Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.808
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL ILMIAH EDUCATIONAL MANAGEMENT Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan IJHCM (International Journal of Human Capital Management) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Widyaiswara Indonesia International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan EduBiologia: Biological Science and Education Journal Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan
Virgana
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
School Management Effectiveness: The Analysis Of Organizational Culture, Leadership Style, Work Environment, And Satisfaction Virgana Virgana; Agus Suradika
International Journal of Educational Management and Innovation Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijemi.v3i3.6056

Abstract

In school management, several variables support the effectiveness of the principal's performance. The study analyzed the effects of exogenous to endogenous, directly or indirectly, and work satisfaction as a variable intervening. This study was a quantitative survey with a sample size are 360 state high school teachers. Data analysis uses path analysis. With the help of Smart partial least squares software, data that meets the criteria r > 0.70 will be used in the research. The results showed that organizational culture, leadership style, and work environment significantly affect work satisfaction. The organizational culture, leadership style, and work satisfaction directly affect teachers' performance. The organizational culture, leadership style, and work environment significantly indirectly affect work satisfaction on teachers' performance. In organizational culture, instruments have involved working together in bearing burdens culture as the potential of the community for empowerment again; it is a novelty of this research. The results of research that require follow-up is how to improve the principal leadership style with the hope that micro-school management is more effective and macro enhancing the quality of education in Indonesia
Pengaruh Persepsi Atas Model Pembelajaran Kooperatif dan Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Tamara Primadona; Sumaryoto Sumaryoto; Virgana Virgana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.028 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.7553860

Abstract

The aims of the study were to find out: (1) The effect of perceptions on cooperative learning models and joint confidence on the mathematical communication skills of students of State Junior High Schools in Jakarta (2) The effect of perceptions of cooperative learning models on the mathematical communication skills of students of State Junior High Schools in Jakarta (3 ) ) The effect of self-confidence on the mathematical communication skills of students at State Junior High Schools in Jakarta. The population in this study was 751 consisting of 75 Jakarta Public Middle Schools, 189 Jakarta Public Middle Schools, and 271 Jakarta Public Middle Schools. The sample in this study were 76 students who were randomly selected. The method used in this study is a survey with a correlation technique. The results of the study show: (1) There is a significant influence between perceptions of the cooperative learning model and self-confidence on the mathematical communication skills of students at State Junior High Schools in Jakarta. This is evidenced by the value of Sig. = 0.000 <0.05 and Fcount = 24.699. Meanwhile, the magnitude of the perception contribution to the cooperative learning model and self-confidence is indicated by a determination coefficient of 40.4% while the rest is caused by other factors not examined in this study. (2) There is a significant perceived influence of the cooperative learning model on the mathematical communication skills of students at State Junior High Schools in Jakarta. This is evidenced by the value of Sig. 0.000 <0.05 and tcount = 5.402. (3) There is a significant effect of self-confidence on the mathematical communication skills of students at State Junior High Schools in Jakarta. This is evidenced by the value of Sig. = 0.004 <0.05 and tcount = 3.016.
ANALISIS PROFIL LABORATORIUM KIMIA SEKOLAH DAN AKTIVITAS PRAKTIKUM KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI KABUPATEN LEBAK Toyib Febri Kisdiono; Erwinsyah Erwinsyah; Virgana Virgana
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v6i1.10428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan profil laboratorium kimia sekolah di SMAN Kabupaten Lebak (2) Mendeskripsikan profil aktivitas praktikum kimia di SMAN Kabupaten Lebak dan (3) Menganalisis hubungan profil laboratorium kimia dengan aktivitas praktikum kimia di SMAN Kabupaten Lebak. Penelitian ini merupakan penelitian survei deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah SMAN di Kabupaten Lebak sebanyak 42 sekolah dengan sampel penelitian sebanyak 6 sekolah dengan teknik pengambilan sampel adalah stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa lembar ceklis observasi dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data hasil penelitian menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial. Uji hipotesis menggunakan uji korelasi rank spearmen dengan menggunakan SPSS for windows 24. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Profil laboratorium kimia sekolah di SMAN Kabupaten Lebak tergolong kategori kurang memenuhi standar dengan persentase 39,8%, (2) Profil aktivitas praktikum kimia di SMAN Kabupaten Lebak tergolong kategori cukup memenuhi standar dengan persentase 48% (3) Hasil penelitian menunjukkan bahwa  terdapat hubungan yang signifikan profil laboratorium kimia dengan aktivitas praktikum yang ditunjukkan dengan nilai sig. 0,008 < 0,05 dan koefisien korelasi bernilai positif sebesar  0,928 dengan kriteria sangat tinggi.
PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI MENGENAI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF BAGI PENDIDIK SEKOLAH DASAR Merry Lapasau; Mamik Suendarti; Hasbullah Hasbullah; Virgana Virgana; Acep Musliman; Andri Suryana; Rina Hidayati Pratiwi; Fitri Damayanti; Ira Miranti
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 5 No 2 (2023): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v5i2.2132

