Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris JURNAL SMART ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics INOVISH JOURNAL ABDIMAS SILIWANGI English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ) Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
author Rahmatika Kayyis
STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
EDUKASI TENTANG PENTINGNYA MEMBUAT PORTOFOLIO DIGITAL DENGAN GOOGLE SITES KEPADA CALON GURU PENGGERAK KABUPATEN PRINGSEWU Kayyis, Rahmatika; Rahayu, Siti; Istiani, Ana; Kinangsih, Sekar Ayu
Bagimu Negeri Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v8i1.2368

Abstract

Lokakarya Orientasi ini diselenggarakan oleh Balai Guru Penggerak Provinsi Lampung yang mengikutsertakan Calon Guru Penggerak (CGP) dan didampingi oleh Pengajar Praktik (PP) sebagai pendampingnya. Kegiatan ini bertujuan agar Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan), CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak, CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang mungkin terjadi, dan CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio sebagai bagian dari pengembangan kompetensi. Salah satu tujuan yang menjadi fokus dalam kegiatan pengabdian ini adalah mengedukasi CGP tentang pentingnya membuat portoifolio digital dengan Google Sites lengkap dengan tahapan dan contoh portofolio sebagai bagian dari pengembangan kompetensi. Jumlah peserta dalam kelas terdiri dari 16 CGP, 16 Pendamping, dan 3 PP. Pelaksanaan pada tanggal 24 Maret 2024 bertempat di SMK Telkom Lampung. Metode pelaksaan PkM ini terdiri dari pembukaan, pelaksanaan, dan penutup. Hasil dan luaran dari kegiatan ini tercapai yaitu para CGP memiliki pengetahuan, kompetensi, dan skill dalam membuat e-portofolio dengan Google Sites dan guru dapat mengembangkan e-portofolio tersebut
MENGENALKAN TEKNOLOGI DAN INOVASI MENINGKATKAN LITERASI DENGAN APLIKASI AKSI DI SD NEGERI 1 SINARBARU Khasanah, Binti Anisaul; Kayyis, Rahmatika; Sutriningsih, Naning; Cahyani, Rara Ayu Diah; Difa, Aulia Enjellyta Putri
Bagimu Negeri Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v6i1.1724

Abstract

Kampus Mengajar 2 merupakan program dari Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi yang memberikan kesempatan kepada Dosen dan mahasiswa seluruh Indonesia untuk menyukseskan implementasi program AKSI untuk sekolah. Program AKSI ini berupa modul formatif asesmen yang dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa pada topik-topik esensial di pelajaran bahasa, matematika, dan IPA untuk Siswa SD. Metode pelakasanaan kegiatan PKM ini terbagi menjadi tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Selama kegiatan Pengabidan Kepada Masyarakat, peserta didik yang sudah dapat menggunakan perangkat komputer dengan mudah memahami dan melakukan kegiatan ini, sedangkan untuk peserta didik yang baru pertama kali menggunakan komputer masih terlihat bingung dan gugup ketika menggunakan mouse dan keyboard. Peserta didik sangat antusias dan mengikuti kegiatan ini dengan baik, peserta didik juga bersemangat dan kondusit pada saat kegiatan. Hal ini mengindikasikan bahwa kegaitan PKM yang dibantu oleh program Mahasiswa yang mengikuti Kampus Mengajar ini telah memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa untuk terlibat langsung dalam proses pembelajaran sesungguhnya di sekolah
SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SD NEGERI 02 BANGUNSARI Nurmitasari, Nurmitasari; Kayyis, Rahmatika; Astuti, Robia; Khasanah, Binti Anisaul; Najah, Tasya Safinatun; Safitri, Desti Nurma
Bagimu Negeri Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v6i2.1862

