Articles
<![CDATA[Conservation Education for Elementary School Students ]]>
<![CDATA[Soenarno, Sri Murni]]>;
<![CDATA[Miranti, Astari]]>
<![CDATA[ Edukasi Vol 15, No 1 (2021): May 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/edukasi.v15i1.30196
<![CDATA[The success of a sustainable development program requires support from nature conservation efforts. It happens because one of the assets for development is natural resources. Pro-conservation people are needed to ensure the sustainability of the nature conservation program is a success. Therefore, conservation education is urgent to be learned in school. The purpose of this study was to observe the responses of elementary school students and teachers in studying nature conservation concepts. The research methods were using the experimental treatment in elementary schools in Jakarta and qualitative analysis. The results showed that both of the students and teachers gave positive responses to learn nature conservation conveyed through various games because the learning situation was amusing and unique. The use of a combination of learning methods is following constructivist learning theory.]]>
<![CDATA[Aktivitas Tanya Jawab, Bagian Penting dalam Pembelajaran Daring ]]>
<![CDATA[Sri Murni Soenarno]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya (SN-Biosper) Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya III Tahun 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya (SN-Biosper) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran dalam jaringan (daring) diselenggarakan secara nasional akibat pandemi Covid-19 di Indonesia. Pendidik dan peserta didik harus berusaha lebih optimal untuk keberhasilan proses belajar mengajar secara daring, akibat tidak adanya kegiatan tatap muka secara langsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa optimal usaha mahasiswa untuk memperdalam materi perkuliahan melalui pengajuan pertanyaan atau aktivitas bertanya pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Desain penelitiannya adalah desain penelitian survei. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner. Responden penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Indraprasta PGRI yang berjumlah 126 orang. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 59,52% mahasiswa memilih mengajukan pertanyaan kepada dosen secara tidak langsung, yakni melalui pesan di WhatsApp Group (WAG), sedangkan 40,48% mahasiswa memilih mengajukan pertanyaan secara langsung, yakni tatap muka melalui aplikasi Zoom Meeting atau Google Meet. Kesimpulan dari penelitian ini adalah mayoritas responden mahasiswa (73,81%) menyatakan bahwa mengajukan pertanyaan kepada dosen, baik langsung atau tidak langsung, merupakan bagian penting dalam proses belajar mengajar secara daring untuk lebih memahami materi perkuliahan yang telah diberikan.]]>
<![CDATA[ANALISIS GENDER TERHADAP KEGIATAN PERIKANAN PANTAI: KASUS KABUPATEN SUBANG, JAWA BARAT (Gender Analysis of Coastal-Fisheries Activities: Case of Subang District, West Java Province) ]]>
<![CDATA[Sri Murni Soenarno]]>;
<![CDATA[Daniel R. Monintja]]>;
<![CDATA[Rudy C. Tarumingkeng]]>;
<![CDATA[Aida Vitayala S. Hubeis]]>
<![CDATA[ Buletin PSP Vol. 16 No. 1 (2007): Buletin PSP ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Pertanian Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (538.323 KB)
<![CDATA[The Subang district is located in the north coast of Java Island. One of its economic sources is fisheries. Fifty percent of its production comes from sea. Women have multiple roles in fisheries activities, such as trader, fish-processor, and financial administrator, but their roles are not documented. This research is aimed (1) to analyze whether the Subang District coastal-fisheries activities have been gender responsive, and (2) to make a coastal-fisheries action plans which is gender resporuive. The data analyses using Gender Analysis Pathway (GAP) and Moser Analysis. The results of research show that (1) coastal-fisheries activities of Subang District have not yet gender responsive, and (2) the action plans consist of capacity building, increasing education level, fostering community participaticm, improving local-based fisheries technology, and increasing employment opportunity.Key words: coastal-fisheries activities, gender, small-scale fishermen,]]>
<![CDATA[Pembelajaran Materi Jasa Lingkungan ]]>
<![CDATA[Sri Murni Soenarno]]>
<![CDATA[ Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 4, No 2 (2014): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (307.631 KB)
|
DOI: 10.30998/formatif.v4i2.149