Abstract

This activity is a collaboration between the community service team of the University of Indraprasta Graduate School (Unindra) and the Centre for the Development of Educational Competence, Education and Research (P2KPTK2) in West Jakarta. Pkm activities were carried out online through zoom meetings on 1-5 August 2022 and expected to provide insight to low-level elementary school teachers in the work area of P2KPTK2 West Jakarta in terms of the use of innovative learning models in thematic learning in schools. The methods used in this activity are lectures, questions and answers and practice making educational games based on the Internet. After the community service, there is an increase in the value of the post-test results or a change between the lowest, highest, and rare values in general. At the lowest level there is a decrease of 10 points while at the highest there is no increase. The ratio increased by 32.97 points. Generally speaking, the rate of improvement in competence after the community service was 27.45%. The school is expected to provide guidance on the importance of this activity for teachers to improve competence. In addition, teachers should also be aware of the importance of improving themselves through such training to adapt to the demands of the implementation of education in the era of technology as it is now.
Pengaruh Intelegensi Interpersonal dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Biologi Murid SMA di Tangerang Selatan Wida Nur Wahyu Pratiwi; Virgana Virgana; Sri Murni Soenarno
EduBiologia: Biological Science and Education Journal Vol 3, No 2 (2023): EduBiologia: Biological Science and Education Journal
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/edubiologia.v3i2.17602

Abstract

Semenjak pandemi Covid-19 dimulai pada awal tahun 2020 di mana semua sekolah di dunia, termasuk di Indonesia, dengan terpaksa harus melanjutkan proses pembelajaran dalam jaringan (daring). Sejak itu juga ditemukan bahwa kecerdasan interpersonal dan minat belajar siswa khususnya di mata pelajaran sains menurun akibat pembelajaran daring. Ini dikarenakan selama dua tahun menjalani pembelajaran daring, siswa tidak berinteraksi aktif dan secara langsung dengan teman kelas, teman sekolah dan para guru dan juga diubahnya kegiatan-kegiatan praktikum menjadi percobaan-percobaan sederhana dengan memanfaatkan alat dan bahan sederhana di rumah masing-masing. Tujuan dari riset ini untuk mengetahui pengaruh dari: 1) minat belajar dan intelegensi interpersonal terhadap prestasi belajar biologi murid SMA; 2) intelegensi interpersonal kepada prestasi belajar biologi murid SMA; 3) minat belajar murid SMA akan prestasi belajarnya di pelajaran biologi. Metode penelitiannya yakni metode survei, sedangkan analisis datanya adalah teknik korelasi regresi linier berganda. Jumlah sampel 100 murid SMA di Tangerang Selatan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) intelegensi interpersonal dan minat belajar berpengaruh secara signifikan bersama-sama terhadap prestasi belajar biologi murid SMA, tampak dari nilai sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 17,316. 2) intelegensi interpersonal berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar biologi pelajar SMA, tampak dari nilai sig = 0,000 < 0,05 dan thitung = 4,404. 3) minat belajar pelajar SMA berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar biologi, tampak dari nilai sig = 0,000  <0,05 dan thitung = 3,946.
PKM Pelatihan Pemanfaatan Interactive Whiteboard dalam Pembelajaran Daring bagi Guru Merry Lapasau; Virgana Virgana; Mamik Suendarti; Hasbullah Hasbullah
JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) VOL. 7 NOMOR 2 SEPTEMBER 2023 JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jppm.v7i2.11233

