Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.492
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAWIYATAN Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application QUANTA JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Journal of Advanced Guidance and Counseling Emphaty Cons : Journal of Guidance and Counseling Pawiyatan MANGGALI
Elfi Rimayati
Universitas Ivet
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Reference Management Tools Mendeley Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah Rimayati, Elfi; Redjeki, Sri; Sayekti, Sri; Handayani, Dwi Asih Kumala
Manggali Vol 4 No 2 (2024): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v4i2.3366

Abstract

Kegiatan akademik yang harus dikuasai oleh mahasiswa adalah membuat karya tulis ilmiah. Mahasiswa sejak semester satu diberi tugas-tugas membuat makalah ataupun karya tulis ilmiah. Kemampuan mahasiswa menyusun karya ilmiah perlu didukung keterampilan yang memadai dalam mencari, memilih dan menetukan serta menyimpan referensi-referensi yang digunakan untuk sitasi. Kemampuan dalam melakukan pengelolaan referensi artikel dari berbagai sumber sangat diperlukan. Salah satu cara pengelolaan referensi dengan menggunakan aplikasi Mendeley. Penguasaan aplikasi Mendeley di kalangan mahasiswa belum maksimal, beberapa mahasiswa sudah mengetahui namun belum dapat mengaplikasikan, dan sebagian kecil mahasiswa sudah dapat memanfaatkan dengan benar. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah: mahasiswa dapat memanfaatkan aplikasi Mendeley dengan benar sehingga meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam penulisan karya tulis ilmiah. Metode Pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah metode ceramah, diskusi interaktif serta praktik aplikasi Mendeley. Peserta mengikuti kegiatan dengan antusias dan semangat melakukan praktik aplikasi Mendeley, karena kegiatan pengabdian ini sangat dibutuhkan. Di akhir kegiatan, sebagian besar peserta telah dapat menggunakan aplikasi Refferensi Tool Mendeley melalui laptop mereka. Ada beberapa peserta yang masih memerlukan pendampingan dalam menggunakan aplikasi tools Mendeley.
Parenting dengan Layanan Konseling Keluarga untuk Mewujudkan Keluarga Harmonis dan Ramah Anak Redjeki, Sri; Sayekti, Sri; Ahdiansyah, M Hafidz; Rimayati, Elfi
Manggali Vol 5 No 1 (2025): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v5i1.3656

Abstract

Penerapan pola asuh yang tepat, didukung oleh layanan konseling keluarga, memainkan peran penting dalam mewujudkan keluarga yang harmonis dan ramah anak. Pola asuh demokratis, di mana orang tua memberikan kebebasan kepada anak untuk mengemukakan pendapat sambil tetap memberikan bimbingan, terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter positif pada anak. Layanan konseling keluarga membantu memperbaiki komunikasi dan hubungan antar anggota keluarga, memungkinkan penyelesaian konflik secara konstruktif, serta meningkatkan pemahaman dan empati antara orang tua dan anak. Dengan demikian, kombinasi antara pola asuh yang tepat dan konseling keluarga dapat menciptakan lingkungan yang kondusif bagi perkembangan anak, membangun keterikatan emosional yang kuat, dan membentuk fondasi yang kokoh untuk menghadapi tantangan hidup, sehingga terwujud keluarga yang harmonis dan ramah anak.
The Efforts to Improve the Self-Confidence of Vocational High School Students using Classical Guidance Services with a Project-Based Learning Model Afriani, Mita Afriani; Rimayati, Elfi; Muslikah, Muslikah; Baihaqi, Mustika Aslam
Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2025): VOLUME 9, NOMOR 2 (2025): MAY-AUGUST
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/quanta.v9i2.6013

