Articles
<![CDATA[Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembuatan Video Pembelajaran IPA Pada Materi Pencemaran Lingkungan ]]>
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>;
<![CDATA[Wowor, Ester Caroline]]>;
<![CDATA[Rizal, Haryanti Putri]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pembuatan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa calon guru IPA sebanyak 12 orang yang mengontrak Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran IPA-2. Pembelajaran dilakukan dengan menugaskan mahasiswa untuk membuat sebuah proyek video pembelajaran IPA dengan tema pencemaran lingkungan. Data penelitian ini diperoleh dari kuesioner persepsi mahasiswa yang disebarkan menggunakan google form dan diukur menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tujuh indikator, diperoleh persepsi mahasiswa yang tertinggi dengan persentase sebesar 88,33% pada kompetensi dalam memahami materi ajar sedangkan yang paling rendah diperoleh persentase sebesar 82,22% pada minat belajar mahasiswa. Namun, ketujuh indikator persepsi mahasiswa berada pada rentang yang tinggi yaitu 80%-100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pembuatan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan tergolong sangat baik.]]>
<![CDATA[PENGARUH KONSENTRASI MOLARITAS KOH TERHADAP SIFAT KELISTRIKAN BIO BATERAI AMPAS KOPI ]]>
<![CDATA[Pawarangan, Ishak]]>;
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>;
<![CDATA[Mawuntu, Vicky Julius]]>;
<![CDATA[Kumendong, Igreya Mitchel]]>;
<![CDATA[Pungus, Sayenne Givenshe]]>
<![CDATA[ SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Politeknik Saint Paul Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.891
<![CDATA[Spent coffee grounds are an abundant organic waste material. Spent coffee grounds have significant potential as an environmentally friendly alternative energy source in bio-battery technology. This study aims to analyze the effect of KOH molarity concentration on the electrical properties of coffee ground-based bio-batteries. Variations in KOH molarity solutions of 1M, 3M, and 5M, each mixed with 50 grams of spent coffee grounds, were utilized to evaluate their effect on the electrical properties, including current, voltage, and power output. The results indicate that increasing the molarity concentration significantly enhances the bio-battery's performance, as evidenced by increased voltage and maximum power output. The highest electrical power output, 97.2 mW, was achieved at a 5M KOH concentration. The study concludes that selecting the appropriate molarity concentration is a key factor in optimizing the performance of coffee ground-based bio-batteries. This research contributes to the advancement of renewable energy development from organic waste.]]>
<![CDATA[Development of STEM-based Virtual Laboratory on Global Warming Topic for Junior High School Student ]]>
<![CDATA[Warouw, Zusje Wiesje Merry]]>;
<![CDATA[Wekes, Witha Christine Aprilya]]>;
<![CDATA[Harahap, Fransiska]]>;
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>;
<![CDATA[Wola, Brian Ricard]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 5 (2024): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Postgraduate, University of Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppipa.v10i5.6403
<![CDATA[Our study aimed to develop a feasible STEM-based virtual laboratory on global warming topics for junior high school students. We used the development research type by adopting Thiagarajan's 4D model development procedure, which was limited to the development stage. The data collection methods we used were questionnaires and interviews, while the research instruments were interview sheets and questionnaires. Product validation involved a lecturer as a subject matter expert and a lecturer as a learning media expert. In addition, a small group evaluation sample with 10 students was selected using a simple random sampling technique to be involved in the product trial. Qualitative and quantitative data analysis techniques were used. The results showed that the assessment by subject matter experts received a feasibility percentage of 84%, including the criteria worth using, and the assessment by learning media experts received a feasibility percentage of 85%, including the criteria worth using. In addition, the small group student response trial showed 91%, which means the developed product is very practical. Thus, the STEM-based virtual laboratory on global warming topics was declared feasible for junior high school students to use in science learning]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMP NEGERI 1 TOMPASO ]]>
<![CDATA[Moray, Ribka Nisa]]>;
<![CDATA[Rungkat, Jovialine Albertine]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>;
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>