Abstract

Pembelajaran di masa pandemi COVID-19 ini menuntut kreativitas guru dalam memberikan pembelajaran yang menarik dan mudah dimengerti walaupun dilakukan secara daring. Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan pemanfaatan aplikasi smartboard khususnya mengenai fitur interactive whiteboard (selanjutnya, IWB) kepada guru sekolah menengah dalam pembelajaran daring. Pelatihan ini berlangsung secara daring melalui media zoom meeting dan merupakan salah satu dari rangkaian pelatihan yang dilaksanakan Fakultas Pascasarjana Universitas Indraprasta pada tanggal 17 Februari dan 24 Februari 2021. Hasil dari pengabdian masyarakat ini diharapkan dapat memberikan solusi alternatif bagi para guru dalam memberikan pembelajaran daring di tengah pandemi COVID-19. Pelatihan penggunaan IWB ini telah memberi kontribusi bagi para guru berupa ilmu dan wawasan tentang teknologi pendidikan mutakhir. Selain itu, melalui pelatihan ini diharapkan para guru dapat meningkatkan kemahiran dalam mengajar yaitu dengan melakukan berbagai teknik dan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi pandemi saat ini, salah satunya melalui pemanfaatan aplikasi smartbord.
Pengaruh Kecerdasan Adversitas dan Rasa Ingin Tahu terhadap Penguasaan Konsep IPA (Survei pada SMP Negeri di Jakarta Barat) Fachny Wardiani; Virgana Virgana; Rina Hidayati Pratiwi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 4 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i4.1366

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh langsung kecerdasan adversitas dan rasa ingin tahu terhadap penguasaan konsep IPA siswa, pengaruh langsung kecerdasan adversitas terhadap rasa ingin tahu siswa dan pengaruh tidak langsung kecerdasan adversitas melalui rasa ingin tahu terhadap penguasaan konsep IPA siswa SMPN di Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan sampel sebanyak 86 siswa. Analisis hipotesis statistik yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung yang signifikan kecerdasan adversitas terhadap penguasaan konsep IPA dengan thitung = 20,103 > ttabel = 1,989, terdapat pengaruh langsung yang signifikan rasa ingin tahu terhadap penguasaan konsep IPA dengan thitung = 9,411 > ttabel = 1,989, terdapat pengaruh langsung yang signifikan kecerdasan adversitas terhadap rasa ingin tahu dengan nilai thitung = 8,988 > ttabel = 1,989 dan terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan kecerdasan adversitas melalui rasa ingin tahu terhadap penguasaan konsep IPA dengan thitung = 3,858 > ttabel = 1,989. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung yang signifikan kecerdasan adversitas dan rasa ingin tahu terhadap penguasaan konsep IPA, kecerdasan adversitas terhadap rasa ingin tahu dan terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan kecerdasan adversitas melalui rasa ingin tahu terhadap penguasaan konsep IPA.
Pengaruh Pengetahuan Lingkungan Hidup dan Konsep Diri terhadap Kepedulian dan Pelestarian Lingkungan Mangensiga, Febrianti; Erwinsyah; Virgana
Jurnal Widyaiswara Indonesia Vol. 4 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : Dewan Pimpinan Pusat Asosiasi Profesi Widyaiswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56259/jwi.v4i3.208