Abstract

This study aims to improve students' self-confidence through the implementation of a project-based learning model in guidance and counseling services. The research uses a Guidance and Counseling Action Research (PTBK) approach, which involves a series of systematic actions to address the issue of low student self-confidence. The study was conducted at SMK Negeri 7 Semarang, involving 36 first-year students who experienced difficulties with self-confidence as research participants. The intervention integrated the project-based learning paradigm into guidance and counseling services. The results showed an increase in students' self-confidence by 76.36% after applying the model. In conclusion, the project-based learning model is effective in enhancing the self-confidence of first-year students at SMK Negeri 7 Semarang. The implication of this study is that integrating project-based learning into guidance and counseling services can be an effective strategy to strengthen students' self-confidence, thereby supporting their academic and social development.
Peran Keluarga dalam Mengembangkan Bakat dan Minat Anak di Kelurahan Kaliwiru, Kecamatan Candisari, Kota Semarang Rimayati, Elfi; Redjeki, Sri; Sayekti, Sri; Handayani, Dwi Asih Kumala
Manggali Vol 5 No 2 (2025): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v5i2.3960

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan peran keluarga dalam pengembangan bakat dan minat anak di Kelurahan Kaliwiru, Kecamatan Candisari, Kota Semarang. Berdasarkan hasil pretest terhadap 52 orang tua, ditemukan bahwa sebagian besar masih berfokus pada pencapaian akademik anak dan kurang memahami pentingnya pengembangan potensi non-akademik. Melalui pendekatan eklektik yang menggabungkan teori psikologi perkembangan (Bronfenbrenner, Gardner), pedagogi modern, dan nilai-nilai keislaman, PKM ini dirancang dalam bentuk pelatihan yang meliputi ceramah, diskusi interaktif, simulasi, dan evaluasi. Hasil postest menunjukkan adanya peningkatan signifikan pemahaman orang tua, dengan 85% peserta mampu mengenali bakat anak, 78% memahami strategi pengembangan minat, dan 90% menyadari pentingnya peran keluarga. Pemateri terdiri dari para akademisi dan praktisi yang membahas aspek psikologis, pedagogis, serta spiritual dalam pengasuhan. Kegiatan ini menegaskan bahwa keluarga adalah lingkungan mikro terdekat yang menentukan arah perkembangan potensi anak. Dengan pendekatan yang partisipatif dan berbasis nilai lokal, PKM ini tidak hanya memberikan pengetahuan, tetapi juga membangun kesadaran kolektif masyarakat tentang pentingnya mendampingi anak secara menyeluruh dan berkesinambungan sejak usia dini.
Project-based learning integration with talking chips strategy for building self-confidence among vocational students Muhammad Taufik Hilmawan; Muslikah, Muslikah; Rimayati, Elfi
Journal of Advanced Guidance and Counseling Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Walisongo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jagc.2025.6.1.26338

Abstract

Purpose – This study aims to measure the effectiveness of implementing the Project-Based Learning (PjBL) talking chips method in classical guidance services to increase the self-confidence of students of class X TPFL 1 at SMK Negeri 7 Semarang. Method – This research used a quantitative approach and the PjBL method. The research subjects were 35 Class X TPFL 1 students, and the research was conducted at SMK Negeri 7 Semarang. The data analysis used a Paired T-Test. Result – The results showed that the data of the self-confidence scale results obtained an increase in the average value of the pretest of 50.23, postest 1 of 71.14, and postest 2 of 85.63, which shows that the project-based learning approach of talking chips technique in classical guidance is effective in increasing student confidence, especially with the application of interactive methods that encourage active involvement. Implication – The results of this study are expected to provide new variations for counseling teachers in conducting classical guidance learning with the talking chips technique, which can enhance student engagement in learning. Originality/Value – This research is the first to combine project-based learning and talking chip techniques in classical guidance services. *** Tujuan – Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penerapan metode Project-Based Learning (PjBL) talking chips dalam layanan bimbingan klasik untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas X TPFL 1 di SMK Negeri 7 Semarang. Metode – Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode PjBL. Subjek penelitian adalah 35 siswa kelas X TPFL 1, dan penelitian dilakukan di SMK Negeri 7 Semarang. Analisis data menggunakan Uji T Berpasangan. Hasil – Hasil penelitian menunjukkan bahwa data skala kepercayaan diri menunjukkan peningkatan nilai rata-rata pada pretest sebesar 50,23, postest 1 sebesar 71,14, dan postest 2 sebesar 85,63, yang menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis proyek dengan teknik talking chips dalam bimbingan klasik efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa, terutama dengan penerapan metode interaktif yang mendorong partisipasi aktif. Implikasi – Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan variasi baru bagi guru bimbingan konseling dalam melaksanakan pembelajaran bimbingan klasik dengan teknik talking chips, yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Orisinalitas/Nilai – Penelitian ini merupakan yang pertama kali menggabungkan pendekatan pembelajaran berbasis proyek dan teknik talking chips dalam layanan bimbingan klasik.
Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa arofah, lailatul; Sayekti, Sri; Rimayati, Elfi
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v4i2.2470