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar merupakan rintisan kebijakan Menteri Pendidikan dengan mengemban tujuan memulihkan dan mengembalikan kewenangan pengelolaan pendidikan kepada sekolah dan pemerintah daerah. Untuk mengkompensasi kehilangan belajar yang terjadi pasca pandemi Covid-19. Konsep ini memiliki tujuan untuk memberikan kebebasan kepada satuan pendidikan (sekolah, guru dan siswa) untuk berinovasi, belajar secara mandiri dan kreatif. Akan tetapi, belum semua satuan pendidikan memahami gagasan Kurikulum Merdeka Belajar ini. Berdasarkan analisis situasi, Namun, belum semua memahami oleh semua satuan pendidikan. Tentunya hal ini perlu mendapatkan perhatian khusus bagi para pendidik untuk dapat menyosialisasikan ke satuan-satuan pendidikan. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mensosialisasikan kurikulum merdeka para guru. Permasalahan yang terdapat pada kepala sekolah dan guru-guru SD Negeri 02 Bangunsari Kabapaten Lampung Utara adalah belum mengenal kurikulum merdeka. Adapun metode pengabdian yang dilakukan adalah dengan memberikan pengetahuan terkait kurikulum merdeka dalam bentuk sosialisasi melalui Google Meet kepada Kepala Sekolah dan guru-guru SD Negeri 02 Bangunsari dan pendampingan pendampingan kepada pihak mitra melalui mahasiswa yang tergabung dalam kegiatan kampus mengajar dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka melalui laman https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/.
MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MENYENANGKAN DI RUMAH PADA ERA PANDEMI COVID-19 Kayyis, Rahmatika; Nihayati, Nihayati; Khasanah, Binti Anisaul; Aliffia, Shifa; Putri, Ambar Bila
Bagimu Negeri Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v4i1.1389

Abstract

Kebijakan pemerintah untuk dilakukannya pembelajaran daring membawa dampak tersendiri bagi dunia pendidikan tak terkecuali yang terjadi di Kabupaten Pringsewu. Pembelajaran yang dilakukan di rumah, dapat membuat orang tua lebih mudah dalam memonitoring atau mengawasi terhadap perkembangan belajar anak secara langsung. Orang tua lebih mudah dalam membimbing dan mengawasi belajar anak dirumah. Namun hal tersebut tidak terjadi sesuai yang diharapkan. Banyak orang tua yang justru mengeluh dalam mendampingi anak belajar. Mereka menganggap anak lebih sukar diatur karena lebih asyik dengan gawainya masing-masing tanpa terkontrol. Mereka juga belum memahami bagaimana menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan bagi anak-anak di rumah. Oleh karena itu, pengusul akan melaksanakan program kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mitra sasaran yaitu orang tua/wali murid di kecamatan Ambarawa khususnya orang tua/wali siswa SD Muhammadiyah Ambarawa. Program PKM tersebut berupa kegiatan penyuluhan tentang parenting anak di masa pandemi, pemanfaatan gawai untuk sarana belajar di rumah, serta workshop membuat metode belajar yang menyenangkan bagi anak sesuai usia perkembangannya.Pelaksanann kegiatan ini terbagi menjadi tiga tahap yaitu tahap persiapan, pelaksanaan ,dan evaluasi. Kegiatan pada tahap persiapan yaitu penyusunan modul penyuluhan dan koordinasi dengan mitra.
PENDAMPINGAN PENINGKATAN MUTU SEKOLAH SESUAI STANDAR IASP 2020 UNTUK SD MUHAMMADIYAH AMBARAWA Rakhmawati, Dian; Kayyis, Rahmatika; Kuning, Dewi Sri; Rahayu, Dwina Putri Sri; Yaqfi, Chiorul
Bagimu Negeri Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v7i2.2166

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk menjawab permasalahan yang dihadapi SD Muhammadiyah Ambarawa terkait belum memahami secara penuh tentang peningkatan mutu sekolah sesuai standar instrument IASP 2020. Kegiatan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini terbagi menjadi tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan tahap monitoring. Dari awal kegitan pengabdian ini dilaksanakan kami sudah mengatur persiapan sedemikian rupa sehingga kami tidak menemui kendala berarti. Sebagian besar memberikan respon yang positif dan mengatakan bahwa program pendampingan ini sangatlah bermanfaat bagi mereka
PENDAMPINGAN PENINGKATAN MUTU SEKOLAH SESUAI STANDAR IASP 2020 DI SD NEGERI 86 OKU Kayyis, Rahmatika; Khoiriyah, Siti; Rofi, Navisha Nawalia; Winata, Hendi
Bagimu Negeri Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v5i2.1575

