Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PEDAGOGY Jurnal Bahasa Lingua Scientia TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman Al-Ta'lim Jurnal Kajian Gender dan Anak Pedagogy : Journal of English Language Teaching Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab FORUM PAEDAGOGIK Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains English Education: English Journal for Teaching and Learning Lingua Susastra Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran English Education: English Journal for Teaching and Learning
Siregar, Fitri Rayani
IAIN Padangsidimpuan
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
THE EFFECT OF PEER TUTORING STRATEGY ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT AT GRADE X SMA NEGERI 8 PADANGSIDIMPUAN Aminah Adelini; Eka Sustri Harida; Fitri Rayani Siregar
Tazkir : Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 1 (2018): 11 Articles, Pages 1-218
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (548.747 KB) | DOI: 10.24952/tazkir.v4i1.1091

Abstract

Penelitian ini mengangkat masalah siswa dalam membaca di SMA Negeri 8 Padangsidimpuan, seperti mencari ide utama, topik,  struktur teks, lemahnya penguasaan kosa kata. Untuk mengatasi masalah tersebut para peneliti sepakat untuk menggunakan strategi peer tutoring sehingga tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk menguji efektifitas strategi tersebut terhadap pemahaman siswa dalam membaca teks naratif di SMA Negeri 8 Padangsidimpuan. Para peneliti menggunakan metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif dalam desain eksperimental untuk menguji hipotesis yang telah disampaikan pada awal penelitian. Sampel pada penelitian ini adalah 52 orang siswa kelas X dengan 26 orang siswa sebagai kelas control dan 26 siswa sebagai kelas eksperimen. Tes yang digunakan adalah tes pilihan berganda, pengumpulan data dilakukan melalui pre-tes, post-test dan treatment, sementara analisis data dengan menggunakan uji-t. dari penelitian yang dilakukan diketahui bahwa nilai rata-rata kelas control lebih kecil dari pada kelas eksperimen (75.76 82.12), dan hasil uji-t lebih besar dari pada t-table ((2.282.021)), sehingga jatuh pada kesimpulan bahwa hipotesis diterima, yakni terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan strategi peer tutoring terhadap kemampuan membaca teks naratif siswa kelas X SMA Negeri  Padangsidimpuan
IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH CROSSWORD PUZZLE TECHNIQUE AT SD MUHAMMADIYAH 1 PADANGSIDIMPUAN Tri Risky Hasibuan; Eka Sustri Harida; Fitri Rayani Siregar
Tazkir : Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 1 (2018): 11 Articles, Pages 1-218
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (639.157 KB) | DOI: 10.24952/tazkir.v4i1.1067

Abstract

Penelitian ini membahas tentang cara meningkatkan penguasaan kosakata siswa melalui teka-teki silang di SD Muhammadiyah 1 Padangsidimpuan. Sebagian besar siswa merasa bosan dalam mempelajari kosa kata bahasa Inggris dengan teknik konvensional yang diberikan oleh guru bahasa Inggris kelas VI, yaitu tekhnik buka kamus. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas, dengan menerapkan teknik teka-teki silang. Peneliti menerapkan empat tes dan dua siklus dalam penelitian ini. Peserta penelitian ini adalah satu kelas terdiri dari 28 siswa. Peneliti menggunakan tes kosakata sebagai instrumen untuk mengumpulkan data, lembar observasi dan wawancara, d an dilakukan analisis secara deskriptif dan menggunakan statistik. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa penguasaan kosakata siswa rata-rata skor siswa berada di siklus pertama dua tes; dalam tes pertama adalah 61,42 dan tes kedua adalah 62,14. Kemudian, siklus kedua adalah dua tes; di tes ketiga adalah 84.28 dan tes terakhir adalah 91,78. Oleh karena itu, nilai rata-rata pada siklus kedua lebih tinggi dari siklus pertama. Pada siklus pertama dikategorikan ke dalam kategori cukup dan pada siklus kedua dikategorikan ke dalam kategori sangat baik. Data dari lembar observasi menunjukkan bahwa siswa mendapat peningkatan. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan teknik teka-teki silang meningkatkan penguasaan kosakata siswa
قرآءة الطلاب في الصف التاسع للمدرسة الثانوية الحكومية 2 باتنج أونانج Fitri Rayani Siregar
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2021): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : IAIN Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v9i1.3703

Abstract

Membaca adalah proses reseptif terhadap lambing-lambang bahasa, Sebagian besar siswa belum dapat membaca kata bahasa Inggris dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman membaca siswa kelas IX Batang Onang SMP Negeri 2 Satu Atap dan strategi siswa dalam pemahaman membaca. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ini adalah diketahui bahwa kemampuan pemahaman membaca  siswa kelas IX SMP Negeri 2 Satu Atap Batang Onang tergolong cukup, artinya skor 41,67%. Strategi siswa dalam pemahaman membaca di kelas IX SMP Negeri 2 Satu Atap Batang Onang menggunakan skimming dan scanning tetapi mereka sering menggunakan skimming.
Students’ Motivation in Learning English Fitri Rayani Siregar; Rahmadiny Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v8i2.3239

