Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cerano Seni: Pengkajian dan Penciptaan Seni Pertunjukan Jurnal Riset Ilmiah
La Ode Karlan
Universitas Negeri Gorontalo
Arts Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya

 1 
PEMBELAJARAN ANSAMBEL REBANA GORONTALO MELALUI PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DI KELAS VIII SMP NEGERI 3 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO Podu, Mohamad Hidayat; Karlan, La Ode
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 12, No 2 (2022): (Mei 2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.894 KB) | DOI: 10.37905/jbsb.v12i2.16339

Abstract

Pembelajaran Ansambel Rebana Gorontalo menggunakan metode Number Head Togather (NHT) merupakan penelitian yang bertujuan untuk melihat dan mendesriksipkan sejauh mana penerapan metode NHT pada pembelajaran ansabel musik tradisi di kelas VIII SMP Negeri 3 Limboto. Untuk menjawab permasalahan dalam penelitian ini digunakan beberapa teori yaitu Pembelajaran, Ansambel Musik Tradisional, Ansambel Musik, Metode Pembelajaran Kooperatif dan Metode Number Head Togather.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif guna membantu memahami dan mendeskrisikan hal-hal yang berkaitan dengan permasalahan yang ada dalam penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan pada saat proses pembelajaran memasuki tahap beransambel, penerapan metode NHT sangat berpengaruh. Tanggung jawab dari setiap siswa semakin tinggi untuk membawakan tugas yang telah didapatkan dalam memainkan pola rabana Gorontalo secara bersama-sama dengan teman lainnya dari awal hingga akhir. Meskipun dalam prosesnya masih terdapat siswa yang masih keliru atau kurang tepat dalam memainkan pola ritme yang menjadi tugasnya, nomor kepala dari setiap siswa sangat berperan dalam memupuk kerjasama antar siswa, baik antara siswa dalam satu kelompok maupun siswa yang memiliki nomor kepala yang sama. Dari penelitian ini didapatkan hasil yaitu berdasarkan penilaian individu dengan tiga indikator penilaian, siswa yang mendapat nilai ‘Sangat Baik (SB)' berjumlah delapan orang dan satu orang siswa mendapat nilai ‘Baik (B). Selanjutnya berdasarkan penilaian secara kelompok, dari tiga kelompok ansambel rebana Gorontalo satu kelompok mendapat nilai ‘Sangat Baik (SB)' dan dua kelompok mendapat nilai ‘Baik (B)'.
Eksistensi Penyajian Polopalo sebagai Alat Musik Tradisional Gorontalo Karlan, La Ode
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 15, No 2 (2025): (Mei 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jbsb.v15i2.34192

Abstract

Polopalo is one of Gorontalo’s traditional musical instruments that carries significant historical, aesthetic, and cultural values. This instrument functions not only as a form of entertainment but also as a medium of cultural communication, local identity, and tradition preservation. This study aims to explore the existence of polopalo performances within Gorontalo society, focusing on its functions, performance forms, and roles amidst social changes. The research employed a qualitative method with an ethnographic approach through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that polopalo continues to exist as part of Gorontalo culture, although it faces challenges from modernization and the lack of young musicians’ regeneration. Its performances are now mostly found in traditional ceremonies, cultural festivals, and as an educational medium in schools. Therefore, polopalo is not only a traditional musical instrument but also a symbol of Gorontalo’s identity and local wisdom that must be preserved.
ANALISIS MAKNA DAN GAYA BAHASA DALAM PUISI AKU INGIN KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO Ngiu, Rivaldi; Karlan, La Ode
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 13, No 3 (2023): (September 2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jbsb.v13i3.24609

Abstract

Penelitian ini adalah "Analisis Makna dan Gaya Bahasa dalam Puisi Aku Ingin Karya Sapardi Djoko Damono”. Tujuan penelitian adalah menganalisis makna dan gaya bahasa yang terkandung dalam puisi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian terhadap puisi “Aku Ingin” menggunakan pendekatan kualitatif. Kesimpulan dari penelitian puisi "Aku Ingin" menggunakan gaya bahasa atau majas personifikasi. Majas personifikasi adalah gaya metafora khusus karena mengacu pada benda mati seolah-olah berbicara, atau bertindak bagaikan manusia. Dan makna yang terkandung adalah bahwa seseorang mencintai kekasihnya dan membuktikan cintanya bukan dengan kata-kata, melainkan dengan pengorbanan. Karena cinta diukur dengan pengorbanan, bukan dengan kata-kata. Perasaan cinta tentunya milik mereka yang terus berdiri di samping kita dan mendukung kita. Puisi Sapardi Djoko Damono "Aku Ingin" ditulis pada tahun 1989 dengan tema cinta. Cinta sang penulis begitu sederhana, kata-katanya begitu sederhana, namun menciptakan karya seni yang begitu bermakna. 
PENERAPAN METODE RHYTHM SYLABLES PADA PEMBELAJARAN POLA RITME DI SMAN 1 TELAGA BIRU Thaib, Siti Ayisa Adeliani; Karlan, La Ode
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 14, No 1 (2024): (JANUARI 2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jbsb.v14i1.24616

Abstract

Dalam pembelajaran musik, ditemukan beberapa permasalahan yang menyebabkan peserta didik belum mampu memainkan pola ritme dengan baik, sehingga peserta didik hanya memiliki aspek pengetahuan semata, tanpa memiliki tingkat keterampilan yang baik. Dari fenomena tersebut, maka ditemui dalam  proses pembelajaran beberapa permasalahan dalam yakni kurang tercapainya tujuan pembelajaran yang disebabkan oleh waktu pembelajaran yang  terbatas, metode pembelajaran yang kurang efektif, dan kurangnya interaksi guru dan peserta didik. Penerapan metode Rhythm Syllables yang menggunakan tahapan kecil seperti memperkenalkan symbol ritme dengan menggunakan suku kata. Pada pelaksanaanya metode ini bertujuan untuk menghilangkan kesulitan kepada peserta didik dalam membaca ritme suatu karya musik. Dari hasil pembelajaran yang dilakukan, menunjukan bahwa proses pembelajaran melalui metode rhythm syllables sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Dari sejumlah siswa yang belajar pola ritme, hampir semua telah berhasil dalam membacara pola ritme dengan menggunakan suatu karya musik.
Co-Authors Abdul Rahmat Antu, Arwin W. Dajafar, Nurlia Endah, Endah Nur Fauziyyah Herman, Nurlia Ladiku, Fahril Mimy Astuty Pulukadang Mira Mirnawati Mois, Lisna Mokodompit, Ismail Mokodompit, Shanaz Nureyka Ayu Ngiu, Rivaldi Nurlia Djafar Ohi, Rahmawati Podu, Mohamad Hidayat Potale, Sabina Putri Aulia Pulukadang, Mimy A. Pulukadang, Mimy Astuti Pulukadang, Wiwy Trianty Rahmawati Ohi Riana Diah Sitharesmi Samsi Pomalingo, Samsi Semiaji, Trubus Thaib, Siti Ayisa Adeliani Yani, Ni Luh Sindi