Abstract

Pendampingan Peningkatan Mutu Sekolah Sesuai Standar IASP 2020 di SD Negeri 86 Oku. Pemerintah Indonesia berusaha secara terus menerus memperbaiki kualitas atau mutu pendidikan dari tahun ke tahun. Salah satu upaya yang dilakukan oleh pemerintah adalah membangun badan Badan Standarisasi Nasional Pendidikan (BSNP) dan menyelenggarakan akreditasi sekolah. Instrumen akreditasi sekolah yang saat ini dikenal dengan istilah IASP 2020, perubahan instrumen akreditasi sekolah yang mengacu pada komponen compliance dan performance. Berdasarkan hasil analisis survey awal, walaupun telah melalui berbagai macam pelatihan terbukti di SD Negeri 86 Oku belum memahami secara penuh tentang perubahan instrument akreditasi IASP 2020. Metode yang digunakan adalah diskusi dan tanya jawab, Hasil yang diperoleh adalah dari kegiatan pengabdian ini pelaksana PKM mendapat apresiasi dari peserta diantaranya dari hasil evalusai yang menunjukan bahwa peserta berpendapat kegiatan pengabdian ini bermanfaat. Dengan adanya penjelasan tentang peningkatan mutu melalui aspek mutu lulusan, mutu proses pembelajaran, mutu guru, dan mutu proses pembelajaran, sekolah dapat mempersiapkan dan meningkatkan mutu sekolah kearah yang lebih baik, disamping keterbatasan yang ada sebagai sekolah dengan kategori 3T.
DEVELOPING E-MODULES OF CONFIDENCE AT ENGLISH PUBLIC SPEAKING WITH ISLAMIC VALUES Rakhmawati, Dian; Kayyis, Rahmatika
INOVISH JOURNAL Vol 8, No 2 (2023): INOVISH JOURNAL, Vol 8, No 2 - 2023
Publisher : Politeknik Negeri Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35314/inovish.v8i2.3840

Abstract

Self-confidence can help someone to perform and speak well in public and is needed by a Public Speaker. These aspects of self-confidence are also actually already contained in Islam. The purpose of this research is to develop an e-module on developing self-confidence for English Public Speaking using Islamic values. The e-module development model uses ADDIE, the research sample is English education students. In this study to obtain the correct data, the authors used several methods, namely observation, interviews, questionnaires and observation sheets. The data analysis technique used in this research is descriptive data analysis technique. Based on the results of e-module validation by material experts, it can be concluded that the material in the e- module is very good. Meanwhile, based on the results of the assessment by media experts, it can also be concluded that the e-module is declared very good based on the media. In general, the quality of e-modules is good and feasible to use in the learning process at the implementation stage.
ISLAMIC STORY FLIPBOOK IN ENGLISH FOR STRENGTHENING PANCASILA STUDENT PROFILE Kayyis, Rahmatika; Yuniarti, Fatma; Tri Raharjo, Bambang; Nihayati, Nihayati
ELTIN Journal Vol 12 No 2 (2024): VOLUME 12, ISSUE 2, OCTOBER 2024
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Pancasila Learner Profile in Indonesia emphasizes character development rooted in Pancasila's values, aiming to cultivate morally upright students ready for 21st-century challenges with both competence and integrity. Utilizing educational technology like Flipbook, especially in English language learning, offers a promising approach to instilling Pancasila values. Thus, this research aims at developing islamic story flipbook for strenthening pancasila student profile. Research and Development (R&D) with ADDIE development model was used in this research. The respondents of this research were the fourth grade of SD Muhammadiyah Ambarawa consisting of 52 students. Then, the product was validated by four experts who assess the feasibility of the product coming from users, material expert, media expert, and multimedia expert. The data were collected from observation and the questionnaire. The findings indicate that the user’s score was 4.6, material expert’s score was 3.28, media expert’s score was 4.21 and multimedia expert’s score was 5. This means that the product was categorized in ‘good’ and ‘very good’ categories.  Thus, it can be concluded that Islamic Story Flipbook was recommended to be used for strengthening Pancasila student profile.
Memperkuat dasar berkomunikasi dengan bahasa inggris dan pemasaran digital produk tradisional Provinsi Lampung bagi pengrajin kain tapis Lampung di Desa Lugusari Kab. Pringsewu Kayyis, Rahmatika; Kurniati, Kurniati; Adi Pranoto, Gusti; Rahmawati, Indah Desi; Janeta, Paola
Abdimas Siliwangi Vol. 7 No. 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v7i3.25768

