAM PROSES MENCIPTAKAN KARYA TARI” NOVA RATNASARI, YENI; HANDAYANINGRUM, WARIH
Solah Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Solah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tri Broto Wibisono juga memilki ciri khas yang unik dengan kosisten dalam berkarya seni tari Jawa Timuran. Karya tari Tri Broto Wibisono juga dengan mudah ditarikan oleh segala usia sehingga dapat diterima dan dikenang oleh masyarakat sampai sekarang. Sebagai contoh pengabdian pada seni tari yang ada di Surabaya menghantarkan Tri Broto Wibisono untuk mengembangkan tari Remo Sawunggaling, pengembangan ini diberi nama Remo Jugag. Tri Broto Wibisono tidak terbatas menghasilkan karya-karya tari tetapi juga menghasilkan karya tulis berupa buku jurnal dan artikel yang telah menjadi buku dan acuan bagi para peneliti seni tari diterbitkan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Timur tahun 2001. Pentingnya penelitian proses kreatif salah satunya untuk mempertahankan sosok pelestari budaya seperti Tri Broto Wibisono.Penelitian ini terinspirasi dari karya terdahulu yang berkaitan dengan penelitian biografi dan proses kreatif seniman. Skripsi yang berjudul ?Biografi Tri Broto Wibisono, Konsep dan Pandangan Terhadap Seni Tari? karya Mey Kartika Sari; Jurnal yang berjudul ?Proses Kreatif R. Fajar Iriadi Dalam Penciptaan Karya Seni Lukis Periode 2010-2013? karya Taufiqur Pratama; Skripsi yang berjudul ?Proses kreatif penciptaan Tari Parijhoto Sinangling karya Eko Ferianto? oleh Ulivia. Penelitian ini menggunakan teori Kreativitas dari Hawkins, teori proses kreatif dari Ellfeldt, Jequeline Smith, William, dan Rogers. Penulisan ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif dan metode penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini ialah Tri Broto Wibisono dan Objek penelitiannya adalah proses kreatif Tri Broto Wibisono dalam menciptakan karya tari. Tri Broto Wibisono menyusun konsep menggunakan teori dari Hawkins serta Jacqueline Smith dengan rangsangan awal, menentukan tipe tari, menghayati, mengkhayal, serta improvisasi. Saat proses studio Tri Broto Wibisono juga menggunakan teori dari Alma Hawkins dan Jacqueline Smith yang dimulai dari mengejawantahkan ( membuat motif bentuk), memberi bentuk, improvisasi, evaluasi, seleksi penghalusan, serta motif. Menyajikan karya tari yang dilakukan Tri Broto Wibisono terdapat elemen-elemen diantaranya karakter, gending, busana, gerak, serta penonton. Dalam tiga bahasan tersebut juga membahas ciri-ciri kreativitas dan faktor yang mempengaruhi kreativitas Tri Broto Wibisono.Laku kreatif Tri Broto Wibisono dalam proses menciptakan karya tari dapat menjadi acuan bagi generasi muda. Karena Tri Broto Wibisono menciptakan karya tari mementingkan dan menggunakan roso untuk menghasilkan karya tari yang dapat memberikan kesan kepada penonton atau penikmat seni. Sehingga diharapkan dengan penelitian ini dapat menjadi rujukan bagi penelitian sebelumnya.Kata Kunci: Proses Kreatif dan Tri Broto Wibisono
KREASI BENTUK TARI REMO GANDRUNG PADA LUDRUK IRAMA BARU DI BALONGBENDO KABUPATEN SIDOARJO GELAR, AMBAWANI; HANDAYANINGRUM, WARIH
