Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.449
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Lectura : Jurnal Pendidikan GANEC SWARA Unnes Journal of Mathematics Education Research JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Media Pendidikan Matematika REALISTIC: Journal of Education Mathematics and Science
MUHAMMAD IRHAM
STKIP Paracendekia NW Sumbawa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS BERPIKIR PROBABILISTIK SISWA DALAM MENENTUKAN PELUANG SUATU KEJADIAN Muhammad Irham; desi maulidyawati; Abdurrahman
REALISTIC: Journal of Education Mathematics and Science Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : STKIP Paracendekia NW Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66355/0vs2vn20

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir probabilistik siswa berdasarkan kategori subyektif, transisional, kuantitatif informal, dan numerik dalam menentukan peluang suatu kejadian. Penelitian ini merupakan pelenitian kualitatif dan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gondang, Sragen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berpikir probabilistik dalam bentuk pertanyaan terbuka yang memungkinkan siswa untuk memberikan jawaban disertai dengan alasan mengapa menggunakan jawaban tersebut. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika tinggi berada pada level berpikir numerik dalam menentukan peluang suatu kejadian. Siswa dengan kemampuan sedang berada pada level berpikir kuantitatif informal. Siswa dengan kemampuan matematika rendah tidak memenuhi karakteristik salah satu dari empat level berpikir probabilistik. Siswa dengan kemampuan matematika rendah memenuhi karakteristik berpikir pra subyektif sehingga berada pada tersebut (level 0).
ANALISIS PENGETAHUAN KOGNISI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL NUMERASI ELEMEN ANALISIS DATA DAN PELUANG Solikin; Muhammad Irham; Rizky Fadillah
REALISTIC: Journal of Education Mathematics and Science Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : STKIP Paracendekia NW Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66355/t6s48662

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelibatan pengetahuan kognitif siswa saat menyelesaikan soal numerasi elemen analisis data dan peluang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Subjek penelitian yang dianalisis sebanyak tiga siswa dengan level kemampuan numerasi yang berbeda, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan wawancara. Soal yang digunakan untuk tes adalah soal tipe asesmen nasional pada elemen analisis data peluang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan numerasi tinggi dapat memenuhi semua indikator pengetahuan kognisi yang meliputi pengetahuan deklaratif, pengetahuan prosedural, dan pengetahuan kondisional dalam menyelesaikan soal. Siswa dengan kemampuan numerasi sedang juga memenuhi semua indikator pada setiap aspek pengetahuan deklaratif, pengetahuan procedural dan pengetahuan kondisional. Adapun siswa dengan kemampuan numerasi rendah hanya memenuhi indikator pada aspek pengetahuan deklaratif dan tidak memenuhi indikator pada pengetahuan prosedural dan pengetahuan kondisional.
Implementasi Assesssment As Learning Berbasis Padlet dalam Pengembangan Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Materi Metode Simpleks Rizky Fadillah; Muhammad Irham; Rina Susilowati
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 2 (2025): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i2.1484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi assessment as learning berbasis Padlet dan menganalisis perkembangan pemahaman konsep mahasiswa berdasarkan tiga aspek utama dalam assessment as learning. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Matematika. Padlet digunakan sebagai media refleksi dan interaksi, di mana mahasiswa dapat memantau pemahamannya sendiri, memberi umpan balik kepada teman sejawat, serta terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Data diperoleh melalui dokumentasi aktivitas mahasiswa di Padlet, hasil refleksi, dan observasi keterlibatan mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan Padlet mendukung keterlibatan aktif, peningkatan kemampuan refleksi diri, dan kualitas umpan balik antarmahasiswa. Secara keseluruhan, assessment as learning berbasis Padlet terbukti efektif dalam mendorong pembelajaran yang lebih partisipatif dan bermakna.
Profil Kompetensi Kognitif Operasi Aljabar dan Gaya Belajar Siswa melalui Asesmen Diagnostik untuk Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi Baiq Lili Royani; Dita Mauliddianti; Dwi Wulandari; Muhammad Irham
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i4.4705

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan salah satu karakteristik utama Kurikulum Merdeka yang memerlukan informasi mengenai kesiapan belajar dan profil belajar siswa melalui asesmen diagnostik. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan profil kompetensi kognitif pada materi operasi bentuk aljabar dan kecenderungan gaya belajar siswa sebagai dasar perancangan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif yang melibatkan 13 siswa kelas VIII MTs NW Padasuka. Data dikumpulkan melalui tes asesmen diagnostik kognitif dan angket asesmen diagnostik non-kognitif. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk memperoleh persentase tingkat kompetensi kognitif dan kecenderungan gaya belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada siswa yang mencapai kategori Paham Utuh, sementara 30,77% siswa berada pada kategori Paham Sebagian dan 69,23% siswa berada pada kategori Tidak Paham. Hasil asesmen non-kognitif menunjukkan bahwa 69,23% siswa memiliki kecenderungan gaya belajar visual dan 30,77% siswa memiliki kecenderungan gaya belajar auditori. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum menguasai kompetensi prasyarat yang diperlukan untuk mempelajari Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) serta memiliki profil belajar yang beragam. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini menghasilkan kerangka perancangan pembelajaran berdiferensiasi yang mengintegrasikan informasi mengenai kesiapan belajar dan profil belajar siswa sebagai dasar penentuan diferensiasi konten, proses, dan produk.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdurrahman Apriliani, Laely Rohmatin Arianti, Lasmi Arianti, Lasmi Aska Muta Yuliani Aska Muta Yuliani Aska Muta Yuliani Aska Muta Yuliani Ayu Rohmawati Baiq Lili Royani Darojat, Latifah Desi Maulidyawati Desi Maulidyawati Dirga Sesi Dwi Putra Dita Mauliddianti Dwi Wulandari Edy Wibowo, Sarwo Eka Putri Ningsih Eka Susanti Erma Suryani Fahmi Yahya Fauzan Aan Andriansyah Saputra Hardiansyah Hardiansyah jalaluddin Jalaluddin Lalu Heriyanto Liya Dahliya Maulidyawati, Desi NURUL AULIA DEWI Pramusastri Pramusastri Putriawati, Wiwin Rachmat Wasqita Rina Susilowati Rina Susilowati Rizky Fadillah Safriman Jaya Siti Khoriatul Hafizah Solikin Sri Nurul Walidain Sumenda Sumenda Yuliani, Aska Muta Zainuddin Sani