Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Administrasi [SEMINASTIKA] Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan
Muhamad Arpan
Universitas PGRI Pontianak
Religion Aerospace Engineering Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Muhamad Arpan; Sahbidin Sahbidin
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2016): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v14i2.358

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar siswa; (2) aktivitas belajar siswa; (3) respon siswa; dan (4) peningkatan hasil belajar siswa pada materi Perangkat Keras Komputer setelah menggunakan Quantum Teaching. Bentuk penelitian adalah Pra-Eksperimen dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang terbagi menjadi 6 kelas. Sampel penelitian adalah kelas VII B dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Alat pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi, dan angket. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar siswa setelah menggunakan Quantum Teaching secara klasikal adalah 78,12% sehingga dinyatakan tuntas; (2) aktivitas belajar siswa saat menggunakan Quantum Teaching memiliki nilai rata-rata 78,95% sehingga tergolong sangat aktif; (3) respon siswa setelah menggunakan Quantum Teaching diperoleh persentase terbesar pada kategori sangat setuju dengan 42,41%; dan (4) terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan Quantum Teaching pada materi Perangkat Keras Komputer.
Pengaruh Wawasan Kevokasionalan, Lingkungan Belajar, Sosial Ekonomi, dan Potensi Siswa SMP terhadap Minat Menlanjutkan ke SMK Ahmad Fathoni; Putu Sudira; Winna Dharmayanti; Muhamad Arpan
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 2 (2017): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v15i2.630

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) wawasan kevokasionalan (pemahaman tentang SMK sebagai pendidikan dunia kerja (X1), pemahaman jenis-jenis program keahlian (X2), pemahaman dunia kerja (X3), layanan bimbingan konseling(X6)), lingkungan belajar (X4), Potensi daerah (X5), dan latar belakang sosial ekonomi orang tua (X7) siswa SMP kelas IX terhadap minat melanjutkan di SMK; (2) pengaruh wawasan kevokasionalan siswa SMP kelas IX  (pemahaman tentang SMK sebagai pendidikan dunia kerja (X1), pemahaman jenis-jenis program keahlian (X2), pemahaman duni kerja (X3), layanan bimbingan konseling(X6)), lingkungan belajar (X4), Potensi daerah (X5), dan latar belakang sosial ekonomi orang tua (X7) siswa SMP kelas IX terhadap minat (Y) melanjutkan di SMK. Penelitian merupakan penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif berjenis asosiasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) variabel X­1, X­2, X­3,X5,X­6cenderung mendekati kategori tinggi dengan nilai persentase secara berurutan 75%, 72,23%, 71,72%, 71,89%, 72,46%, dan variabel X4, X7 cenderung mendekati kategori rendah dengan nilai persentase secara berurutan 62,09%, 56,51%; (2) variabel X­1, X­2, X­3,X4, X­5,X­6, ­X7 ada pengaruh terhadap variabel Y dengan nilai koefisien korelasi secara berurutan 0.504, 0,590, 0,837, 0,178, 0,374, 0,706, 0,178 dan secara bersama-sama X1,X2,X3,X4,X5,X6,X7 terhadap Y ada pengaruh dengan koefisien korelasi sebesar 0,767. 
Need Assessment Penerapan Media Pembelajaran Pengenalan Hardware Jaringan Komputer Berbasis Augmented Reality Muhamad Arpan; Ridho Dedy Arief Budiman; Unung Verawardina
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v16i1.834

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis kebutuhan dalam penerapan media pembelajaran Pengenalan Hardware Jaringan Komputer berbasis augmented reality. Metode penelitian menggunakan survei. Subjek penelitian mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi dan Komputer IKIP PGRI Pontianak. Teknik pengumpul data menggunakan komunikasi tidak langsung. Alat pengumpul data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian adalah: (1) Dari 65 responden, hanya 1 (satu) orang yang tidak memiliki smartphone dengan sistem operasi Android; (2) Sebanyak 65 responden (100%) setuju apabila materi Pengenalan Hardware Jaringan Komputer menggunakan media pembelajaran berbasis augmented reality dengan berbagai alasan. Alasan yang paling banyak adalah karena tampilan 2-dimensi atau 3-dimensi dari media augmented reality sebesar 23,1%; dan (3) Kendala yang mungkin dihadapi jika media pembelajaran berbasis augmented reality diterapkan adalah responden belum memahami penggunaan media berbasis augmented reality sebesar 69,2% dan responden memiliki spesifikasi smartphone yang tidak mendukung sebesar 24,6%.
Respons Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Program Matrikulasi Chandra Lesmana; Muhamad Arpan; Ambiyar Ambiyar; Wakhinuddin Wakhinuddin; Erni Fatmawati
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2019): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v17i2.1528

