Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Dedikasi Pendidikan Serambi Saintia : Jurnal Sains dan Aplikasi Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat JHP
Riki Musriandi
Universitas Abulyatama
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN ECO-PRINT TEKNIK POUNDING PADA ANAK-ANAK GAMPONG BARO KEC. MESJID RAYA Silvi Puspa Widya Lubis; Sri Fitri; Putri Dini Meutia; Riki Musriandi; Meri Yulizar; Jalilah Azizah Lubis; Zamzami Zamzami; Ulfa Azriani
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 11 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i11.4191-4197

Abstract

Eco-print merupakan salah satu produk tekstil yang ramah lingkungan. Eco-print merupakan Teknik yang menggunakan daun, bunga dan buah yang dapat mengeluarkan warna. Kegiatan pengabdian Masyarakat ini memberikan sumbangsih berupa pelaksanaan kegiatan eco-print yang memanfaatkan potensi alam di lingkungan Gampong Baro. Sasaran PKM ini adalah anak-anak di lingkungan Gampong Baro, sehingga mereka dapat mengetahui bahaya bahan pewarna sintetis dan bahan pewarna alami serta menumbuhkan literasi lingkungan. Metode yang diterapkan pada kegiatan PKM ini yaitu dengan melatih langsung anak-anak Gampong Baro dalam melakukan kegiatan eco-print secara langsung. Kegiatan ini dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan anak-anak Gampong Baro. Luaran PKM ini adalah menumbuhkan literasi lingkungan anak-anak. Eksplorasi eco-print Teknik pounding dengan memanfaatkan daun jati, daun jarak, daun papaya, daun singkong, daun jambu biji, dan daun mangga sebagai motif utama. Eksplorasi eco-print ini akan menghasilkan karya yang unik dan mempunyai nilai kebaharuan yang tinggi. Eco-print menggunakan prinsip ekologis untuk mengurangi dampak pencemaran lingkungan akibat industri tekstil. Selain itu teknik eco-print dapat melestarikan tumbuhan dan juga alam. Dengan mengenalkan dan juga mempraktikkan eco-print melalui pelatihan pembuatan eco-print yang diikuti oleh anak-anak akan dapat meningkatkan kreativitas, keterampilan serta menumbuhkan literasi lingkungan.
OPTIMALISASI PERAN MAHASISWA UNIVERSITAS ABULYATAMA PADA PROGRAM KKN DALAM PENGUATAN LITERASI ANAK USIA SEKOLAH Riki Musriandi; Irma Aryani; Iqbal Iqbal
Al Ghafur: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2026): Juli
Publisher : Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/alghafur.v5i1.3928

Abstract

Rendahnya minat baca dan terbatasnya akses terhadap bahan bacaan berkualitas masih menjadi tantangan di berbagai wilayah pedesaan Aceh, termasuk Desa Bayu, Kecamatan Darul Imarah, Kabupaten Aceh Besar. Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Abulyatama hadir sebagai wadah untuk mengoptimalkan peran mahasiswa dalam menjawab tantangan tersebut. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya optimalisasi peran mahasiswa KKN dalam penguatan literasi anak usia sekolah dasar di Desa Bayu serta membangun ekosistem literasi yang berkelanjutan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan: persiapan dan pemetaan, pelaksanaan program inti (revitalisasi pojok baca, kegiatan membaca rutin, pendampingan calistung, dan lomba literasi), serta evaluasi dan keberlanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada frekuensi kunjungan anak ke pojok baca (rata-rata 25-30 anak per hari), peningkatan antusiasme dalam kegiatan membaca bersama, serta terbentuknya kader literasi desa yang terdiri dari pemuda dan ibu PKK. Program ini berhasil menghidupkan kembali ruang baca di Meunasah menjadi pusat kegiatan anak yang edukatif. Keberhasilan ini mengindikasikan bahwa peran mahasiswa sebagai fasilitator, motivator, dan inovator mampu menjadi katalis dalam membangun kesadaran literasi masyarakat desa. Sinergi antara perguruan tinggi, pemerintah desa, dan masyarakat menjadi kunci utama keberlanjutan program.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gamifikasi dengan Pendekatan Deep Learning bagi Guru SD Silvi Puspa Widya Lubis; Riki Musriandi; Tamarli Tamarli; Miswar Miswar; Nila Syahfitri; Riska Muliana Lembong
Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/rengganis.v6i1.866

Abstract

Digital transformation in primary education requires teachers to adopt more innovative and adaptive learning methods. This Community Service (PKM) aims to enhance the competence of primary school teachers in utilizing interactive gamification-based learning media combined with a deep learning approach. The activity was conducted at SD Negeri Ulee Paya, Pulo Aceh District, involving teachers from the school. The implementation methods included surveys, counseling, face-to-face training, practice creating media using the Wordwall and Gimkid platforms, and an introduction to implementing simple deep learning to personalize learning materials. Evaluation was carried out through pre-tests and post-tests, observation of practice, and satisfaction questionnaires. The results showed an increase in participants' average knowledge, from 65 to 90, with 90% of teachers at Ulee Paya State Elementary School understanding the concept of gamification and the basic principles of deep learning. Teachers can create learning media using Wordwall and Gmkit applications. This activity increased motivation and understanding of technology among teachers at Ulee Paya State Elementary School, while also opening opportunities to apply adaptive learning at the elementary school level. Future recommendations include ongoing mentoring, the provision of computing infrastructure, and policy support to enable the widespread implementation of this innovation.
OPTIMALISASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X MELALUI PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF PADA MATERI ALJABAR DI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM Riki Musriandi
Jurnal Humaniora Pendidikan (JHP) Vol. 1 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV. Abid Abadi Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to optimize students’ mathematical communication skills through the implementation of a cognitive conflict approach in algebra learning for tenth-grade students at SMA Negeri 1 Baitussalam. This research employed a Classroom Action Research (CAR) design based on the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The subjects of this study were 20 students. Data were collected through tests, observations, and field notes. The results indicated that the implementation of learning improved from an average score of 2.80 (good category) in the first cycle to 3.47 (very good category) in the second cycle. Students’ mathematical communication skills in oral form also improved, as indicated by the decrease in the low category and the increase in the good and very good categories. Furthermore, written mathematical communication skills showed significant improvement, with the average score increasing from 63.34 in the first cycle to 78.34 in the second cycle, and classical mastery improved from 30% to 80%. Therefore, the cognitive conflict approach is proven to be effective in optimizing students’ mathematical communication skills in algebra learning.
Co-Authors Anzora Anzora Cut Delsie Hasrina Elyza, Ferlya Fitriyasni Fitriyasni Haris Mustafa Iqbal Iqbal Irma Aryani Irvandi irvandi Jalilah Azizah Lubis Lubis, Silvi Puspa Widya Maulida Maulida Meri Yulizar Miswar Miswar Muhammad Irzan Majid Mulyadi Mulyadi Murni Nila Syahfitri Putri Dini Meutia Rahmah Hayati Rahmi Rahmi Rahmiati Rahmiati Rini Susiani Riska Muliana Lembong Ruwaida Ruwaida Saifuddin Saifuddin Sri Fitri Syamratul Achwan Tamarli Tamarli Ulfa Azriani Zamzami Zamzami