Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies Al-Mubin: Islamic Scientific Journal Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Shawtul ‘Arab: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab IJMIS: Istiqlal Journal on Mosque and Islamic Studies
Asriani
Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
TA`TSIIRU THARIIQAH AL-IKHTIBAARU (HOMPIMPAH) WA MINHU AL-MAKAAFAAT ‘ALAA QADRAH MAHAARAH AL-KALAM LISHAFI AL-‘AASYARA OTKP 1 FII AL-MADRASAH AT-TSANAWIYYAH BOGOR Aefa Tsuaebah Islamiyah; Asriani; Fatchiatuzahro
SHAWTUL ARAB Vol 2 No 2 (2023): SHAWTUL ARAB
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/sa.v2i2.611

Abstract

The application of the test method and the provision of rewards in the first cycle and the second cycle was considered for students to be more active in learning and understanding of students who are increasing in speed and accuracy, especially with short tests and rewards that students became more motivated to learn. The Arabic language in speech skills and leads to an increase in learning and students' understanding of materials related to the elephant, past and present. In the learning process, using the test method and giving rewards for Arabic materials that were arranged in an appropriate way, in the first episode and the second session there was an impact and increase, which is the first episode with an average of 62.0 in the session The second increased to 71.8. At the same time, the students who complete the learning also show an increase, namely in the first cycle it reaches 78.0% with 32 students completing it, while in the second cycle it increases to 97.6% with 40 students completing it out of the 40 students in the tenth class
Penguatan Peran Hai’ah Lughawiyah Pesantren dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab Santri PTUQI Bogor Muh. Abrar; Asriani
IJMIS: Istiqlal Journal on Mosque and Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2024): Islam, Society, and Contemporary Challenges: Textual Interpretation, Environmen
Publisher : Badan Pengelola Masjid Istiqlal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70017/ijmis.v1i2.19

Abstract

Penguatan ini bertujuan untuk untuk melakukan pendampingan kepada  beberapa  anak  di Pondok Tahfidz Ummul Quro Al-Islami Bogor  dalam  membentuk hai’ah lughawiyah. Model penguatan peran Ma’had dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab santri tahfidz PTUQI Bogor  diwujudkan dalam bentuk, sosialisasi dan Indoktrinasi terus menerus dari dewan pengurus kepada mahasantri tentang pentingnya bahasa asing termasuk bahasa Arab, figur pimpinan yang welcome dengan segala macam inovasi terkait kegiatan kebahasaan demi terciptanya eskalasi prestasi santri, segala macam keterbatasan sarana dan prasarana di lingkungan asrama Ma’had selalu teratasi berkat kerjasama antar unit/lembaga, terdaftarnya Ma’had dalam organisasi Forum Mudir Ma’had PTUQI, optimalisasi tutor sebaya untuk mengisi kekosongan waktu yang tidak mungkin diisi atau didampingi oleh musyrif pengurus ma’had. Model penguatan peran Ma’had dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab dilakukan dengan sosialisasi dan indoktrinasi tentang pentingnya bahasa asing, figur pimpinan yang welcome dengan segala macam inovasi, sertaoptimalisasi tutor sebaya untuk mengisi kekosongan SDM guru ahli. Sikap dan kebijakan pimpinan lembaga berorientasi pada peningkatan kualitas siswa yang dipondokkan dan diberdayakan di Ma’had Tahfidz. Namun sarana yang dibutuhkan masih perlu dilengkapi lagi, karena keberadaan sarana penunjang menjadi bagian tidak terpisahkan dari proses pembelajaran dan keberhasilan program bahasa Arab santri. Laboratorium juga menjadi kebutuhan yang harus dipenuhi untuk menunjang keberhasilan. Juga praktik berbahasa Arab secara rutin dan konsisten perlu ditingkatkan. Sistem penilaian keberhasilan perlu dibuatkan SOP sebagai pedoman penilaian. Peminatan program yang spesifik juga perlu dilakukan supaya spesifik dan fokus dalam pengembangannya.
Co-Authors Aefa Tsuaebah Islamiyah Ahmad Idhofi Ainun Emnis Anwar Fatchiatuzahro Fitri Maelani Lukman Taufik Akasahtia Muh Abrar Muh. Abrar Muhammad Abrar Muthmainnah Resty Nurma Hadiyanti Salma Fauziyyah Siti Barkah Syamsul Rizal Mz Ulul Azmi