Solah Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Solah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tari Remo Gandrung merupakan tari yang lahir pada ludruk sekitar tahun 1969-an, namun Tari Remo gaya ini kurang eksis sehingga sempat hilang dan sama sekali tidak ada tulisan baik berupa buku, jurnal, maupun artikel yang memuatnya. Hanya ada beberapa video dokumentasi amatir yang di unggah di YouTube, ciri-ciri Tari Remo Gandrung merupakan tari berpasangan, gaya busana Tari Remo Gandrung dimodifikasi diluar warna-warna biasanya seperti penggunaan warna merah dan sampur penari yang sangat panjang. Selain itu, gaya improvisasi dan pembawaan karakter yang cukup kuat ada pada Kelompok Ludruk Irama Baru, serta diketahui bahwa tarian tersebut masih dipentaskan sampai tahun 2019 ketika penelitian ini berlangsung. Tari Remo Gandrung hadir dengan formasi berpasangan. Penggabungan antara Tari Remo Putra dan Tari Remo Putri yang saling berinteraksi seperti tari berpasangan. Namun, hal tersebut justru menjadi angin segar karena Tari Remo Gandrung memberikan sentuhan yang benar-benar baru pada suatu penyajian Tari Remo. Hal tersebut menarik untuk dikaji serta fokus penelitian ini yaitu bentuk penyajian Tari Remo Gandrung pada Ludruk Irama Baru dan Ludruk Irama Baru mempertahankan eksistentsi Tari Remo Gandrung.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teori bentuk penyajian oleh Jazuli dan teori Eksistensi oleh Sumandiyo, jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, simpulan, dan validitas data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu.Hasil Penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa Bentuk penyajian Tari Remo Gandrung mempunyai keunikan yang berbeda dari Tari Remo Gandrung pada kelompok Ludruk lainnya, keunikan terdapat pada beberapa unsur bentuk penyajian didalamnya antara lain, unsur gerak, iringan musik, rias, busana, pelaku, dan tempat pentasnya. Eksistensi Tari Remo Gandrung juga bergantung pada keberadaan pertunjukan induknya yaitu Ludruk, hal lain yang menjadi pengaruh adalah pelaku kesenian sebagai generasi penerus, serta keberlangsungan Tari Remo Gandrung yang bersinggungan dengan perkembangan zaman, perhatian kepada hiburan yang lebih mudah diakses seperti Mall, Smartphone, bioskop, dan lain sebagainya juga menjadi salah satu faktor penting terkait eksistensi Tari Remo Gandrung sebagai kesenian tradisional.Kata kunci: Tari Remo Gandrung, Ludruk Irama Baru, Bentuk Penyajian, Eksistensi.
KARYA KOREOGRAFI KELOMPOK CHERLEADING DALAM PERSPEKTIF SENI PERTUNJUKAN RETNAYU KARISMA, ALISYA; HANDAYANINGRUM, WARIH
Solah Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Solah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Cheerleader dilahirkan sebagai pendukung atau penyemangat, tetapi tidak hanya berdiam diri saja dan berteriak-teriak. Cheerleader sebenarnya memiliki penampilan dan merupakan salah satu bidang olahraga yang dapat dibilang cukup ekstrim. Penampian cheerleading biasanya berkisar 2,5 - 3 menit yang menampilkan berbagai penampilan yang tidak biasa seperti pyramid, stunt, thumbling, dance, jumps, dan motion yang beraneka ragam. Di indonesia, cheerleader mulai menampakkan eksistansinya semenjak tahun 2000-an. Tujuan penulisan untuk mengenalkan cheerleader kepada masyarakat, bahwa cheerleader saat ini yang diakui sebagai bentuk olahraga mulai menjadi suatu pertunjukkan koreografi yang menghibur berdirilah suatu komunitas pecinta cheerleading surabaya yakni Independent Cheerleaders Of West Surabaya (Incrows). komunitas cheerleaders di Surabaya yang berdiri pada tanggal 25 Juli 2010 