Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Esteem Journal of English Study Programme Awwaliyah Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JR-ELT (Journal of Research in English Language Teaching) Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL)
Evi Rosmiyati, Evi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Pendekatan Understanding by Design Berbasis Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 7 Parittiga Paini, Alpaini Himarika; Firdaus, Masagus; Rosmiyati, Evi
Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 8 No. 1 (2025): Awwaliyah: Jurnal PGMI
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/awwaliyah.v8i1.3602

Abstract

This study aims to determine whether there is an effect of implementing the Understanding by Design (UbD) approach based on Assemblr EDU on the learning outcomes of Science and Social Studies (IPAS) among grade V students at SD Negeri 7 Parittiga, compared to students who were not taught using this approach. The research method used is quantitative, with a type of Quasi-Experimental Design in the form of a Nonequivalent Control Group Design. The population in this study consisted of all grade V students at SD Negeri 7 Parittiga. The sampling technique used is non-probability sampling, specifically census/total sampling. Based on the data analysis results, the value of t-count > t-table (2.253 > 2.024), thus H₀ is rejected and Hₐ is accepted. Likewise, the significance value (2-tailed) = 0.030 < 0.05. This indicates that there is a significant effect of implementing the Understanding by Design (UbD) approach based on Assemblr EDU on the IPAS learning outcomes of grade V students at SD Negeri 7 Parittiga compared to those not taught using this approach. Therefore, the implementation of the Understanding by Design approach based on Assemblr EDU is effective in improving the IPAS learning outcomes of grade V students.
ANALISIS PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KELAS V DI SD NEGERI 31 PALEMBANG Mutiara, Hartanti; Aradea, Riswan; Rosmiyati, Evi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3122

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui persepsi guru dan siswa terhadap pembelajaran berdiferensiasi kelas V di SD Negeri 31 Palembang. Penelitian ini menggunakan jenis peneltian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya meliputi wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh dari penelitian ini adalah: 1) Berdasarkan hasil wawancara bersama guru, menyatakan bahwa pembelajaran berdiferensiasi terdapat hambatan awal dalam penerapan pembelajaran ini, namun seiring berjalannya waktu penerapan pembelajaran berdiferensiasi memberikan dampak yang positif dan memudahkan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. 2) Hasil wawancara bersama siswa serta hasil angket rata-rata siswa menunjukkan skor 86,1% dengan kategori “Sangat Setuju” artinya siswa aktif bertanya selama proses pembelajaran, siswa merasa senang, dan materi yang disampaikan oleh guru mudah untuk dipahami.
Penerapan Teknik Scanning Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Rosmiyati, Evi; Noviati, Hj.; Sari, Dewi Kartika; Pratiwi, Etty
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.1002

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini bertemakan Penerapan Teknik Scanning dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa di SMK Bakti Ibu 3 Palembang. Teknik Scanning merupakan teknik untuk membuat siswa dapat menguasai bahasa Inggris dengan baik khususnya pada kemampuan membaca pada pelajaran Bahasa Inggris. Memiliki kemampuan penguasaan teknik membaca pada pembelajaran Bahasa Inggris, diperlukan banyak latihan, baik di dalam maupun di luar sekolah. Penerapan Teknik Scanning ini merupakan Tehnik yang baik dan tepat untuk memperkenalkan siswa untuk mempermudah memahami teks. Kegiatan Pengabdian ini dilakukan dengan pemberian materi Teknik Scanning oleh dosen kemudian dilanjutkan dengan diskusi tanya jawab yang didampingi oleh dosen dan mahasiswa. Dengan menggunakan Teknik Scanning ini, para siswa dan guru lebih antusias dan tertarik serta mudah memahami teks Bahasa Inggris.
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS III DI SD NEGERI 97 PALEMBANG Rahman, Andi; Ramadhani, Putri Ayu; Rosmiyati, Evi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5576

Abstract

 Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui apakah terdapat hubungan pola asuh orang tua dengankemandirian belajar siswa kelas III di SD Negeri 97 Palembang. Pada penelitian ini yang digunakan merupakanpenelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Pada penelitian ini memiliki populasi sebanyak 18 siswa yang dimana itumerupakan seluruh siswa kelas III SD Negeri 97 Palembang. Sampel yang digunakan pada penelitian ini menggunakanteknik total sampling yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri 97 Palembang. Pada teknik pengumpulan data yangdigunakan pada penelitian ini adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Pada penelitian ini terdapat hasil yaitu danpola asuh yang dominan pada siswa kelas III di SD Negeri 97 Palembang yakni pola asuh demokrat dan terdapathubungan yang positif lemah dan signifikansi antara pola asuh orang tua dengan kemandirian belajar siswa kelas III SDNegeri 97 Palembang. Dapat dilihat hasil dari nilai korelasi yang diperoleh adalah r = 0,271 yang dimana berada padainterval 0,20 ≤ ???? ≤ 0,49 yang berarti menunjukan positif lemah. Terlihat dari r = 0,271 dan P- value = 0,277 lebih besardari nilai ???? = 0,05 maka Ha diterima dapat dinyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuhorang tua dengan kemandirian belajar siswa kelas III SD Negeri 97 Palembang.
Co-Authors Akbar Zam, M. Ali Amiruddin Amiruddin Andi Rahman Aradea, Riswan Aryani, Emi Aswadi Jaya, Aswadi Dewi Kartika Sari Dewi Kartika Sari, Dewi Etty Pratiwi, Etty Ferri Hidayad, Ferri Hatim, Magdad Hermansyah Hermansyah Juliza Fitri, Wanda Khamsavanh Phommasane Liza Murniviyanti, Liza Masagus Firdaus, Masagus MULYADI Mutiara, Hartanti Nandadwirintani Noviati Noviati Noviati, Hj. Paini, Alpaini Himarika Ramadhani, Putri Ayu Salsabilla, Dinda Soudaphone Vongphachanh Syarani, Arinda Tahrun Theriana, Ana