Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.363
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN CAKRAWALA PEMBELAJARAN INTELEKTUAL: JURNAL ILMIAH MULTIDISIPLIN MAHASISWA DAN AKADEMISI JURNAL EDUKASI DAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
Arna Juwairiyah
Universitas Sulawesi Tenggara
Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPS di SD Negeri 92 Kendari melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Hastia; Arna Juwairiyah; Sasmin
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 1 No 2: Juni (2022)
Publisher : Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (726.738 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 92 Kendari dengan jumlah 30 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus tindakan. Masing-masing siklus terdiri dari; perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa belajar peserta didik kelas IV mata pelajaran IPS dapat ditingkatkan melalui metode pembelajaran kooperatif Tipe Numbred Head Together (NHT). Hal ini dapat dilihat pada siklus I dari 30 peserta didik, 10 peserta didik atau 33,33% belum tuntas, dan 20 peserta didik atau 66,67% tuntas. Pada siklus II 4 orang atau 13,33% belum tuntas dan 26 orang atau 86,63% tuntas.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN CALON GURU SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOGNITIF NEUROSAINS Chairan Zibar L. Parisu; Arna Juwairiyah
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i1.43376

Abstract

Penelitian ini adalah upaya meningkatkan kualitas pendidikan dasar melalui peningkatan kemampuan calon guru di tingkat lokal maupun nasional. Target khusus yang ingin dicapai adalah didapatkannya pembelajaran kognitif neurosains yang praktis, efisien, efektif dalam mengembangkan produktivitas mahasiswa PGSD Universitas Sulawesi Tenggara. Fokus masalah penelitian ini yakni: 1). Meningkatkan kemampuan mahasiswa calon guru Sekolah Dasar (SD) dalam pembelajaran IPA dengan metode kognitif neurosains; 2). Meningkatkan kreativitas mahasiswa dalam membelajarkan IPA di SD. Metode yang digunakan kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design dengan pendampingan terstruktur terhadap mahasiswa calon guru SD di PGSD Universitas Sulawesi Tenggara. Pretes, postes, perlakuan, wawancara, dan dokumentasi dilakukan untuk mendapatkan data mengenai pembelajaran, bahan ajar, dan hasil belajar mahasiswa baik sebelum maupun setelah diberikan pendampingan. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kompetensi mahasiswa calon guru SD dalam mengajar dengan metode kognitif neurosains
Peran Orang Tua Dalam Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 3–5 Tahun Anidi Anidi; Fernandes Arung; Chairan Zibar L. Parisu; Arna Juwairiyah
Jurnal E-MAS (Edukasi dan Pembelajaran Anak Usia Dini) Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : FKIP UNSULTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64690/e-mas.v1i1.255

Abstract

Language development is one of the important aspects in the growth and development of early childhood, especially in the age range of 3-5 years which is a critical period in the formation of communication skills. Parents, as the first and main educators for children, have a strategic role in providing appropriate stimulation to support children's language development. This literature study aims to explore various scientific findings that discuss parental involvement in stimulating children's language through daily interactions, reading habits together, educational games, and the use of appropriate digital media. The method used in this study is a literature review from various relevant national and international journals in the period 2018 to 2024. The results of the study show that active parental involvement, either through two-way communication, play activities, or the habit of reading stories, greatly influences children's vocabulary, syntax, and speaking skills. On the other hand, lack of stimulation or passive communication patterns can significantly inhibit language development. Therefore, it is important for parents to get education about effective language stimulation strategies according to the child's developmental stage. This study recommends the importance of collaboration between parents, educators, and child health workers in creating a conducive linguistic environment for early childhood.
Peran Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menumbuhkan Pendidikan Karakter Siswa Di Sd Syindi Syindi; Arna Juwairiyah; Erwin Eka Saputra
Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64690/jakap.v1i1.6

Abstract

The problem in this study is in strengthening character education through the school literacy movement currently used, namely character values through the school literacy movement are not optimal. The purpose of this study is to describe the implementation of the School Literacy Movement program developed at SD Negeri 09 Mawasangka Tengah to internalize character values in grade V students in the 2023/2024 Academic Year. This study uses a descriptive qualitative research method. The subjects of this study were Indonesian language teachers while the informants were Grade V teachers and students. Data collection techniques were carried out through interviews, observations and documentation. Data validity testing through source and method triangulation. While the analysis technique using an interactive analysis model includes: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that strengthening character education through the implementation of the Grade V School Literacy Movement began with the School Literacy Movement program which was carried out in various stages including the preparation stage, implementation stage, and evaluation stage. In addition, there is also a special program from the School Literacy Movement which is divided into Daily Programs, Weekly Programs, Monthly Programs, Semester Programs and Annual Programs. The impact of the School Literacy Movement activities in strengthening character education is able to carry out regularly the existing rules, attitudes and behaviors that are obedient in carrying out the teachings of the religion they believe in, thinking and doing something to produce something new that has been owned, attitudes that show a sense of pleasure in talking to others, enjoying socializing, and working together with people and actions not to cause damage to the environment and to care for the environment well.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 1 Laompo Anidi Anidi; Arna Juwairiyah; Chairan Zibar L. Parisu; Fernandes Arung
Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64690/jakap.v1i1.254