Abstract

This study is to explore the students’ motivation in learning English. The kind of the research is quantitative research. The writer presented 40 items of questionnaire. Population of this research were the students at the sixth semester of English Department IAIN Padangsidimpuan (112) and the samples were 28 respondents that is taken by simple random sampling technique. The research is done by online. The data were taken by Google-Form or questionnaires trough Whats-App Group. Based on calculating the data, it was found that the highest scores was 172 and the lowest score was 122 . The mean score was  147, the median score was 149.7857 and the mode was 153.9. Students who has high motivation were 14.2% and medium were 64.2% and the students’ motivation who has low motivation were 21.4%. It concludes that the students’ motivation in learning English were medium category.
Students’ Vocabulary Mastery Using Kahoot Platform Media Fitri Rayani Siregar; Selvia Angela
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 7, No 02 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v7i02.2238

Abstract

The objective of the research is to examine the students’ vocabulary mastery by playing Kahoot platform media. A quantitative research was employed where the research involved 33 students as samples. The data was obtained through test from third semester students of undergraduate program English Education Department (TBI-2) Teacher Training Faculty IAIN Padangsidimpuan in 2019/ 2020 academic year. In sum, the students’ vocabulary mastery by using the application which names Kahoot platform media included into enough category by getting 43.82 score. The hypothesis formed was rejected based on the proof. Therefore, the students’ vocabulary mastery by using Kahoot platform media was not suitable with the researcher’s hope.
Students’ Learning Anxiety Fitri Rayani Siregar; Winda Siska Perwana
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 8, No 01 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v8i01.2681

Abstract

The aim of this research was to know students’ learning anxiety at VIII grade students of SMPN 2 Padangsidimpuan. Learning anxiety is one of the negative factors that affect the language learning process. This research employed descriptive method. The population of this research was the eighth grade students of SMPN 2 Padangsidimpuan. The total sample is 74 students taken by using random sampling. The researcher used 33 items of questionnaire for learning anxiety which adopted from Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) was developed by Horwitz and Cope. Questionnaire items were analyzed based on several indicators namely communication apprehension, fear of negative evaluation, test anxiety, English classroom anxiety. The score determined whether the anxiety level is very anxious level, anxious, midly anxious, relaxed and very relaxed level. The result showed that the VIII grade students of SMPN 2 Padangsidimpuan was in very anxious category. It was proved by the students’ acquisition score which the highest score was 158, the lowest score was 98 and mean score was 130,45. The finding could be conclude that generally students categorized into very anxious level.
TEACHING WRITING AND EVALUATING STUDENTS’ WRITING (IN A PROCESS APPROACH) fitri rayani Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v2i2.119

Abstract

ABSTRACT:Bahasa Inggris telah diajarkan dari tingkat taman kanak-kanak hingga ke universitas di Indonesia. Terdapat 4 ketrampilan yang harus dikuasai dalam bahasa Inggris yaitu berbicara, mendengar, membaca dan menulis. Dari keempat ketrampilan ini mempunyai tekhnik, strategi dan pendekatan mengajar yang berbeda yang mempunyai tujuan yang sama untuk mempermudah penyampaian setiap materi kepada anak didik. Mengajar keterampilan menulis memiliki banyak pendekatan yaitu pendekatan produk l dan proses. Pendekatan proses dalam writing lebih mengajak anak didik untuk terlibat lebih banyak dalam proses pembelajaran didalam kelas. Mereka akan merasa bebas dalam menulis dan menuangkan kosakata dan dalam tulisan ini disajikan evaluasi menulis dalam pendekatan proses .Kata Kunci: Pendekatan Proses, Mengajar Menulis dan Evaluasi
THE CORRELATION BETWEEN LEARNING STYLE AND STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN READING COMPREHENSION AT GRADE XI SMA N TAMBANGAN Eka Sustri Harida; Fitri Rayani Siregar; Rina Rina
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v5i1.1175

