Garuda - Garba Rujukan Digital

PENELITIAN SURVEI: MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN PEMBELAJARAN IPA Diana Ayu Rostikawati; Yusi Riksa Yustiana
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4289

Penelitian bertujuan guna mengeksplorasi minat dan motivasi belajar mahasiswa dalam perkuliahan Pembelajaran IPA, serta untuk menentukan beberapa faktor yang berpengaruh terhadap minat dan motivasi belajar tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang memakai metode survei. Penelitian dilaksanakan pada mahasiswa semester 5 program studi Pendidikan IPA, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, dengan total 57 mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Pembelajaran IPA. Instrumen penelitian yang dipergunakan berupa angket minat dan motivasi belajar terhadap perkuliahan Pembelajaran IPA, menggunakan pernyataan sebanyak 40 nomor. Pernyataan pada angket terdiri atas 2 variabel, yajni minat dan motivasi belajar, dengan 9 aspek didalamnya. Analisis data menunjukkan bahwa minat dan motivasi belajar mahasiswa pada perkuliahan Pembelajaran IPA berada dalam kategori “cukup baik” untuk setiap aspek. Dengan hasil seperti ini, diperlukan usaha guna menaikkan minat dan motivasi belajar. Upaya yang dapat dilakukan diantaranya menggunakan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dalam perkuliahan dan meningkatkan rasa percaya diri.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PODCAST EDUKATIF TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS III PADA MATERI KENALI HEWAN DI SEKITAR KITA DI SDN LONTAR 3 Aisha; Diana Ayu Rostikawati; Sohri Ramadhan Alfikri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34159

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis podcast edukatif terhadap literasi sains siswa kelas III pada materi "Kenali Hewan di Sekitar Kita" di SDN Lontar 3. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen sebanyak 21 siswa dan kelas kontrol sebanyak 20 siswa. Media pembelajaran berupa podcast edukatif diterapkan pada kelas eksperimen, sementara kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pretest dan posttest), serta kuesioner untuk mengukur tingkat literasi sains siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara peningkatan literasi sains siswa yang menggunakan media podcast edukatif dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode konvensional. Dengan demikian, penggunaan media podcast edukatif terbukti berpengaruh positif terhadap peningkatan literasi sains siswa sekolah dasar.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PODCAST EDUKATIF TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS III PADA MATERI KENALI HEWAN DI SEKITAR KITA DI SDN LONTAR 3 Aisha; Diana Ayu Rostikawati; Sohri Ramadhan Alfikri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34159

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis podcast edukatif terhadap literasi sains siswa kelas III pada materi "Kenali Hewan di Sekitar Kita" di SDN Lontar 3. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen sebanyak 21 siswa dan kelas kontrol sebanyak 20 siswa. Media pembelajaran berupa podcast edukatif diterapkan pada kelas eksperimen, sementara kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pretest dan posttest), serta kuesioner untuk mengukur tingkat literasi sains siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara peningkatan literasi sains siswa yang menggunakan media podcast edukatif dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode konvensional. Dengan demikian, penggunaan media podcast edukatif terbukti berpengaruh positif terhadap peningkatan literasi sains siswa sekolah dasar.

PENGARUH PENGGUNAAN POWERPOINT INTERAKTIF BERBANTUAN CANVA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI KELAS V SDN TIRTAYASA 3 umiroh; Diana Ayu Rostikawati; Sohri Ramadhan Alfikri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31640

The development of conceptual understanding in elementary school students is crucial, as they are in a key stage of cognitive development. Unfortunately, many teachers still rely on lecture methods and assignments that are later discussed verbally. As a result, students tend to be passive—merely taking notes, memorizing, and completing tasks at home without truly understanding the material. This study aims to examine the impact of using interactive PowerPoint media combined with Canva on students' conceptual understanding of the human respiratory system. The study employed a quantitative method using a quasi-experimental design, involving two classes: the experimental class (using Canva-assisted PowerPoint) and the control class (conventional method), each consisting of 25 students. Data collection used multiple-choice tests for pretest and posttest, and a student perception questionnaire. Data were analyzed using normality, homogeneity, and hypothesis tests. The result showed a significance value of 0.012 (<0.05), indicating a significant difference in posttest results. This suggests that Canva-assisted PowerPoint improves students' conceptual understanding effectively.

PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI BUMI BERUBAH KELAS V DI SDN GORDA 2 Elin Novita; Diana Ayu Rostikawati; Sohri Ramadhan Alfikrii
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32822

The limitations of critical thinking abilities students form the basis of this research, which has effects on their learning goals. The study's objective is to enhance pupils' critical thinking abilities via a multimedia-assisted augmented reality problem-based learning model. This experimental study employs A Two-Group Pre-test and also Post-test Design. The techniques of data collection utilize a critical thinking skills test consisting of five essay-type questions. Data analysis is conducted using prerequisite tests, namely normality and homogeneity tests, with hypotheses tested using the Mann-Whitney U test as like the n-gain score exam. The results of this investigation demonstrate that there is found such an impact of using problem-based learning assisted by augmented reality multimedia toward students' skills of critical thinking, and There has been progress in pupils' capacity for critical thought. In the class that is being experimented with, the improvement falls into the moderate to high category, but the control group's average n-gain score group only reaches the low to moderate category.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAME EDUCAPLAY TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI ENERGI DISEKITAR KITA PADA SISWA KELAS III DI SDN GORDA 2 Ningrum, Sulistia; Diana Ayu Rostikawati; Sohri Ramadhan Al-Fikri; Ani Purwatisari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32907

Students' understanding of the concept of energy in everyday life is still relatively low, which affects less than optimal learning outcomes. This study aims to test the effectiveness of using Educaplay as an interactive learning medium in improving the understanding of energy concepts in third-grade students at SDN Gorda 2. The research method used a quasi-experimental approach with a two-group pretest–posttest design, where the experimental class received treatment using Educaplay media, while the control class received conventional learning. The research instrument was a multiple-choice test totaling 25 questions given before and after the treatment. Data were analyzed through prerequisite tests and non-parametric tests. The results showed a significant effect of using Educaplay (p < 0.05). The average increase in student understanding in the experimental class reached 58.05%, while in the control class only 35.30%. These findings confirm that the use of Educaplay is effective as an alternative learning strategy. In addition, this study provides practical implications for teachers in selecting innovative and appropriate digital learning media to support the learning process of elementary school students.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search