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar yang sengaja dirancang untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui keefektifan Layanan bimbingan kelompok Dengan Teknik Modelling untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa MA Fathul Huda Sidorejo Sayung Demak tahun pelajaran 2020/ 2021 Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian kuantitatif terhadap data primer dan data sekunder yang disajikan dalam bentuk hasil statistik tentang keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik modelling untuk meningkatkan kepercayaan diri Diri Siswa MA Fathul Huda Sidorejo Sayung Demak Tahun Pelajaran 2020/2021. pendekatakan eksperimen populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di MA Fathul Huda berjumlah 68 siswa sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa. Hasil dan kesimpulan dalam penelitian ini adalah Tingkat kepercayaan diri didik sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling pada kelas kontrol dan eksperimen dalam kriteria sedang, namun setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling pada kelas kontrol tetap pada kriteria sedang dan kelas eksperimen pada kriteria tinggi. Berdasarkan nilai Sig.(2-tailed) yaitu 0,000. Dimana 0,000<0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik modelling efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa MA Fathul Huda Sidorejo Sayung Demak Tahun Pelajaran 2020/2021.
Hubungan Antara Keaktifan Mengikuti Organisasi Dengan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Ivet Semarang Kurniawan, Edi; Rimayati, Elfi; Haksasi, Banun Sri
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 3 No 1 (2021): Februari 2021
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v3i1.2027

Abstract

Kegiatan berorganisai merupakan kegiatan yang dilakukan mahasiswa diluar jam belajar dalam rangka mengembangkan minat dan bakat yang dimiliki oleh mahasiswa. Mahasiswa diharuskan memiliki beragai macam kemampuan. Kemampuan tersebut dikelompokan menjadi kemampuan kognitif (kemampuan intelektual), kemampuan afektif (sikap) dan kemampuan psikomotorik (keterampilan) sehingga mahasiswa akan memperoleh kompetensi akademik, kompetensi personal, dan kompetensi sosial. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan ada tidaknya hubungan antara keaktifan mengikuti organisasi kemahasiswaan dengan motivasi berprestasi pada mahasiswa unit kegiatan mahasiswa ( UKM ) Universitas IVET Semarang. Pendekatan penelitian yang digunakan termasuk penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif signifikan dengan tingkat hubungan pada kategori rendah (r= 0,330). Tingkat hubungan koefisien korelasi rendah terletak pada interval antara 0,20– 0,399. Nilai signifikansinya 0,005, dimana p atau signifikansinya lebih kecil dari 0,01. Hal ini berarti bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keaktifan organisasi dengan motivasi berprestasi. Nilai koefisien korelasi r = 0,330 dapat dimaknai bahwa besarnya sumbangan variabel keaktifan organisasi terhadap motivasi berprestasi hanya sebesar 10,9%, sedangkan sisanya 89,1%. Jadi dari hasil uji korelasi antara keaktifan organisasi dengan motivasi berprestasi, menunjukkan bahwa motivasi berprestasi tidak sepenuhnya di pengaruhi oleh faktor keaktifan organisasi, melainkan juga dipengaruhi oleh faktor-faktor di luar keaktifan organisasi
Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Teknik Role Playing dengan Media Film Terhadap Intoleransi Siswa SMP Kesatrian 2 Semarang Maulana, Muhammad Asif; Rimayati, Elfi; Angga Dewi, Widya Novi
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 7 No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v7i1.4113

