Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.329
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dedikasi Bioscience Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Bioedukasi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) BIOEDUKASI Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal SOLMA Jurnal Perikanan Universitas Gadjah Mada Journal of Educational Research and Evaluation ULIN: Jurnal Hutan Tropis Journal of Community Service and Empowerment Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Biocaster : Jurnal Kajian Biologi Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Samsun hadi
Universitas Muhammadiyah Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal SOLMA

 1 
Peningkatkan Kemampuan Menulis Ilmiah Guru Pondok Pesantren Muhammadiyah Jombang Husamah, H.; Rahardjanto, Abdulkadir; Hadi, Samsun; Lestari, Nurdiyah
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i3.12931

Abstract

Background: Penelitian dan publikasi merupakan salah satu tuntutan profesi guru, sehingga perlu dilakukan pembinaan agar kemampuan tersebut terus meningkat. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan dan membina kemampuan karya tulis ilmiah guru Sekolah Menengah Pertama-Muhammadiyah Borading School (SMP MBS) Jombang. Metode: Kegiatan ini dilakukan dengan pelatihan dan pendampingan yang diikuti oleh 25 guru SMP MBS Jombang. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil: Guru telah menghasilkan delapan karya ilmiah yang akan dipresentasikan pada Seminar Nasional yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMM dan dipublikasi pada prosiding. Kesimpulan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada mitra sasaran berupa guru-guru SMP MBS Jombang telah tercapai dengan sangat baik.
Pembinaan Kelompok Karya Ilmiah Remaja di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Malang Rahardjanto, Abdulkadir; Nurazisah, Yufinda Laili; Galuh, Sellindra Tanisa; Wahyudi, Muh. Dheo Refaldo; Husamah, H.; Hadi, Samsun
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i3.13302

Abstract

Background: Siswa abad ke-21 dituntut untuk berprestasi, salah satunya dibidang ilmiah atau penulisan karya ilmiah. Hal ini dapat dikembangkan atau diberdayakan oleh pihak sekolah, melalui pembinaan Kelompok Karya Ilmiah Remaja. Kegiatan ini bertujuan untuk membina Kelompok Karya Ilmiah Remaja yang ada di SMA Muhammadiyah 1 Malang. Metode: Kegiatan ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Malang pada bulan Agustus hingga Oktober 2022. Dengan jumlah 3 peserta (1 Kelompok KIR). Pada kegiatan ini menggunakan pendekatan sosialisasi dan pendampingan. Hasil: Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini yaitu Karya Ilmiah Remaja, membangun minat siswa dalam kepenulisan, pendampingan dan pembinaan terhadap siswa. Kesimpulan: Kesimpulan dari kegiatan ini ialah dapat meningkatkan pengetahuan siswa mengenai metode penelitian yang baik, meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan penelitian ilmiah, meningkatkan kemampuan siswa dalam menuliskan laporan hasil penelitian, dan meningkatkan kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil penelitian.
Penguatan Kapasitas Guru SMA Muhammadiyah 1 Malang dalam Implementasi Deep Learning Terintegrasi Nilai Rahardjanto, Abdulkadir; Husamah, H.; Hadi, Samsun
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.22719

Abstract

Background: Transformasi pendidikan nasional mendorong penerapan pembelajaran mendalam (deep learning). SMA Muhammadiyah 1 Malang memiliki potensi sebagai sekolah unggulan, namun need assessment menunjukkan kesenjangan kapasitas guru dalam memahami konsep, menyusun perangkat ajar, mengoptimalkan teknologi, dan mengintegrasikan nilai Islam Berkemajuan. Kegiatan bertujuan memperkuat kapasitas guru dalam merancang dan mengimplementasikan deep learning terintegrasi nilai. Metode: Pengabdian dilaksanakan partisipatif melalui lima tahap: (1) sosialisasi-koordinasi, (2) pelatihan tematik, (3) clinic class penerapan teknologi dan pengembangan perangkat ajar, (4) pendampingan-evaluasi berbasis lesson study, dan (5) perencanaan keberlanjutan program. Data bersumber dari dokumen program (rencana pembelajaran mendalam/modul ajar lintas mata pelajaran) dan analisis deskriptif terhadap bukti produk. Hasil: Program menghasilkan contoh perangkat ajar deep learning lintas mata pelajaran yang memuat desain pembelajaran reflektif, kolaboratif, berbasis proyek/masalah, serta pemanfaatan LMS dan alat asesmen digital. Kesimpulan: Kombinasi pelatihan, klinik perangkat ajar, penguatan teknologi, dan lesson study berbasis nilai merupakan jalur implementatif yang layak direplikasi untuk mempercepat adopsi deep learning di sekolah Muhammadiyah. Hasil penilaian rubrik terhadap 14 perangkat ajar menunjukkan peningkatan kualitas dari rerata 2.09 (awal) menjadi 3.44 (akhir) pada skala 1–4; pada akhir program, 57.1% perangkat ajar berada pada kategori Baik dan 42.9% pada kategori Sangat Baik. Dengan demikian pengabdian ini mampu meningkatkan kapasitas guru dalam merancang dan mengimplementasikan deep learning terintegrasi nilai.
Co-Authors -, Sukarsosno Abdulkadir Rahardjanto Abdulkadir Rahardjanto, Abdulkadir Drs. Atok Miftachul Hudha, M. Kes Editor Dwi Setyawan Endrik Nurrohman Endrik Nurrohman Erni Yohani Mahtuti Fahrurin, Wilis Afin Farid, Saif Aiman Fendy Hardian Permana Galuh, Sellindra Tanisa Husamah Husamah Lud Waluyo M. Kes Editor, Drs. Atok Miftachul Hudha, M. Kes Moch. Agus Krisno Budiyanto Moch. Agus Krisno Budiyanto Moch. Agus Krisno Budiyanto, Moch. Agus Krisno Nia Sylviana Sari Nurazisah, Yufinda Laili Nurdiyah Lestari Nurrohman, Endrik Nurwidodo, Nurwidodo Poncojari Wahyono Qorry Aulya Rohmana Qorry Aulya Rohmana, Qorry Rahardjanto, Abdulkadir Roimil Latifa Roimil Latifa Rr. Eko Susetyarini Tien Aminah Tutut Indria Permana Wahyu Prihanta Wahyudi, Muh. Dheo Refaldo Yuniarti, Fenti Nur