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hubungan antara gaya belajar dan pemahaman bacaan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dan pemahaman bacaan siswa pada kelas XI SMA N 1 Tambangan. Untuk menganalisis data, penelitian menggunakan t hitung. Berdasarkan hasil penelitian, penelitian menunjukkan penghitungan product moment dengan mendapatkan koefisien korelasi rxy = 0,467. Tingkat korelasi yang signifikan dilakukan dengan mengunci rtabel (rt) pada tingkat signifikan 5% yaitu 0,361 dan pada tingkat signifikan 1% adalah 0,463. Selanjutnya hasil perhitungan didapat nilai dari t hitung signifikan antara gaya belajar dan pemahaman bacaan siswa yaitu 2.895 hasil penghitungan t hitung dibandingkan dengan ttabel 2.750 yang diterima yaitu t hitung ttabel. Artinya ada hubungan yang signifikan antara gaya belajar dan pemahaman bacaan siswa pada garde XI SMA N 1 Tambangan.
INCREASING VOCABULARY BY COMPOUND WORDS MASTERY IN THE ISLAMIC BOOK “A GLIMPSE OF FAITH” Fitri Rayani Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v6i1.1214

Abstract

Ada banyak cara meningkatkan kosa kata, salah satunya dengan menguasai kombinasi kata. Kombinasi kata terdiri dari 4 macam, yaitu: kombinasi 2 atau lebih kata benda, kombinasi 2 atau lebih kata kerja, kombinasi 2 atau lebih kata sifat, dan kombinasi 2 atau lebih kata keterangan. Namun, bagaimana jika kosakata yang dikuasai adalah sekitar kosakata yang berbau islami, tentu akan lebih menambah wawasan dibidang keagamaan. Terkhusus bagi penulis dan pembaca yang memang berkecimpung didunia keislaman, yaitu Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN (Institut Agama Islam Negeri) Padangsidimpuan. Sehingga artikel ini sangat berguna untuk menambah kancah kosa kata pembaca tentang keislaman, tidak hanya terpatok pada kata-kata bahasa Inggris saja tetapi juga pembaca bisa menambah dan mengokohkan kosakatanya dalam bahasa Inggris keislaman yang diambil dari buku Islam “A Glimpse of Faith”. Hasilnya, terdapat 85 kata tentang kombinasi kata-kata benda, 4 kata tentang kombinasi kata-kata kerja, sebuah kata tentang kombinasi kata-kata sifat, dan 6 kata tentang kombinasi kata-kata keterangan.
IMPROVING STUDENT’S WRITING ABILITY IN REPORT TEXT THROUGH CLUSTERING TECHNIQUE AT GRADE XI SMAN 1 SIABU Yeni Riska; Rayendriani Fahmei Lubis; Fitri Rayani Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v6i2.1269

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peningkatan kemampuan menulis siswa dalam teks laporan melalui teknik clustering di kelas XI SMAN 1 Siabu, masalah siswa dalam kemampuan menulis adalah siswa tidak memiliki ide untuk menulis, siswa tidak dapat mengembangkan ide untuk menulis, siswa tidak tertarik menulis bahasa Inggris dan guru bahasa Inggris tidak memiliki teknik yang tepat. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pencapaian siswa dalam menulis teks laporan dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi siswa menulis teks laporan dengan menggunakan teknik clustering pada siswa kelas XI SMAN 1 Siabu. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan mengimplementasikan desain Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat langkah. Itu adalah rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Selain itu, untuk menyelesaikan masalah penulisan teks laporan, peneliti menerapkan teknik clustering. Partisipan dari penelitian ini adalah semua siswa di kelas XI IPA3 SMAN 1 Siabu yang terdiri dari 28 siswa '. Instrumen pengumpulan data adalah tes dan observasi. Teknik analisis data adalah skor rata-rata dan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan peningkatan kemampuan menulis siswa dalam teks laporan melalui teknik clustering implementasi. Skor rata-rata siswa menunjukkan peningkatan dari siswa yang menulis teks laporan. Hasil tes pertama pada siklus pertama adalah 58,92 (25%) dan tes kedua pada siklus kedua adalah 83,28 (89,28%). Skor rata-rata dari siklus kedua lebih tinggi dari siklus pertama. Penerapan teknik clustering dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks laporan pada siswa kelas XI IPA 3 SMAN 1 Siabu, artinya hipotesis dapat diterima.
Co-Authors Amelisa, Desti Aminah Adelini Desti Amelisa Eka Sustri Harida Ismail Zuhri Lubis, Rayendriani Lubis, SitiIsma Sari MAWAR, SERI Nasution, Riandry Fadhilah Novita Sari Siregar Nursyaidah, Nursyaidah Rahmadiny Siregar Rambe, Sokhira Linda Vinde Rayendriani Fahmei Lubis Rayendriani Lubis Rina Rina Riska, Yeni Ritonga, Arini Bulan Salmiah, Maryati Selvia Angela Simbolon, Ali Mustopa Yakub Sri Nardani Hasibuan Sri Rahmadhani Siregar Syafitri, Ade Taufik, Wildan As'at Tri Risky Hasibuan Trilanti Trilanti Winda Siska Perwana Yeni Riska Yeni Riska Yulia Eka Putri, Yulia Eka Zainuddin Zainuddin