<![CDATA[Indonesia has an abundance nature resource. Unwisely nature resources utilization through over-exploitation results in nature deterioration in Indonesia. Over-exploitation affects the environmental service supplies and endangers human being in the future. Environmental services utilization is an effort to utilize the potential services of ecosystem functions without destroying and reducing the main functions. For the sake of guarantee sustainable life on the earth, it is required student understanding of environmental services; therefore it needed teachers who understand of environmental services. This article is based on the research about teacher understanding toward environmental services and perceptions about the importance of teaching environmental services material to junior high school student. Majority opinion of the teachers is important to educate environmental services for the future of nation.]]>
<![CDATA[Mastery of Pedagogical Content Knowledge for Students of Natural Science Education ]]>
<![CDATA[Sri Murni Soenarno]]>
<![CDATA[ Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 9, No 2 (2019): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/formatif.v9i2.2813
<![CDATA[The Law of The Republic of Indonesia number 14 in 2005 concerning Teacher and Lecturer opened opportunities for a fresh graduate of S1/D4 programs to become a teacher. This opportunity is a big challenge for a fresh graduate of Natural Sciences Education Program in competition against a fresh graduate of pure natural sciences program to be a teacher. This study was a literature study and observation. The purpose of this study was to explain how to prepare undergraduate students of Natural Sciences Education Program facing competition to become teachers. The result of this study showed that the mastery of pedagogical content knowledge becomes important for the students of Natural Sciences Education Program to show their advantages in employment competition.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Analis Kesehatan Tunas Medika Jakarta ]]>
<![CDATA[Dini Siti Nurahmah]]>;
<![CDATA[Sri Murni Soenarno]]>;
<![CDATA[Fitri Damayanti]]>
<![CDATA[ EduBiologia: Biological Science and Education Journal Vol 1, No 1 (2021): EduBiologia: Biological Science and Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/edubiologia.v1i1.8103
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar biologi. Penelitian ini dilakukan di SMK Analis Kesehatan Tunas Medika Jakarta. Survei dilakukan terhadap 35 siswa kelas X SMK Analis Kesehatan Tunas Medika Jakarta pada tanggal 26 Juni 2020. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan menggunakan instrumen angket sebanyak 20 item pernyataan yang terdiri dari bobot positif dan bobot negatif. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 35 responden yang diambil dengan teknik simple random sampling. Uji persyaratan analisis data yang dilakukan adalah uji normalitas menggunakan analisis Kolmogorov Smirnov dan uji linieritas menggunakan uji F (Fisher), dan hasilnya data berdistribusi normal dan memenuhi uji linieritas yaitu data linier / signifikan. . Pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji validitas menggunakan product moment dan uji reliabilitas data menggunakan Cronbach Alpha sehingga diperoleh hasil yang valid dan reliabel, data yang valid sebanyak 16 soal dan data yang tidak valid sebanyak 4. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian angket dan nilai rapor siswa. Hasil penelitian dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 79,823 + (-0,25) X. Nilai signifikansi 0,736, nilai tersebut lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data tidak berkorelasi. Hal tersebut ditunjukkan dengan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,003. Uji signifikan regresi yang menyatakan bahwa hipotesis H1 ditolak dan dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan prestasi belajar biologi. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa konsep diri tidak berpengaruh positif terhadap pencapaian biologi.]]>
<![CDATA[Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMPN 20 Depok ]]>
<![CDATA[Annisa Handayani]]>;
<![CDATA[Sri Murni Soenarno]]>;
<![CDATA[Zakiah Fithah A’ini]]>
<![CDATA[ EduBiologia: Biological Science and Education Journal Vol 2, No 1 (2022): EduBiologia: Biological Science and Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/edubiologia.v2i1.11827
<![CDATA[Siswa merupakan bagian dari masyarakat juga diharapkan memiliki kesadaran untuk melindungi lingkungan hidupnya. Kesadaran dan kepedulian siswa terhadap lingkungannya merupakan pengimplementasian materi yang telah disampaikan oleh gurunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan lingkungan hidup terhadap sikap peduli lingkungan hidup di SMPN 20 Depok, Jawa Barat. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII, VIII, dan IX yang berjumlah 275 siswa, dari total populasi 879 siswa. Penelitian dilaksanakan pada Maret hingga Juli 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional. Uji normalitas pada penelitian ini menggunakan metode Kolmogorov Smirnov dengan hasil ? Dtabel sehingga dapat dikatakan bahwa variabel pengetahuan lingkungan hidup dan sikap peduli lingkungan hidup berdistribusi normal. Dalam uji linearitas didapatkan hasil bahwa nilai Fhitung < Ftabel maka dapat diketahui bahwa model regresi berpola linear. Adapun persamaan korelasi yang diperoleh yaitu . Hasil penelitian menunjukan bahwa pengetahuan lingkungan hidup dan sikap peduli lingkungan hidup yang dimiliki siswa di SMPN 20 Depok termasuk dalam kategori tinggi. Selain itu, terdapat korelasi dan adanya signifikan antara pengetahuan dengan sikap peduli terhadap lingkungan hidup dari siswa di SMPN 20 Depok dengan tingkat keeratan hubungan yang termasuk kategori sangat rendah dengan arah hubungan positif. Pihak sekolah dan guru perlu mengadakan kegiatan rutin terkait menjaga kelestarian di lingkungan sekolah agar siswa dapat lebih mengembangkan pengetahuan yang telah dimilikinya.]]>