Abstract

AbstrakProgram matrikulasi penting dilakukan sebagai persiapan bagi mahasiswa baru dalam menerima pembelajaran pada saat perkuliahan berlangsung. Penelitian bertujuan untuk mendeskripkan respons mahasiswa Program Studi Pendidikan TIK IKIP PGRI Pontianak tentang kegiatan matrikulasi yang dilaksanakan. Metode penelitian yaitu deskriptif. Responden penelitian yaitu seluruh mahasiswa yang mengikuti kegiatan matrikulasi tahun akademik 2019/2020 sebanyak 112 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket tertutup. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif-kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 74,11% responden “Sangat Setuju” matrikulasi diadakan untuk topik Pendidikan Karakter; 77,68% responden “Sangat Setuju” matrikulasi diadakan untuk topik Multimedia; 66,96% responden “Sangat Setuju” matrikulasi diadakan untuk topik Rekayasa Perangkat Lunak; dan 63,39% responden “Sangat Setuju” matrikulasi diadakan untuk topik Jaringan Komputer. AbstractThe matriculation program is important as a preparation for new students to receive learning during lectures. The research aims to describe the response of ICT Education Teachers' Training Program IKIP PGRI Pontianak about matriculation activities carried out. The research method is descriptive. Research respondents were all students who participated in the matriculation activities of the 2019/2020 academic year as many as 112 people. The research instrument used a closed questionnaire. The data analysis technique used is descriptive-quantitative. Based on the results of the analysis of research data, it can be concluded that: 74.11% of respondents "Strongly Agree" matriculation was held for the topic of Character Education; 77.68% of respondents "Strongly Agree" matriculation was held for the topic of Multimedia; 66.96% of respondents "Strongly Agree" matriculation was held for the topic of Software Engineering; and 63.39% of respondents "Strongly Agree" matriculation was held for the topic of Computer Networks. 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTOR, AKTIVITAS BELAJAR, DAN RESPON MAHASISWA Chandra Lesmana; Muhamad Arpan
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v6i1.483

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran PjBL pada mata kuliah RPL yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan psikomotor, aktivitas, dan respon mahasiswa.Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester VI kelas A Sore Program Studi Pendidikan TIK yang berjumlah35mahasiswa.Teknik pengumpulan data menggunakan komunikasi tidak langsung, observasi, dan angket.Hasil penelitian adalah: (1) model pembelajaran PjBL meningkatkan kemampuan psikomotor mahasiswayakni siklus I sejumlah 34,3% dan siklus II menjadi 80%; (2) model pembelajaran PjBL meningkatkan aktivitas mahasiswa yakni siklus I sejumlah 76,1% dan siklus II menjadi 96,4%; dan (3) model pembelajaran  PjBL memberikan  respon yang baik dalam proses pembelajaran yakni siklus I sejumlah 72,76%  dan siklus II sejumlah 80,57%.Kata Kunci: PjBL, psikomotor, aktivitas, respon.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN KKPI TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA Petrus Sii; Unung Verawardina; Muhamad Arpan; Dewi Sulistiyarini
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v6i2.642

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Kemampuan psikomotorik siswa pada mata pelajaran KKPI; dan (2) Apakah model pembelajaran inkuiri menghasilkan kemampuan psikomotorik siswa lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan rancangan posttest-only control group design. Lokasi penelitian di SMK Negeri 1 Ende, Kabupaten Ende Nusa Tenggara Timur. Sampel yang digunakan adalah kelas X(B) sebagai kelompok eksperimen dan kelas X(C) kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan psikomotorik siswa yang diterapkan model pembelajaran inkuiri nilai rata-rata sebesar 83,78 kategori sangat baik, sedangkan kemampuan psikomotorik siswa yang diterapkan pembelajaran konvensional nilai rata-rata sebesar 74,71 kategori baik. Kesimpulan dari hasil penelitian terbukti bahwa hasil kemampuan psikomotorik siswa yang diterapkan model pembelajaran inkuiri lebih tinggi maka hasilnya lebih baik dari pada siswa yang diterapkan dengan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: model pembelajaran inkuiri, kemampuan psikomotorik.
READINESS ASSESSMENT PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN HARDWARE JARINGAN KOMPUTER BERBASIS AUGMENTED REALITY Ridho Dedy Arief Budiman; Muhamad Arpan; Unung Verawardina
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 7 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v7i1.776

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menganalisis kesiapan mahasiswa dalam penerapan media pembelajaran berbasis augmented reality materi Pengenalan Hardware Jaringan Komputer. Metode penelitian menggunakan survey. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi dan Komputer IKIP PGRI Pontianak. Teknik pengumpulan data menggunakan komunikasi tidak langsung. Alat pengumpul data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan mengadaptasi modelElectronic Learning Readinessdari Aydin dan Tasci. Berdasarkan hasil analisis, disimpulkan bahwa: (1) Model ELR Aydin dan Tasci yang diterapkan memberikan hasil kesiapan penerapan media pembelajaran berbasis augmented realitytermasuk pada kategori siap, tetapi membutuhkan sedikit peningkatan pada beberapa faktor, dengan skor ELR = 3,63 3,4;dan (2) Peningkatan perlu dilakukan pada faktor yang memiliki nilai skor ELR rendah, yaitufaktor manusia dan pengembangan diri yang masing-masing memiliki nilai skor ELR = 3,13 dan = 3,22.Kata Kunci: readiness assessment, media pembelajaran, augmented reality.
USULAN SISTEM PENGOLAHAN DATA SISWA DI SMP HARAPAN ANANDA KUBU RAYA Muhamad Arpan; Ridho Dedy Arief Budiman; Nizwardi Jalinus
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v7i2.1070

