Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Nizhamiyah TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Jurnal Basicedu Analysis Jurnal Edukatif Jurnal Komprehenshif Pedagogik Khidmat Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara AMI Jurnal Kualitas Pendidikan Jurnal Intelek Insan Cendikia EDUKASI Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Jurnal Sains, Teknik, Ekonomi, dan Pendidikan (SATEDIK)
Zunidar, Zunidar
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : ami

 1 
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Multimedia Digital Untuk Meningkatkan Efektifitas Proses Pembelajaran Nur Nilam Sari; Nazwa Rahmadani Siregar; Dinda Widia Ningsih; Zunidar Zunidar
AMI Vol 4, No 1 (2026)
Publisher : AMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis multimedia digital guna meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Pengembangan model dilakukan dengan memanfaatkan berbagai media digital, seperti teks, gambar, audio, dan video, untuk mendukung penyampaian materi secara lebih menarik dan interaktif. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) melalui tahap analisis, perancangan, pengembangan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis multimedia digital layak digunakan dan mampu meningkatkan partisipasi, pemahaman, serta hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, model ini dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan perkembangan teknologi pendidikan.
Analisis Cognitive Theory of Multimedia Learning oleh Mayer dalam Pengembangan Media Pembelajaran Digital Zunidar Zunidar; Zuhriyyatu Aqila; Sultan Salim; Nuraisyah Fitrah
AMI Vol 4, No 1 (2026)
Publisher : AMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital semakin mendorong penggunaan multimedia dalam proses belajar, sehingga meningkatkan cara penyampaian materi pelajaran. Namun, penggunaan multimedia perlu disesuaikan dengan cara berpikir siswa agar bisa menghasilkan pembelajaran yang lebih baik. Artikel ini bertujuan untuk membahas Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) yang dikembangkan oleh Richard E. Mayer menjadi dasar pembuatan pembelajaran digital menggunakan media. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji berbagai buku, jurnal, dan sumber ilmu pengetahuan yang terkait dengan Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML). Penelitian ini menunjukkan pada tiga asumsi pokok, yaitu adanya beberapa saluran, batasan dalam kemampuan, dan proses yang dilakukan secara aktif. Selain itu, Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) memiliki beberapa prinsip desain multimedia, seperti prinsip multimedia, prinsip koherensi, prinsip kontinuitas, prinsip segmentasi, dan prinsip penandaan, yang membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Menerapkan prinsip-prinsip itu dalam media pembelajaran digital dapat membantu siswa lebih paham konsep, meningkatkan retensi, meningkatkan motivasi belajar, dan mencapai hasil belajar yang lebih baik. Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia memberikan kontribusi penting dalam menciptakan media pembelajaran efektif, interaktif, dan sesuai dengan cara berpikir serta proses kognitif siswa.
Co-Authors Afni Maharani Afsar Alysha Syadzwana Nasution Ahmad Sarkawi Efendi Ahmad Taufik Al Afkari Siahaan Ainun Rafiqah Ainuz Zahra Nasution Alyatun Nazmi Amelia Rahmawati Annisa At Thohiroh Arinda Auliya Nasution Asnira Muhaini Bina Putri Dahlan, Zaini Della Salsabila Jannah Dina Nadira Amelia Siahaan Dinda Widia Ningsih Dwi Melliani Br Pa Dwy Putri Eliza Nasroh Lubis Fadillah Fadillah Fikriah Amanda Fitri Khairani Pardede Habiba Nur Hasanah Daulay Hafizhotul Husnav Hendra Kurniawan Henni Damayanti Tambunan Jannah Nur Hidayah Jihan Na’imah Ritonga Kayla marhmah sitompul Khairul Abdul Muizz M Hafif Fadhillah Damanik Mhd Hafis Sitorus Mirayanti Mirayanti Mischa Danira S. Maha Muhammad Abrar Muda Muhammad Bayu Pratama Muhammad Dolly Fahrianysah Siagian Mutia Ulfa Nadilla Syafitri Nayla Putri Azwirda Nazwa Aurina Nazwa Rahmadani Siregar Nirwana Anas Nur Nilam Sari Nuraisyah Fitrah Nurdiana Siregar Nurfitri Apriliani Putri Chairany Hasibuan Putri Sa’adah Siregar Rahmad Kurniawan Raihana Syakila Ratmini Pasaribu Raudatul Jannah Tanjung Raudhatul Jannah Rizka Balqis Lubis Sahron Aminah Siregar Salim Salim Sapri Sapri Sari, Laila Mutiara Siregar, Nurdiana Siti Nur Cholizah Saragih Slamet Arianto Solihah Titin Sumanti Suhaila Syafiqah Rangkuti Sultan Salim Suryo Adi Sahfutra Tarmizi Siregar Thalita Zayyan Putri Ritonga Tiara Jeanita Iffah Usiono Usiono Wilda Afhosma Amwa Yuliananda Yuliananda Yumni, Auffah Yusnaldi, Eka Zhafirah Azhar Zuhriyyatu Aqila