<![CDATA[ BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[MO.RI Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) validitas modul elektronik berbasis model problem based learning pada materi sistem ekskresi manusia di SMP N 1 Tompaso; dan (2) kepraktisan modul elektronik berbasis model problem based learning pada materi sistem ekskresi manusia di SMP N 1 Tompaso. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan observasi, angket, dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi ahli dan angket kepraktisan. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa persentase kevalidan produk dari ahli materi yang dilakukan pada tahap pertama mendapatkan 88% termasuk kategori sangat valid, kemudian tahap kedua 100% termasuk kategori sangat valid, sedangkan rata-rata dari kedua tahap tersebut dengan peresentase 94% termasuk kategori sangat valid. Disisi lain, ahli media memberikan 98,75% dengan kategori sangat valid. Hasil uji respon guru mendapatkan 81% dengan persentase sangat praktis, sedangkan respon siswa 81% termasuk kategori sangat praktis. Dengan demikian, modul elektronik berbasis problem based learning dinyatakan sangat valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran materi sistem ekskresi manusia di SMP Negeri 1 Tompaso.]]>
<![CDATA[Development of interactive multimedia on environmental pollution topics with STEM approach for junior high school students ]]>
<![CDATA[Zusje Wiesje Merry Warouw]]>;
<![CDATA[Elcia Romarta Purba]]>;
<![CDATA[Widya Anjelia Tumewu]]>;
<![CDATA[Ester Caroline Wowor]]>;
<![CDATA[Brian Ricard Wola]]>
<![CDATA[ BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/bino.v6i3.19525
<![CDATA[The 21st century is known as the digital age, in which teachers' and students' ability to access and utilize technology is essential. This study aims to develop feasible and practical interactive multimedia on environmental pollution topics with a STEM approach for junior high school students. The research type we use is development research using the ADDIE model. The data collection techniques used were interviews and questionnaires. The research instruments used were interview sheets and questionnaires. Quantitative and qualitative data analysis techniques were used in this study. The results showed that the validation of subject matter experts was 93%, learning media experts was 94%, and peer assessment was 94%. All three were included in the very feasible category and did not require revision. In addition, the small group evaluation obtained an average score of 4.50 with a percentage of 90%. Based on these findings, interactive multimedia on environmental pollution topics with a STEM approach for junior high school students was declared feasible and practical for science learning. The STEM-based teaching material we have successfully produced can support and answer some of today's science learning challenges.Abstrak. Abad ke-21 dikenal sebagai era digital, dimana kemampuan guru dan siswa dalam mengakses dan memanfaatkan teknologi menjadi sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan multimedia interaktif berbasis STEM pada topik pencemaran lingkungan untuk siswa SMP yang layak dan praktis digunakan. Jenis penelitian yang kami gunakan adalah penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang kami gunakan adalah wawancara dan kuisioner. Instrumen penelitian yang kami gunakan adalah lembar wawancara dan angket. Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi pelajaran 93%, ahli media pembelajaran 94%, dan penilaian teman sejawat 94% yang mana ketiganya termasuk pada kategori sangat layak dan tidak memerlukan revisi. Selain itu, hasil penilaian siswa dalam small group evaluation memperoleh skor rata-rata 4.50 dengan persentase 90%. Berdasarkan temuan tersebut, multimedia interaktif berbasis STEM pada topik pencemaran lingkungan untuk siswa SMP dinyatakan layak dan praktis dimanfaatkan dalam pembelajaran IPA. Bahan ajar berbasis STEM yang berhasil kami produksi diharapkan mendukung dan menjawab sebagian tantangan pembelajaran IPA masa kini.]]>
<![CDATA[Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Anugerah Tondano pada Pembelajaran IPA di Era Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Gani, Marlina A.]]>;
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>;
<![CDATA[Wola, Brian Ricard]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 1: Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i1.1845
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa kelas VII SMP Anugerah Tondano pada pembelajaran IPA di era pandemi Covid 19 Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif Subjek dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa kelas VII Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket motivasi belajar siswa yang berisi delapan indikator tentang motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di era pandemi Covid 19 Data penelitian dikumpulkan menggunakan teknik angket sedangkan teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari total 12 siswa sebagai subjek penelitian terdapat 1 siswa yang memiliki motivasi belajar sangat tinggi 2 siswa memiliki motivasi belajar tinggi 6 siswa memiliki motivasi belajar sedang 2 siswa memiliki motivasi belajar rendah dan 1 siswa memiliki motivasi belajar sangat rendah Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti menyimpulkan bahwa motivasi belajar siswa kelas VII SMP Anugerah Tondano pada pembelajaran IPA di era pandemi Covid 19 termasuk pada kategori motivasi belajar sedang dengan persentase sebesar 76 < p>]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning POGIL Materi Sistem Ekskresi Manusia Pada Siswa SMP Negeri 1 Tutuyan ]]>
<![CDATA[Abram, Rini]]>;
<![CDATA[Rondonuwu, Anneke T.]]>;
