Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Laksana Olahraga

Peningkatan Pemahaman Physical Literacy bagi Guru PJOK Dwi Khory, Fifukha; Maksum, Ali; Indahwati, Nanik; Tjahyo Kuntjoro, Bambang Ferianto; Wijaya, Andhega
Laksana Olahraga Vol. 3 No. 02 (2025): Volume 03, Nomor 02, 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/laksanaolahraga.v3i02.68144

Abstract

Pandemi Covid-19 telah memberikan dampak signifikan terhadap proses pembelajaran, terutama pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) yang menekankan aktivitas fisik langsung. Pembelajaran daring menghambat tercapainya tujuan pembelajaran PJOK secara optimal dan berpotensi memperburuk kondisi kebugaran siswa yang sudah mengkhawatirkan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru PJOK di Kabupaten Nganjuk mengenai konsep physical literacy, yaitu kemampuan, motivasi, kepercayaan diri, serta pemahaman individu untuk berpartisipasi aktif dalam aktivitas fisik sepanjang hayat. Kegiatan dilakukan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, pelatihan berbasis workshop, pendampingan, dan evaluasi. Workshop yang diikuti oleh 20 guru PJOK dilaksanakan dalam dua hari dan mencakup sesi teori serta praktik. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman peserta terhadap konsep physical literacy. Para guru juga mampu menyusun perangkat ajar berbasis literasi fisik dan menunjukkan antusiasme tinggi dalam mengimplementasikannya. Terbentuknya komunitas diskusi daring antarguru menjadi salah satu capaian penting untuk menjaga keberlanjutan program. Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru PJOK dan menjadi model pelatihan kontekstual yang mendukung pembelajaran PJOK yang lebih bermakna dan berorientasi pada gaya hidup aktif dan sehat.
Peningkatan Layanan Pembelajaran Aktivitas Motorik Bagi Anak Dispraksia Dengan Model Circuit Game Indahwati, Nanik; Kurrotun Ainin, Ima; Dwi khory, Fifukha; Kartiko, Dwi Cahyo; Romadhon, Nurman
Laksana Olahraga Vol. 3 No. 02 (2025): Volume 03, Nomor 02, 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/laksanaolahraga.v3i02.72609

Abstract

This program focused on providing motor activity learning support for children with developmental coordination disorder (dyspraxia). The goal was to enhance teachers’ understanding and skills in creating learning experiences that are enjoyable, innovative, and accessible for students with special needs. The approach involved introducing the circuit game model, which integrates fine and gross motor movements into a structured sequence of activities. Socialization and mentoring sessions were conducted for Physical Education teachers at FKKGO, Mojoagung District. The program yielded positive outcomes: (1) improved teachers’ knowledge and ability to apply the circuit game model in Physical Education for children with dyspraxia; and (2) strengthened teachers’ competence in designing physical literacy activities tailored to students with special needs.