Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Moderasi Beragama Kaum Milenial: Studi Pemikiran Habib Husein Ja’far Al-Hadar Riska Mailinda; Arjuna Arjuna; Putri Regina Patricia; Heni Indrayani; Muhammad Ghazali
JIA (Jurnal Ilmu Agama) Vol 23 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Agama : Mengkaji Doktrin, Pemikiran, dan Fenomena Agama
Publisher : Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran Islam Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jia.v23i2.15070

Abstract

The study was intended to discuss millennial religious moderations according to Habib Husein Ja 'Far Al-Hadar. The study is a qualitative study using descriptive methods. When it comes to data, it is a qualitative study with the method of library research, so the data used are books directly related to the study. The study sought to review Habib Husein Ja’far Al-Hadar's ideas about religious moderations of the millennials. It was concluded that Habib Husein Ja’far Al-Hadar's idea of religious moderation was essential in view of the many threats of radicalism against the millennials. The study recommends to religious institutions to apply religious moderations to millennials.
CREATIVE TRAINING ON THE USE OF CANVA AND ANIMAKER IN THE DEVELOPMENT OF ENGLISH ONLINE LEARNING MEDIA IN JUNIOR HIGH SCHOOL Yuanita Susanti; Fitri Hidayati; Muhammad Ghazali
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.46589

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMP memegang peranan strategis dalam membentuk kompetensi komunikasi global dan penguatan karakter siswa. Namun, tantangan pembelajaran daring pasca-pandemi, seperti rendahnya motivasi dan interaksi siswa, memerlukan inovasi media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Bahasa Inggris SMP dalam mengembangkan media pembelajaran digital berbasis video interaktif menggunakan Canva dan Animaker. Pelatihan dilaksanakan secara daring melalui Zoom dan diikuti oleh 35 guru dari berbagai daerah di Indonesia. Metode kegiatan meliputi pelatihan, praktik langsung, diskusi, dan pendampingan melalui grup WhatsApp. Hasil observasi, wawancara, dan angket menunjukkan bahwa 91% peserta merasa puas terhadap pelatihan, dan 88% merasa mampu mengaplikasikan materi. Guru melaporkan peningkatan partisipasi siswa, serta munculnya respons berpikir kritis saat menggunakan video interaktif dalam pembelajaran. Sebanyak 72% siswa menunjukkan peningkatan partisipasi aktif, dan 68% mampu memberikan jawaban reflektif. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis media digital interaktif efektif dalam meningkatkan keterampilan pedagogis guru sekaligus mendorong pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Kegiatan ini memberikan kontribusi konkret terhadap transformasi pembelajaran Bahasa Inggris yang adaptif dan menyenangkan di era digital.