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 2: Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i2.4042
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning< em> POGIL materi sistem ekskresi manusia pada siswa SMP Negeri 1 Tutuyan Metode penelitian quasi experimental < em>dan rancangan penelitian yang digunakan adalah non< em> equivalent control group design< em> Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol yang masing masing terdiri dari 20 siswa Data hasil penelitian menunjukkan rata rata nilai posttest < em>hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 83 5 sedangkan pada kelas kontrol 72 5 Data hasil analisis dengan menggunakan statistik uji t dengan nilai thitung< sub> 3 015 dan nilai ttabel< sub> 1 685 pada taraf = 5 Berdasarkan pada kriteria penerimaan H < sub> yaitu thitung< sub> gt; ttabel< sub> maka H0< sub> ditolak dan H < sub>diterima Sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran POGIL materi sistem ekskresi manusia pada siswa SMP Negeri 1 Tutuyan efektif lebih tinggi hasil belajarnya dibandingkan dengan model konvensional < p>]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik E LKPD Berbasis Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano ]]>
<![CDATA[Weni, Ni Ketut]]>;
<![CDATA[Paat, Meike]]>;
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v5i2.4114
<![CDATA[Pembelajaran IPA harus memperhatikan bahan ajar dan media belajar Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik E LKPD dapat mempermudah peserta didik untuk belajar secara mandiri dan memotivasi siswa untuk aktif dalam pembelajaran < span>< div> Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E LKPD berbasis problem based learning< em> dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano dan untuk mengetahui kelayakan E LKPD berbasi problem based learning< em> pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development R amp;D < em>dengan model pengembangan Borg and Gall Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan desember april 2022 Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII A SMP Negeri 3 Tondano Pengambilan data dilakukan dengan observasi dan angket Berdasarkan data hasil penelitian yaitu: 1 menghasilkan produk pembelajaran berupa E LKPD berbasis problem based learning < em>dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano 2 E LKPD layak digunakan dengan perolehan presentase keseluruhan aspek ahli materi 95 dan ahli media sebesar 90 dikualifikasikan Sangat Layak dan oleh respon peserta didik sebagai pengguna sebesar 91 serta respon guru sebagai pengguna sebesar 87 sehingga kelayakan E LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori Sangat Baik < span>< div>]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Sains Menggunakan Model Pembelajaran Inovatif Construction Deconstruction Reconstruction Provocation CDR Po ]]>
<![CDATA[Harahap, Fransiska]]>;
<![CDATA[Wowor, Ester Caroline]]>;
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 2: Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i2.5717
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif IPA dengan menggunakan model pembelajaran CDR Po pada siswa SMP yang minim akses informasi Model CDR Po terdiri dari empat fase yaitu menciptakan suasana kreatif humor dan motivasi intrinsik mengkonstruksi konsep mendekonstruksi konsep dan membangkitkan ide serta merekonstruksi konsep dan menerima ide Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan one group pretest and posttest design< em> Responden penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 8 Satap Tondano Sulawesi Utara kelas VII yang berjumlah 11 siswa Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif untuk ketiga indikator fluency flexibility originality < em> dengan peningkatan tertinggi pada originality< em> Namun demikian secara umum peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa tergolong rendah < p>]]>
<![CDATA[Minat Belajar Mahasiswa dalam Penggunaan Infografis Sebagai Media Pembelajaran IPA Pada Pembelajaran Daring ]]>
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>;
<![CDATA[Wowor, Ester Caroline]]>;
<![CDATA[Mokalu, Yohanes Bery]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 1: Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v4i1.6641
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat mahasiswa IPA dalam pembelajaran daring dengan menggunakan infografis sebagai media pembelajaran Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Pendidikan IPA Universitas Negeri Manado Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif Subjek dalam penelitian sebanyak 30 orang mahasiswa IPA yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media infografis saat pembelajaran daring Data dalam penelitian ini diperoleh dari angket minat belajar yang disebarkan di akhir semester dan diukur menggunakan skala Likert Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 7 item pernyataan diperoleh hasil persentase berkisar pada interval 81 100 yang artinya responden sangat berminat sedangkan 3 item pernyataan lainnya berada pada kisaran interval 61 80 yang artinya responden memiliki minat belajar dengan kategori berminat Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan infografis sebagai media pembelajaran IPA pada pembelajaran daring dapat mendorong minat belajar mahasiswa < p>]]>
