Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.813
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya Jurnal Artefak Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Historia Madania: Jurnal Ilmu Sejarah Indonesia Berdaya Chronologia Journal of Research in Social Science and Humanities PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Estoria: Journal of Social Sciences & Humanities Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Valensy Rachmedita
Lampung University
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Artefak

 1 
Pengembangan Permainan Uno Card Menjadi Media Pembelajaran Interaktif dalam Pengenalan Tokoh Sejarah Lokal Lampung Kelas XIF.4 di SMAN 1 Sukoharjo Lathifah, Nuri Muthi; Rachmedita, Valensy; Ekwandari, Yustina Sri
Jurnal Artefak Vol 11, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ja.v11i1.13681

Abstract

Media pembelajaran berbasis permainan menjadi salah satu media pembelajaran yang mendukung dalam proses belajar yang menyenangkan bagi siswa. Untuk itu, perlu diterapkannya media pembelajaran yang sesuai dengan proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui proses pengembangan permainan Uno Card menjadi media pembelajaran interaktif yang layak dalam pengenalan tokoh sejarah lokal Lampung Kelas XIF.4 di SMAN 1 Sukoharjo. Media pembelajaran interaktif permainan ini diberi nama UnoChrono EduPlay. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan, yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian dari validasi ahli media mendapatkan persentase nilai 92% dalam kategori sangat valid, validasi ahli materi mendapatkan persentase nilai 95% termasuk dalam kategori sangat valid, dan praktisi pendidikan (guru sejarah) mendapatkan persentase nilai 98% termasuk dalam kategori sangat valid. Pada hasil belajar atau uji coba siswa diperoleh nilai rata-rata 71,66 dengan persentase 80,55%. Hal itu menunjukkan permainan UnoChrono EduPlay dapat menjadi media pembelajaran interaktif yang layak digunakan.
Implementasi Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Mata Kuliah Sejarah Australia dan Oceania untuk Meningkatkan Literasi Historis Mahasiswa Rachmedita, Valensy; Lestari, Nur Indah; Triaristina, Aprilia; Ekwandari, Yustina Sri; Agustina, Ema
Jurnal Artefak Vol 13, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ja.v13i1.21726

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of Android-based mobile learning media in improving students’ digital-based historical literacy in the Australian and Oceanian History course at the University of Lampung. The research employed a quasi-experimental method using a One Group Pretest–Posttest Design involving 56 students of the History Education Study Program, cohort of 2023. Data were collected through a digital-based historical literacy test covering students’ abilities to understand historical contexts, analyze digital historical sources, interpret the meaning of historical events, and utilize digital technology to obtain and process historical information. The results indicate a significant improvement in students’ historical literacy after the implementation of Android-based learning media. The average pretest score of 73.12 increased to 83.75 in the posttest, with a difference of 10.63 points. The results of the Paired Sample t-Test show a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, indicating a statistically significant difference before and after the treatment. Android-based mobile learning media were proven effective in enhancing students’ critical thinking skills, digital-based historical literacy, and learning independence. These findings imply that the utilization of Android-based learning media can serve as an innovative approach to history learning that is interactive, flexible, and adaptive to students’ characteristics in the digital era.
Co-Authors Agustina, Ema Ardhi Yudisthira Ariana, Vilia Cheri Saputra Ema Agustina Ewandari, Yustina Sri Imanita, Mayristica Kandi, Inggrid Novita Lathifah, Nuri Muthi Mahdi, Sufi Sopan Marzius Insani, Marzius Maskun Muhammad Basri MYRISTICA IMANITA Nur Indah Lestari Oktaviani, Aliza Risma Margaretha Sinaga Salsabila, Nitya Sari, Juwita Permata Siswahyudianto Sumargono Suparman Arif Syaiful M Triaristina, Aprilia Triaristinaa, Aprilia Yustina Sri Ekwandari Yustina Sri Ekwandari Yusuf Perdana