<![CDATA[Analisis Efikasi Diri dalam Pembelajaran Biologi di SMK Bunda Auni ]]>
<![CDATA[Aprilliany Eka Putri]]>;
<![CDATA[Sri Murni Soenarno]]>;
<![CDATA[Andri Suryana]]>
<![CDATA[ EduBiologia: Biological Science and Education Journal Vol 2, No 2 (2022): EduBiologia: Biological Science and Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/edubiologia.v2i2.12924
<![CDATA[Efikasi diri siswa dapat memengaruhi pencapaian prestasi akademiknya. Efikasi diri siswa di SMK Bunda Auni, berdasarkan hasil observasi awal, digolongkan kurang baik. Adapun penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efikasi diri peserta didik dalam proses belajar mengajar biologi di sekolah menengah kejuruan. Penelitian ini dilakukan di SMK Bunda Auni pada bulan Februari hingga Juni 2021. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian yang diambil adalah siswa kelas XI yang menggunakan teknik pengambilan sampel secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri siswa dalam pembelajaran biologi berbeda-beda. Adapun efikasi diri siswa yang baik terdapat pada indikator ketiga yaitu mengatasi tugas yang sulit, dan indikator kelima yaitu cepat bangkit setelah mengalami kegagalan. Sedangkan efikasi diri yang lemah terdapat pada indikator kedua dan keempat yaitu menerima tugas yang sulit dan keyakinan dalam menyelesaikan tugas dengan kemampuannya. Ada beberapa faktor yang memengaruhi lemahnya indikator kedua dan keempat diantaranya karena siswa tidak yakin terhadap kemampuannya sendiri, ruang lingkup pertemanan yang membuat rendahnya efikasi diri siswa, kurang faham terhadap pelajaran yang dihadapi, hal ini kerap kali membuat siswa merasa tidak percaya diri.]]>
<![CDATA[Diversitas dan Pakan Burung Pantai pada Hutan Mangrove Taman Wisata Alam Angke Kapuk ]]>
<![CDATA[Zulfandi Zulfandi]]>;
<![CDATA[Zakiah Fithah A'ini]]>;
<![CDATA[Sri Murni Soenarno]]>
<![CDATA[ EduBiologia: Biological Science and Education Journal Vol 3, No 1 (2023): EduBiologia: Biological Science and Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/edubiologia.v3i1.15320
<![CDATA[Indonesia memiliki luas hutan mangrove berkisar 3-3,2 juta ha. Hutan mangrove merupakan habitat, tempat mencari makan, tempat interaksi sosial bagi burung pantai. Keanekaragaman jenis burung di hutan mangrove menjadi bioindikator keadaan kawasan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menginventarisasi burung air atau burung pantai di Taman Wisata Alam Angke Kapuk (TWAAK). Metode penelitiannya adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Waktu penelitian Maret–Juli 2022, dilakukan pengamatan dua kali sehari, pagi dan sore, selama tiga hari. Hasil temuannya adalah TWAAK dikunjungi oleh 14 spesies burung pantai dari 11 famili. Berdasarkan segi pangannya, burung-burung tersebut teridentifikasi sebagai Piscivore, Granivore, dan Insectivore. Dua spesies burung memiliki status konservasi terancam yakni cikalang christmas dan bangau bluwok.]]>
<![CDATA[TOT Media Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional Kepada Guru PAUD di Jakarta Timur ]]>
<![CDATA[Zakiah Fithah A'ini]]>;
<![CDATA[Sri Murni Soenarno]]>;
<![CDATA[Zuhana Realita Alfy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1030.37 KB)
|
DOI: 10.30998/jpmbio.v1i2.1385
<![CDATA[Kemerosotan nilai budaya dan karakter bangsa kini menjadi masalah yang tidak dapat dihindarkan lagi, karena budaya asing masuk dengan mudah melalui informasi dan teknologi canggih. Oleh karena itu, diperlukan pendidikan tentang budaya dan karakter bangsa. Pada prinsipnya pembelajaran untuk pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa diberikan melalui permainan tradisional agar siswa mengenal dan menerima budaya dan karakter bangsa sebagai milik mereka. Sasaran pelatihan adalah guru pendidikan anak usia dini (PAUD). Metode pelaksanaan kegiatan dengan blended learning, yakni pemaparan materi melalui Google meet, sedangkan pelatihan kepada guru dilakukan dengan tatap muka. Jenis permainan yang dipresentasikan adalah “Uler-uleran”, “Tok-Tok Ubi”, dan “Gundu”. Pada tahap ini juga dilaksanakan diskusi dan evaluasi langsung terhadap manfaat permainan tradisional guna mendidik anak usia dini. Hasil evaluasi terhadap guru yang menjadi peserta pelatihan menunjukkan bahwa pemanfaatan permainan tradisional sebagai media pembelajaran merupakan suatu inovasi kreatif yang dapat diterapkan pendidik untuk mengembangkan nilai-nilai karakter dan budaya dalam pendidikan di sekolah.]]>