dan berfungsi sebagai wadah komunikasi para cheerleaders khusunya di Surabaya. INCROWS sendiri tergabung didalam suatu induk organisasi cheerleading indonesia yakni The A Team Cheerleading Company yang berpusat di Jakarta sejak tahun 24 april 2011. INCROWS adalah cheerleading yang berusaha untuk memadukan tekhnik olahraga cheerleader dengan koreografi tari yang mengandalkan ruang, tenaga, dan waktu. Sehingga dari perpaduan tersebut tercipta estetika baru dalam sajian koreograti tari yang ekstrim. Membuat penonton akan merasakan kaget, takjub dan merinding saat menikmati pertunj ukan tersebut. Kata Kunci : Cheerleader, Koreografi, Seni Pertunjukan
KARYA TARI “TAKTAK” SEBAGAI SIMBOL KEBERSAMAAN DALAM KOREOGRAFI PENDIDIKAN PUTRI HAPSARI, MEYDYINA; HANDAYANINGRUM, WARIH
Solah Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Solah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tari Taktak adalah tarian kreasi baru yang menggambarkan kebersamaan dan kekompakan anak-anak dalam melakukan suatu kegiatan.Tari ini disajikan dalam bentuk kelompok. Koreografer melihat fenomena kurang terjalinnya kebersamaan dan kekompakan antar anak dalam kehidupan sehari-hari, sehingga tercetuslah ide garap tari dalam bentuk karya tari Taktak. Kata Taktak diambil dari suara sepasang properti tongkat warna-warni yang dipukul-pukul bersamaan sehingga menghasilkan bunyi tak tak. Tema dari tari ini ialah keceriaan, maka dari itu gerakan yang digunakan adalah gerakan riang, lincah, dan semangat serta didukung dengan musik yang rampak dari alat musik jimbe, keyboard, dan bass. Tujuan dari pembuatan karya tari ini agar terciptanya kebersamaan antar teman sehingga muncul rasa peduli terhadap sesama.Metode penciptaan karya tari Taktak ini diambil dari buku Jacqueline Smith mengenai pendekatan konstruksi. Hasil penciptaan karya tari ini berupa gerak, busana tari, tata rias, properti, musik/iringan, dan tata pentas tari Taktak. Kata Kunci: Simbol, kebersamaan, tari Taktak
The Arts Learning Model of BPK2 (Creative Work Practice Learning) Activities Handayaningrum, Warih; Tutuko, Djoko; Suwahyono, Agus
Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 19, No 1 (2019): June 2019
Publisher : Department of Drama, Dance and Music, FBS, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmonia.v19i1.23626

Abstract

The study program of Drama, Dance and Music Arts (Sendratasik) of FBS Unesa often gets visits from various schools in the city of Surabaya and surrounding areas for specific purposes, one of which is SMA Negeri 6. SMAN 6 Surabaya is one of the schools that organizes Creative Work Practice Learning (BPK2) at Sendratasik FBS Unesa. So that the implementation of BPK2 activities runs optimally, an appropriate learning model is needed. The purpose of this study is to describe the art learning model in BPK2 activities at SMA Negeri 6 Surabaya in Sendratasik FBS Unesa. The Qualitative approach was used in this study, the subjects are 306 students of SMA Negeri 6 Surabaya, 20 lecturers, and 20 students of FBS Unesa. The object of research, art learning models in Creative Work Practices Learning Activities (BPK2). Location in Sendratasik FBS Unesa. Data collection techniques: observation, interviews, documentation Data analysis is done during data collection, interactive with flexible techniques. Research results: Learning art with BPK2 