Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Edutech Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Prosiding Pendidikan Sains JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Omega: Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pendidikan MIPA JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)
Ismu Wahyudi
FKIP Universitas Lampung Jalan Sumantri Brojonegoro No. 1 Bandar Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Mathematics Physics

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION

 1 
Comparison of Learning Outcomes Students between Guided Inquiry and Discovery Learning Models Permatasari, Indah; Sesunan, Feriansyah; Wahyudi, Ismu
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perbandingan Hasil Belajar Siswa antara Model Guided Inquiry dan Discovery Learning Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar antara model guided inquiry dan discovery learning pada materi tekanan zat cair siswa SMPN 8 Bandar Lampung. Desain eksperimen pada penelitian menggunakan bentuk Quasi Eksperimental Design dengan tipe Nonequivalent Control Group Design. Teknik analisis data hasil belajar siswa menggunakan skor N-gain dan pengujian hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test. Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa antara model guided inquiry dan discovery learning, hal ini ditunjukkan dengan adanya perbedaan rata-rata nilai N-gain pada kelas eksperimen I sebesar 0,71 dengan kategori tinggi dan rata-rata nilai N-gain pada kelas eksperimen II sebesar 0,57 dengan kategori sedang. 
IMPLEMENTATION OF THE STEM LEARNING TO IMPROVE THE CREATIVE THINKING SKILLS OF HIGH SCHOOL STUDENT IN THE NEWTON LAW OF GRAVITY MATERIAL Surya, Jeni Pratika; ,, Abdurrahman; Wahyudi, Ismu
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar yang menjadi tujuan penelitian adalah bagaimana mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X SMA dengan menggunakan pendekatan STEM. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X IPA satu SMAN 14 Bandarlampung tahun ajaran 2017/2018. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group-Pretest-Posttest. Data kemampuan berpikir siswa kreatif dikumpulkan menggunakan kemampuan instrumen secara kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Normalized Gain (N-Gain) sekitar 0,57 dengan kategori sedang. Serta nilai tes sifnicance Paires Sample T-test sebesar 0,000 yang berarti pendekatan pembelajaran STEM untuk implementasi mampu meningkatkan kemampuan berpikir siswa kreatif. Dalam penelitian ini indikator pemikiran kreatif yang paling berpengaruh terhadap pelaksanaan pendekatan STEM adalah kemampuan berpikir fleksibel dilihat indikator penilaian siswa pretest dan posttest yang diuji menunjukkan peningkatan hasil secara signifikan.
Co-Authors ,, Abdurrahman Abdurahman Abdurrahman Achmad Samsudin Agus Suyatna Ashra, Vina Aprilia Chandra Ertikanto Devi, Icha Silviana Entang, Entang Falamy, Ryna Aulia Fauziah, Fitri Feriansyah Sesunan Herlina, Kartini I Wayan Distrik Indah Permatasari Judhistira Aria Utama Kapıcı, Hasan Özgür Laksono Trisnantoro Lilik Hasanah Nida, Ria Rahma Nurmahudina, Siti Sohn, Jungjoo Surya, Jeni Pratika Viyanti Viyanti Winny Liliawati YUNI SARTIKA