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan pengaruh layanan bimbingan klasikal dengan teknik role playing menggunakan media film terhadap intoleransi siswa SMP Kesatrian 2 Semarang; (2) Mendeskripsikan perbedaan intoleransi siswa antara dengan menggunakan layanan bimbingan klasikal dengan teknik role playing dan media film dengan layanan bimbingan klasikal tanpa teknik role playing dan media film. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Yaitu dengan menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil penelitian ini adalah (1) Layanan bimbingan klasikal berpengaruh dalam menurunkan intoleransi dengan meningkatnya toleransi siswa SMP Kesatrian 2 Semarang, terbukti pada pair 1 nilai mean pada posttest kelas eksperimen yaitu 67,50 lebih besar dari nilai pretest kelas eksperimen yaitu 62,35. Sedangkan pada pair 2 nilai mean pada posttest kontrol yaitu 62,56 lebih besar dari nilai pretest kelas kontrol yaitu 57,22; (2) Layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik role playing dengan media film berpengaruh dibanding layanan bimbingan klasikal tanpa teknik role playing dan media film, terbukti pada pengujian t-test jumlah mean posttest kelas eksperimen (67,50) lebih dari posttest kelas kontrol (62,56).
Upaya Meningkatkan Perilaku Asertif Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Media Audiovisual Siswa Kelas X TAV Yuliani, Irma; Sayekti, Sri; Rimayati, Elfi
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v4i1.2228

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perilaku asertif siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok menggunakan media audiovisual, untuk mengetahui perilaku asertif siswa sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok menggunakan media audiovisual, dan Apakah layanan bimbingan kelompok menggunakan media audiovisual dapat meningkatkan perilaku asertif siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Experimental Design (eksperimen yang betul-betul). Desain penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah random simple sampling atau acak, sampel yang diambil 20 siswa terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, Kelompok eksperimen 10 siswa dan kelompok kontrol 10 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan skala likert. Alat yang digunakan adalah kuesioner atau angket perilaku asertif yang telah diujikan. Dalam analisis presentase pada posttest kelompok eksperimen sebesar 87% termasuk dalam kategori tinggi sedangkan presentase dalam pretest kelompok eksperimen sebesar 75% termasuk dalam kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa perilaku asertif siswa kelas eksperimen meningkat setelah dilakukan bimbingan kelompok menggunakan media audiovisual. Dari hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok menggunakan media audiovisual berupa video dapat meningkatkan perilaku asertif siswa SMK Palapa Semarang sesudah diberikan perlakuan.
Upaya Peningkatan Grit Akademik Melalui Konseling Kelompok dengan Teknik Cognitive Behaviour Therapy Pada Siswa SMA Taruna syahidah, farah aliyah; Rimayati, Elfi; Haksasi, Banun Sri
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 6 No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v6i2.4106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan grit akademik siswa di SMAN 5 Taruna Brawijaya melalui konseling kelompok dengan teknik terapi kognitif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dengan jumlah partisipan sebanyak 65 siswa kelas 10. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum konseling kelompok, terdapat variasi signifikan dalam tingkat grit akademik siswa. Setelah bimbingan, terlihat peningkatan signifikan pada tingkat grit akademik siswa. Siswa yang awalnya memiliki grit akademik rendah mengalami peningkatan ke kategori sedang, sementara beberapa siswa lainnya menunjukkan peningkatan dari rendah ke tinggi. Intervensi ini terbukti efektif dalam mengubah pola pikir negatif dan meningkatkan ketahanan mental siswa, yang berdampak positif pada pencapaian akademis dan kesejahteraan emosional siswa. Penelitian ini mengindikasikan bahwa penerapan teknik terapi kognitif dalam konseling kelompok dapat menjadi strategi yang bermanfaat untuk meningkatkan grit akademik siswa dalam menghadapi tantangan akademis.
Co-Authors Afriani, Mita Afriani Ahdiansyah, M Hafidz Angga Dewi, Widya Novi Arofah, Lailatul Baihaqi, Mustika Aslam Banun Sri Haksasi Dwi Asih Kumala Handayani Edi Kurniawan Handayani, Dwi Asih Kumala Indarwati, YM Kurniawati, Anisa Bella maulana, muhammad asif Muhammad Taufik Hilmawan Mulyono, Budi Muslikah Muslikah, Muslikah Nur Hadi putri, Ferninda Rahardiyana putri, salwa latifah Sanja Efi Fariani Sri Redjeki Sri Sayekti Sri Sayekti syahidah, farah aliyah Yuliani, Irma