activities use a humanistic approach that is optimizing the potential and interest of students in art. Art learning material includes appreciation and creation. Project-based models and apretensive models are used to produce works until they are performed. Staging learning outcomes as projects that must be completed by students are carried out well until BPK2 activities become meaningful learning because the benefits continue to be felt when returning to school. This research is important to encourage freedom of learning, so that art education according to its function gives rise to student creativity.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adelia Martha Oviyanti ADHI SHAVIRA PUTRI, MEILINA AGUS SUWAHYONO Ahmad Muzaqqi Alhaqqi, Soumi Aulia Ali Fahrudin, Ali Amrozi Khamidi Anik Juwariyah Anik Juwariyah Artara Sella Tysha Autar Abdillah awalini, Tika AYU GARNIS PRAMUDITA, DYAH Ayu Mariya Ulfa Bagaskara, Prana Carenza Aditya Bayu Aji Wicaksono Bunga Widiya Larashati Cahya, Syaify Dwi CITRANING SAYEKTI, DINDA Cristina Handayani Devi Anggraini Dewanti, Almira Annora DINDA CITRANING SAYEKTI Djadmiko Hermanu DJOKO TUTUKO, DJOKO Djuli Djatiprambudi DYAH AYU GARNIS PRAMUDITA Dyah Ayu Maharani EKA SISWARDANNY, MADHA Eko W. Rahayu Eko Wahyuni Eko Wahyuni Rahayu Eko Wahyuni Rahayu EKY RAMADHANI Elizabeth Suryani Ongko Elva Rizki Anggraeni Endah Putri Wahyuningtyas Eni Wuryani Fabiola Dharmawanti Faradlilah Shohifah Feni Yuni Triani Fidha Ainia Gaby Michelle Violine GELAR, AMBAWANI Hanidar Fejri Diagusty Hasprita Restiamangastuti Boru Mangunsong Husna, Nafi Sayyidatul Husna, Nafi’ Sayyidatul I MADE MARIASA WASISTHA DHANARESSAKTI I Nengah Mariasa INDAR SABRI itot bian raharjo Johana Natalia Mawarni Julaikah - Julaikah Kadafi, Moh Solihin Kamila Tri Noviyanti Kartika Ramadhan KARTINI YUNIA Karwanto, Karwanto Khafidhotul Khasanah LUCHI NILA ROSANADA Lutfah, Asma Luthfi Ardiansyah MADE MARIASA WASISTHA DHANARESSAKTI, I MADHA EKA SISWARDANNY Margareta Likisa Medy MARIA VERONIKA ROESMININGSIH MARTADI Martadi . Moch Fathoni Setiawan Mochamad Nursalim Muchammad Solichul Umam Muhammad Nurhidayat Muhammad Sholeh Murtadho Murtadho Murtadlo Murtadlo Murtadlo Murtadlo Muzaqqi, Ahmad Nabilla Nur Kasih Kusuma Putri Nabilla Nur Kasih Kusuma Putri NILA ROSANADA, LUCHI NOVA RATNASARI, YENI Nufus, Elok Aulia Bilawatin Nunuk Hariyati Pance Mariati Panoyo, Panoyo Pratama, Lucky Childa Puspitaning Wulan PUTRI HAPSARI, MEYDYINA Putri, Rizki Amalia Rahayu, Eko Wahyuni Ramadhan, Angga Fajar RAMADHANI, EKY Raudatul Ula RETNAYU KARISMA, ALISYA RETNO HAYUNINGTYAS, TRI Ria Rahayu Septika Ridwan, Ira Putri Amalia Rijal Majid Darmawan Rikyan Dyah Bathari Widowati Riska Nur Fitriana Roesminingsih, MV Romadhoni, Aulia Febri Rosana, Dina Syarifah Samuel Bayu Wicaksono SAPUTRI, SUPENI Setiawan*, Agus Setiyawan, Dimas Bagus Setya Yuwana Setyo Yanuartuti Setyo Yanuartuti Setyo Yanuartuti SETYO YANUARTUTI Shabrina Amelia Evanti Sinung Edi Wicaksono Sugiarto, Mellany Octa Salsabila Sumarsono, Sony Susanti Susanti Suyandoko, Welly TRI RETNO HAYUNINGTYAS Tri Wahyu Martiningsih Trisakti Trisakti Trisakti Trisakti Trisakti UMI ANUGERAH IZZATI Waspodo Tjipto Subroto WELLY SURYANDOKO WELLY SURYANDOKO Wicaksono, Bayu Aji Widowati, Rikyan Dyah Bathari Yasinda Widya Fahmi YATIM RIYANTO YOYOK YERMIANDHOKO Yoyok Yermiandhoko Yuana Anike Putri YUNIA, KARTINI