Abstract

Pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan sangat penting untuk mendukung pembangunan ekonomi yang berkelanjutan. Dari waktu-ke waktu persoalan lingkungan semakin meningkat, sehingga diperlukan kepedulian dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Pendidikan menjadi kunci penting untuk memainkan peran dalam menjaga, melestarikan, dan memecahkan masalah lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh pengetahuan lingkungan hidup dan konsep diri secara bersama-sama terhadap kepedulian dan pelestarian lingkungan pada siswa SMP Negeri 143 Jakarta dan SMP Negeri 266 Jakarta, (2) pengaruh pengetahuan lingkungan hidup terhadap kepedulian dan pelestarian lingkungan, serta (3) pengaruh konsep diri terhadap kepedulian dan pelestarian lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 143 Jakarta dan SMP Negeri 266 Jakarta Sampel yang digunakan adalah 84 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner), dengan analisis linear berganda, dan dilakukan beberapa uji statistic yaitu normalitas, linearitas, multikolinearitas dan heterokedastisitas. Hasil penelitian menunjukkan apabila pengetahuan lingkungan hidup dan konsep diri secara bersama-sama dimiliki oleh siswa, maka akan menunjukkan hasil yang lebih baik lagi terhadap sikap kepedulian dan pelestarian lingkungan hidup. Siswa yang memiliki pengetahuan lingkungan hidup akan memberikan dampak positif terhadap kepedulian dan pelestarian lingkungan hidup. Siswa yang memiliki konsep diri yang baik akan mendukung sikap kepedulian dan pelestarian lingkungan.
Pengaruh Persepsi atas Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Fauziah, Rizka; Virgana, Virgana; Pratiwi, Rina Hidayati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6269

Abstract

Sering terjadi dalam pembelajaran guru tidak memperhatikan strategi yang akan digunakan agar siswa dapat belajar dengan baik pada pelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi atas kompetensi pedagogik guru dan motivasi terhadap prestasi belajar IPA siswa SMP Negeri di Kota Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan sampel sebanyak 88 siswa. Analisis hipotesis statistik yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPA siswa dengan skor sig = 0,001 < 0,05 dan skor F hitung = 743,705, terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar IPA siswa dengan skor sig = 0,001 < 0,05 dan skor t hitung = 15,755 dan terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA siswa dengan skor sig = 0,001 < 0,05 dan skor t hitung = 15,811. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh persepsi atas kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar IPA siswa dan terdapat pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar IPA siswa SMP Negeri di Kota Depok
Transformative leadership: cultivating teacher excellence through satisfaction, environment, and self-efficacy Virgana, Virgana; Fitriani, Ade
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 19, No 2: May 2025
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v19i2.21837

Abstract

Enhancing teacher performance (TP) in secondary education hinges on robust support in leadership, self-efficacy (SE), environment, and job satisfaction (JS). This article investigates how leadership influences TP, examining its intricate connection with JS, work environment, and SE. The study, encompassing 400 teachers, utilizes quantitative survey data subjected to exploratory factor analysis (EFA) for instruments. The data underwent path analysis employing Smart Partial Least Squares software, meeting the criterion of p0.70 for validation. Key findings demonstrate that transformational leadership, SE, and the work environment significantly influence JS. Moreover, in conjunction with JS, these factors positively impact TP. Notably, SE and an inspiring work environment indirectly enhance performance through their influence on JS. In summary, this research underscores the pivotal role of transformational leadership in TP enhancement. Transformational leaders can establish an empowering context for teachers to deliver high-quality education by prioritizing JS, the work environment, and SE. This underscores the necessity for educational institutions to emphasize administrator training in transformational leadership, thereby fostering a culture that values and supports effective leadership practices. Implications for further research suggest that transformational leadership improves TP and highlights avenues for additional exploration and application within educational contexts.
Co-Authors Acep Musliman Ade Fitriani, Ade Agus Suradika Andri Suryana Didi Suprijadi Erwinsyah Erwinsyah, Erwinsyah Fachny Wardiani Fitri Damayanti Hasbullah Hasbullah Hasbullah Ira Miranti Mamik Suendarti Mangensiga, Febrianti Merry Lapasau Rina Hidayati Pratiwi Rita Ningsih Rizka Fauziah Samin Samin Soeparlan Kasyadi Sri Murni Soenarno Sumaryoto Syifa Najwa Putri Tamara Primadona Toyib Febri Kisdiono Wida Nur Wahyu Pratiwi