Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.142
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SASINDO JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Kewarganegaraan JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Innovative: Journal Of Social Science Research Metamorfosis: Jurnal Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Suyoto
Universitas PGRI Semarang
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Pembelajaran Matematika Bangun Datar Dengan Menggunakan Media Quizizz Kepada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Sarirejo Semarang Hana Juhar Susanti; Suyoto; Mira Azizah; Ri’ah Nurhayati
Jurnal Kewarganegaraan Vol 8 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v8i1.1529

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika bangun datar dengan menggunakan media quizizz, Kedua bagaimana pelaksanaan pembelajaran menggunakan quizizz untuk meningkatkan hasil prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SDN Sarirejo Semarang Observasi awal menunjukkan bahwa pada siklus 1 kurang menarik bagi peserta didik, sehingga siswa berbicara sendiri dan tidak fokus selama pelajaran dikelas. Media pembelajaran Quizizz memiliki potensi sebagai alat yang efektif dan cocok untuk peserta didik generasi abad 21. Penggunaan media edukasi berbasis web seperti Quizizz dapat membuat pelajaran matematika lebih menarik dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Sarirejo Semarang. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SDN Sarirejo Semarang pada semester 2 Tahun ajaran 2024/2025 dengan sasaran penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 27 siswa. Data yang dinalisis meliputi kuantitatif dan kualitatif. Metode pengumpulan data mencakup kegiatan Observasi dan penilaian tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentasi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar pada siklus 1 70% dan meningkat menjadi 89% pada siklus II. Dari data tersebut dismpulkan bahwa penggunaan media belajar quizizz secara signifikan dapat meningkatkan partisipasi peserta didik dan hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri Sarirejo Semarang. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Bangun Datar, Media Quizizz
Analisis Kesulitan Belajar siswa dalam memahami Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bersusun (Studi pada Peserta didik Kelas II Sekolah Dasar) Nitatri Wahyuni; Suyoto Suyoto
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i2.452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendokumentasikan kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan bersusun. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan melibatkan 16 peserta didik kelas II semester ganjil di SDN Gajahmungkur 04 sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan beragam kesulitan yang dihadapi peserta didik, termasuk kesulitan dalam menjalankan operasi penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan bilangan nol, kurangnya penguasaan terhadap prosedur penjumlahan dan pengurangan, kesulitan dalam merubah soal cerita ke dalam bentuk matematika, kurangnya ketelitian dalam membaca soal, serta belum sepenuhnya menguasai operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. Sebagai solusi, penelitian menyarankan perlunya penerapan pendekatan pembelajaran matematika yang memperhatikan prinsip-prinsip dan konsep dasar pembelajaran matematika, seiring dengan memperhatikan tingkat penguasaan materi oleh peserta didik. Dengan demikian, diharapkan kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan bersusun dapat diatasi dengan lebih efektif.
Analisis tingkat Pemahaman Peserta Didik terhadap Materi Fakta dan Opini (Studi pada: Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar) M Irsyad Maulana; Suyoto Suyoto; Ganis Suprihatini
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i2.453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman peserta didik tentang pemisahan antara fakta dan  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman peserta didik tentang pemisahan antara fakta dan opini, yang merupakan keterampilan penting dalam pendidikan dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 16 siswa kelas 2 SDN Gajahmungkur 04 Kota Semarang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik memiliki pemahaman yang baik tentang perbedaan antara fakta dan opini. Namun, terdapat variasi dalam tingkat pemahaman: dua peserta didik menunjukkan pemahaman rendah, empat peserta didik memiliki pemahaman sedang, dan sepuluh peserta didik menunjukkan pemahaman tinggi mengenai fakta dan opini. Temuan ini menandakan adanya keragaman dalam pemahaman peserta didik tentang konsep tersebut, yang dapat menjadi dasar untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Meningkatkan pemahaman siswa tentang perbedaan antara fakta dan opini di tingkat pendidikan dasar sangat penting untuk membangun kemampuan berpikir kritis dan analitis mereka, yang akan bermanfaat sepanjang pendidikan mereka.
PENERAPAN MEDIA RODA PUTAR PADA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN DI JALAN RAYA DI SDN KARANGREJO 01 Afrila Choirun Nisa; Kartinah Kartinah; Suyoto Suyoto; Siti Rochajati
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 6 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v6i1.9870

Abstract

This study aims to determine the application of rotary wheel media to the learning outcomes of class III students at SDN Karangrejo 01 Semarang on the material rights and obligations on the highway. This research uses quantitative methods. The data collection technique in this study was by giving pre-test and post-test questions to class III students. The sample of this research was class III students at SDN Karangrejo 01, totaling 26 students consisting of 10 female students and 16 male students. The results of student learning completeness at the time before the application of the rotary wheel media were 15 students with an average class value of 65.38 then after the application of the rotary wheel media on the material rights and obligations on the highway there was an increase of 7 students with an average class value of 81, 54.
Co-Authors Afrila Choirun Nisa Afrokhi Hasan Agus Wismanto Anik Novianti Aries Tika Damayani Arisul Ulumuddin Arum Setyawati Ayu Puji Astuti Charisma Annuritza Arliana Delima Eka Puspita Dewi Na’ima Dianti Widiastuti Dina Mustafida Endang Rumiarci Eni Murdhiati Farida Nursyahidah Ferina Agustini Ferina Agustini Ganis Suprihatini Hana Juhar Susanti Herlina Anggreini Icuk Prayogi Iin Purnamasari Ika Septiana Ikha Listyarini Ikha Listyarini Kartinah Kartinah, Kartinah Latif Anshori Kurniawan Lisabela Mega Cahyaning Pertiwi M Irsyad Maulana Maflakhah Maflakhah Marlina Dwi Safitri Mei Fita Asri Untari Mira Azizah Monyca Herlyna Yanti Nitatri Wahyuni Niwi Sruti Handayani Niwi Sruti Handayani Noor Faizah Noor Miyono Rawinda Fitrotul Mualafina, Rawinda Fitrotul Rizal Muhaimin Rizky Esti Utami, Rizky Esti Ri’ah Nurhayati Siti Rochajati Siti Rochajati Siti Rochajati Sumarno Sumarno Urfi Mutiarohmah Hanggraeni Putri Yenny Rachmawati