Abstract

Tujuan penelitian adalah menganalisis kebutuhan sistem pengolahan data siswa di SMP Harapan Ananda Kubu Raya. Metode penelitian adalah deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa dan guru SMP Harapan Ananda Kubu Raya. Alat pengumpulan data menggunakan wawancara dengan teknik pengumpul data menggunakan panduan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Analisis sistem pengolahan data siswa SMP Harapan Ananda Kubu Raya yang dilakukan meliputi nilai, daftar hadir, dan aktivitas non-akademis yang melibatkan siswa. Hasil penelitian berbentuk alur program yang digunakan untuk melakukan pengolahan data yang menghasilkan output berupa data siswa. Semua data siswa disimpan dalam database dengan bahasa pemrograman PHP dan MySQL sehingga dapat dengan mudah diakses saat diperlukan.
Media Pembelajaran Interaktif Perangkat Keras Komputer Muhamad Arpan; Sadikin Sadikin
invotek Vol 20 No 2 (2020): INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/invotek.v20i2.741

Abstract

Tujuan penelitian melakukan pengembangan media pembelajaran yang interaktif berbasis desktop. Jenis penelitian yaitu penelitian dan pengembangan ADDIE. Subjek penelitian siswa kelas XA Jurusan TKJ. Teknik pengumpul data dengan wanwancara, angket, observasi, serta dokumentasi. Statistik deskriptif digunakan sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian yaitu: Analysis, meliputi Analisis Mata Pelajaran; Analisis Pengguna; Analisis Materi dan Media; serta Analisis Sarana dan Prasarana. Design, meliputi Desain Materi; Desain GBIM; Storyboard; dan Flowchart. Develop, media yang dikembangkan berisi gambar, suara, dan teks. Implement, media diterapkan ke subjek penelitian. Evaluate, media divalidasi ahli materi dan media masuk kategori “Sangat Baik” serta respons subjek penelitian terhadap media tersebut masuk kategori “Sangat Baik.” Berdasarkan hasil validasi dan respons subjek penelitian, maka kesimpulannya adalah media yang dikembangkan valid dan layak untuk digunakan.
Faktor-faktor eksternal yang memengaruhi hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa PTIK STKIP PGRI PONTIANAK Muhamad Arpan; Eko Marpanaji
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 5, No 2 (2015): Juni
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpv.v5i2.6392

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran tentang dosen, mahasiswa, dan fasilitas laboratorium komputer di STKIP PGRI Pontianak; (2) pengaruh motivasi mengajar dosen terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa; (3) pengaruh kreativitas dosen terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa; (4) pengaruh kompetensi dosen terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa; (5) pengaruh fasilitas laboratorium komputer terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa; (6) pengaruh motivasi mengajar dosen, kreativitas dosen, kompetensi dosen, dan fasilitas laboratorium komputer terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa secara bersama-sama. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) motivasi mengajar dosen, kreativitas dosen, kompetensi dosen, dan fasilitas laboratorium komputer termasuk dalam kategori baik; (2) motivasi mengajar dosen berpengaruh terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa dengan nilai p=0,000 dan r2 =0,136; (3) kreativitas dosen berpengaruh terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa dengan nilai p=0,000 dan r2=0,343; (4) kompetensi dosen berpengaruh terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa dengan nilai p=0,000 dan r2 =0,258; (5) fasilitas laboratorium komputer berpengaruh terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa dengan nilai p=0,000 dan r2=0,179; dan (6) motivasi mengajardosen, kreativitas dosen, kompetensi dosen, dan fasilitas laboratorium komputer secara bersamasama berpengaruh terhadap hasil belajar pemrograman komputer mahasiswa dengan nilai p=0,000 dan R2=0,564.
Co-Authors Ahmad Fathoni Ambiyar, Ambiyar Cahyono Cahyono Chandra Lesmana Chandra Lesmana, Chandra Dadang Mulyana, Dadang Danar Santoso Dewi Sulistiyarini Eko Marpanaji Erni Fatmawati Erni Fatmawati, Erni Fathoni, Ahmad Hasan Maksum Lasyatta Syaifullah Mahesi Agni Zaus Nizwardi Jalinus Petrus Sii Purwanto, Wawan Putu Sudira Ridho Dedy Arief Budiman Ridho Dedy Arief Budiman Rifdarmon, Rifdarmon Sadikin Sadikin Sahbidin Sahbidin Sarah Bibi Sii, Petrus Umi Liwayanti Unung Verawardina Unung Verawardina Unung Verawardina Unung Verawardina Unung Verawardina, Unung Vindo Feladi Vindo Feladi, Vindo Wakhinuddin Wakhinuddin Wakhinuddin Wakhinuddin, Wakhinuddin Winna Dharmayanti