Abstract

Pengembangan sektor pariwisata, terutama wisata desa, menjadi fokus utama pemerintah untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan masyarakat. Desa Lugusari, yang dikenal sebagai desa wisata Kampung Tapis, memiliki potensi besar dengan produk kain tapis sebagai identitas budaya lokal. Namun, pengrajin di desa ini menghadapi tantangan dalam memasarkan produk mereka secara global, terutama dalam hal kemampuan berbahasa Inggris dan pemanfaatan pemasaran digital. Melalui program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang berlangsung dari Juli hingga September 2024, pelatihan komunikasi dasar bahasa Inggris dan pemasaran digital diadakan untuk pengrajin kain tapis. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berkomunikasi serta pemahaman tentang pemasaran digital. Program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan individu pengrajin tetapi juga berkontribusi pada pengembangan ekonomi lokal, dengan harapan dapat menjadi model bagi desa wisata lainnya di Indonesia.
DESIGNING VOCABULARY SCRAPBOOK USING CANVA FOR ELEMENTARY SCHOOL Kayyis, Rahmatika; Yuniarti, Fatma; Imaniar, Milu Arumi
Premise: Journal of English Education and Applied Linguistics Vol 12, No 2 (2023): Premise Journal: e-ISSN 2442-482x, p-ISSN 2089-3345
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/pj.v12i2.7381

Abstract

The research aims to design a vocabulary scrapbook using Canva and determine whether the product is feasible and practical to teach vocabulary to elementary students. The type of research is R&D by Borg and Gall (2003). This research was conducted at SDN 1 Rejosari. The data collection instruments used were the Questionnaire, interview, and observation analyzed using qualitative and quantitative analysis. The results of media feasibility based on the assessment of media and material experts are categorized as excellent criteria, and the results of teacher and student responses after the tryout and implementation of the product. The media has been successfully designed and effectively used to support teaching vocabulary to elementary. This study also implies that Canva has contributed to the term, function, and benefit of creating the media for teaching English. A teacher is not only using Canva as the online media for teaching, but it can be a supplement to create a lot of media creation that supports the teaching and learning process offline in the classroom. It also gives insight into scrapbooks and other media that can be designed and developed using Canva.
Co-Authors Adi Pranoto, Gusti Agustinah, Sindi Aliffia, Shifa Ana Istiani, Ana Azhas, Nadia Fadillah Binti Anisaul Khasanah Cahyani, Rara Ayu Diah Danisa, Shayna Dewi Sri Kuning, Dewi Sri Dian Rakhmawati, Dian Difa, Aulia Enjellyta Putri Edy Irawan, Edy Fatma Yuniarti, Fatma Habibah, Ulul Handayani, Sri Retno Hardono Hardono Imaniar, Milu Arumi Janeta, Paola Kinangsih, Sekar Ayu Kurniati Kurniati Najah, Tasya Safinatun Naning Sutriningsih Nihayati, Nihayati Nurmitasari Nurmitasari, Nurmitasari Putri, Ambar Bila Putri, Nabila Fazlintia Rahayu, Dwina Putri Sri Rahmawati, Indah Desi Risdiyanto Risdiyanto Robia Astuti Rofi, Navisha Nawalia Rosida, Ainur Safitri, Aninda Faradila Safitri, Desti Nurma Siti Khoiriyah Siti Rahayu Tri Raharjo, Bambang Tristiana, Novita Eka Wanda, Aldyto Pramys Winata, Hendi Yaqfi, Chiorul Zahra, Nabila Alifia