Abstract

This research is an experimental research with a quantitative approach. The purpose of this study is to determine: 1) The effect of the use of ICT-based learning media on students' science learning motivation. 2) The effect of the use of ICT-based learning media on science learning outcomes of grade V students of SD Negeri 1 Laompo. The results of the study showed that in the subject of Natural Sciences (IPA) with the experimental method there was an increase, namely, the average value obtained in the pre-test of the experimental class was 61.70 and the average pre-test value in the control class was 60.00 and after being given treatment the post-test results in the experimental class were 80.29 while the post-test results in the control class were 79.15. the increase that occurred between the experimental pre-test and the experimental post-test was 18.59 and the increase that occurred between the control class pre-test and the control class post-test was 19.15. The pre-test score in the experimental class has a minimum score of 47 and a maximum score of 75. The pre-test score in the control class has a minimum score of 44 and a maximum score of 75. The post-test score in the experimental class has a minimum score of 76 and a maximum score of 95, while the post-test score in the control class has a minimum score of 65 and a maximum score of 84. Based on the results of the observation of motivation before being given the application of ICT-based learning media, it appears that the motivation aspect has an interest with a success percentage of 4.46%, attention with a success percentage of 5.13%, concentration with a success percentage of 3.64%, perseverance with a success percentage of 5.04%. From the data above, an average of 18.27% can be obtained and the level of success achieved is incomplete. And after being treated, it appears that the aspect of student learning motivation has an interest with a success percentage of 7.56%, attention with a success percentage of 8.20%, concentration with a success percentage of 5.68%, perseverance with a success percentage of 9.55%. Based on these data, an average of 30.99% was obtained and the level of success achieved was complete.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 6 Kendari Hasriani Hasriani; Kasmawati Kasmawati; Arna Juwairiyah
Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64690/jakap.v1i3.292

Abstract

This research is motivated by the lack of application of learning innovative in elementary schools. This results is low student achievement, especially in science subjects. The purpose of this research is to describe the influence of the contextual teaching and learning (CTL) learning model on student learning outcomes in grade IV science subjects. The type of research used in this research is quasy experiment, or quasy experiment with a pretest-posttest control group design. Based on on the results of research conducted, it shows that the results of the paired sample test (paired t-test) obtained a sig (2-tailed) value of 0,000 < 0,05 indicating that there is a significant difference between the experimental class and the control class. So it can be concluded that by using the contextual teaching and learning (CTL) influences student learning outcomes in class IV science subjects at at Kendari 6 Public Elementary School.
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Dan Kemampuan Menulis Siswa SD Kelas V Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Anidi Anidi; Chairan Zibar L. Parisu; Fernandes Arung; Arna Juwairiyah
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Prodi PGSD Unsultra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64690/intelektual.v1i1.256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menyimak dan kemampuan menulis siswa kelas V sekolah dasar ditinjau dari kemandirian belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) dan rancangan faktorial 2x2. Subjek penelitian adalah 60 siswa kelas V di SD Negeri 1 Molona yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang belajar menggunakan media audio visual dan kelompok kontrol yang belajar dengan metode konvensional. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes keterampilan menyimak, tes kemampuan menulis, dan angket kemandirian belajar. Teknik analisis data menggunakan uji ANOVA dua arah setelah dilakukan uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan menyimak dan kemampuan menulis siswa. Selain itu, kemandirian belajar juga berpengaruh secara signifikan terhadap kedua keterampilan tersebut. Terdapat pula interaksi yang signifikan antara jenis media pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa. Siswa dengan kemandirian belajar tinggi yang belajar menggunakan media audio visual memperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan kelompok lainnya. Temuan ini mengindikasikan bahwa keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh media yang digunakan, tetapi juga oleh kesiapan dan karakteristik belajar siswa. Oleh karena itu, integrasi media audio visual dengan strategi penguatan kemandirian belajar menjadi langkah penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar.
Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi KPK dan FPB di Kelas IV SD 1 E’erinere Nur Elvida; Ahmad Rustam; Arna Juwairiyah
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2669

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal KPK dan FPB, (2) untuk mengetahui Upaya yang dapat dilakukan dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal KPK dan FPB. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri 1 E’Erinere Kecamatan Kulisusu Utara, Kabupaten Buton Utara. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan metode: observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini dilakukan dengan cara: 1) pengumpulan data , 2) reduksi data, 3) penyajian data, 4) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam proses disebabkan kurangnya pemahaman konsep faktor dan kelipatan, kesalahan dalam melakukan perhitungan, ketidaktepatan dalam menggunakan langkah-langkah penyelesaian, serta kurangnya ketelitian dalam membaca dan memahami soal. Faktor lain yang turut memengaruhi adalah proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang dapat membantu siswa memahami konsep secara lebih konkret. Untuk mengatasi kesulitan tersebut guru berusaha meningkatkan pemahaman konsep siswa melalui penjelasan yang lebih sederhana, memberikan latihan secara rutin, melatih siswa dalam menyelesaikan soal secara sistematis, membaca soal dengan teliti, serta menggunakan metode dan media pembelajaran yang lebih variatif. Kesimpulan penelitian ini adalah: kesulitan siswa dalam materi faktor dan kelipatan disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep, kesalahan perhitungan, dan kurang teliti memahami soal. Guru mengatasinya dengan latihan rutin, penjelasan sederhana, serta penggunaan metode dan media pembelajaran yang lebih variatif.
Co-Authors Ahmad Anidi, Anidi Chairan Zibar L. Parisu Chairan Zibar L. Parisu Erwin Eka Saputra Fernandes Arung Hasriani Hasriani Hastia Kasmawati Kasmawati Nur Elvida Sasmin Syindi Syindi