Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Journal of Education and Learning (EduLearn) EXPOSURE JOURNAL Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa ETERNAL(english, teaching, learning, and Research Journal) Jurnal SOLMA Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Ilmiah Spectral IJPD (International Journal Of Public Devotion)
Mita Nur Aflah, Mita Nur
Masters Study Program Of English Language Education, Teacher Training And Education Faculty, Tanjungpura University, Pontianak
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Optimalisasi Pembelajaran Interaktif dengan Teknologi Multimedia untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Menggunakan Media Pembelajaran Aflah, Mita Nur; Fitriah, Fitriah
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i2.18348

Abstract

Background: Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini mengeksplorasi integrasi teknologi multimedia dalam pendidikan dasar untuk meningkatkan keterampilan instruksional guru dalam rangka meningkatkan keterlibatan siswa di dalam kelas. Metode: Melalui lokakarya satu hari yang dirancang untuk para guru, kami bertujuan untuk membekali para peserta dengan strategi praktis dalam memanfaatkan berbagai alat multimedia, seperti presentasi interaktif, video edukasi, dan sumber belajar dengan game edukasi dan platform lainnya.  Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para guru yang berpartisipasi menunjukan peningkatan kepercayaan diri dan kemahiran dalam menggunakan multimedia, yang mengarah kepada pengaturan lingkungan kelas yang lebih dinamis dan menarik. Kesimpulan: Dari kegiatan ini, dapat digarisbawahi pentingnya pengembangan dan dukungan profesional yang berkelanjutan dalam mengoptimalkan penggunaan multimedia di pendidikan dasar, yang pada akhirnya mempromosikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan praktis.
Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik Melalui Permainan Digital Edukatif Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Aflah, Mita Nur; Popy
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.20848

Abstract

Background: Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan memfasilitasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam mempelajari kosa-kata Bahasa Inggris dengan cara yang menyenangkan. Hal ini dilakukan sebagai solusi dari permasalahan mitra yaitu rendahnya minat belajar siswa terhadap Bahasa Inggris   Metode: Pengajaran kosa-kata Bahasa Inggris dengan menggunakan permainan digital edukatif ini dilakukan dengan cara demonstrasi dan simulasi. Metode observasi dilakukan untuk mengamati partisipasi siswa. Hasil: Hasil kegiatan mengindikasikan bahwa pemanfaatan permainan digital di dalam kelas terbukti menstimulasi minat peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Hasil latihan siswa dengan nilai rata-rata 8,5 juga membuktikan adanya pengaruh yang signifikan dari permainan digital. Dengan menggunakan platform digital interaktif, peserta didik dapat secara aktif berlatih dan memperkuat kemampuan bahasa mereka dengan cara yang dinamis dan menarik. Kesimpulan: Hasil kegiatan ini menggarisbawahi pentingnya mempromosikan strategi pengajaran yang efektif yang dapat mengoptimalkan hasil pembelajaran dengan pemanfaatan permainan digital ke dalam praktik pedagogis.
ASSESSING SPECIFIC LANGUAGE NEEDS OF NURSING STUDENTS: LECTURERS’ PERSPECTIVE Aflah, Mita Nur; Manda Negara, Irma
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Vol. 14 No. 2 (2025): Exposure
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/dp59ra41

Abstract

Effective communication is essential for safe and compassionate nursing care, yet language proficiency remains a persistent challenge for many nursing students. As healthcare settings grow increasingly complex and interdisciplinary, the ability to navigate both academic and clinical discourse becomes essential. This study explores the specific language needs of nursing students through interviews with English nursing lecturers. The research finding highlights three key areas of language proficiency: communication skills in clinical settings, academic language skills, and terminology proficiency. Lecturers emphasized the necessity for nursing students to master medical vocabulary to enhance patient interactions and interdisciplinary collaboration. Furthermore, the ability to critically engage with academic literature is essential for evidence-based practice, a cornerstone of modern nursing. The study also reveals the importance of practical applications of language skills, particularly through simulation exercises and role-playing, which foster confidence and fluency in clinical communication. By identifying these specific language needs, the research aims to inform curriculum development and instructional strategies, primarily enhancing the preparation of nursing students for their professional roles in a complex healthcare environment. This study underscores the need for targeted language learning to equip future nurses with the skills necessary to provide high-quality patient care.
Co-Authors Citra Suryanovika, Citra Clarry Sada Eka Fajar Rahmani Fitriah Fitriah Gina Selvira Yanti Hendro Kuncoro Hendro Kuncoro, Hendro Manda Negara, Irma Nurhidayah, Rafika Nurhidayh, Rafika Popy Rafika Nurhidayah urai salam