Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EJIP BIOL Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Proceeding International Conference on Global Resource Conservation Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Jurnal Teknodik Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi Najah: Journal of Research and Community Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan
Zainul Mustofa, Zainul
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Jamur: (The Effect of Discovery Learning Models on Students' Conceptual Understanding of Fungi) Mustofa, Zainul; Indrati, Dika Agustia
BIODIK Vol. 12 No. 1 (2026): March 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v12i1.53015

Abstract

Based on the observation results, it was found that students' understanding of the concept of fungi was still low. This study examines how the Discovery Learning Model affects the understanding of 10th grade students at SMA Negeri 5 Tuban. The quantitative approach was conducted using a pre-experimental method and one group pre-test post-test design. This study involved 34 students from class X-B who were selected through purposive sampling. N-Gain score computations, normality tests, and hypothesis testing with paired sample t-tests were all part of the data analysis. The research findings show an increase in the mean value of 40.62. The paired sample t-test shows a significance value of 0.000 at a significance level of 5%, indicating a significant effect before and after the application of the learning model. The N-Gain test results reinforce these findings with a mean value of 74.57% in the fairly effective category. Thus, the Discovery learning model has been proven effective as an alternative learning model for improving students' ability to understand biological concepts, especially those related to fungi. Abstrak. Pemahaman konsep siswa tentang biologi, terutama yang berkaitan dengan jamur masih kurang. Penelitian ini mengkaji bagaimana Model Pembelajaran berbasis Penemuan ( Discovery Learning ) mempengaruhi pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 5 Tuban. Pendekatan kuantitatif dilakukan menggunakan metode pra-eksperimen dan desain one group pre-test and post-tes . Penelitian ini melibatkan 34 siswa dari kelas XB yang dipilih melalui purposif sampling . Perhitungan skor N-Gain, uji normalitas, dan uji hipotesis dengan uji t sampel berpasangan merupakan bagian dari analisis data.Temuan penelitian menunjukkan adanya kenaikan nilai mean sebesar 40,62. Uji peered sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 pada taraf signifikansi 5%, yang mengindikasikan adanya efek signifikan sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran. Hasil uji N-Gain memperkuat temuan tersebut dengan nilai mean 74,57% dalam kategori cukup efektif. Jadi, model pembelajaran Discovery telah terbukti efektif sebagai model pembelajaran alternatif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep biologi, terutama terkait jamur.
PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISIKA mustofa, zainul
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 22 No. 2, Desember 2018
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.539 KB) | DOI: 10.32550/teknodik.v0i0.329

Abstract

One of the functions of interactive multimedia in education is to support an effective, efficient, enjoyable learning process. The main objective of this study is to know how the impact of interactive multimedia assisted remedial learning in enhancing student’s physics learning achievement. This research is an experimental research with One Group PretestPosttest design. Research subjects consist of 24 students of class XII TKJ Al-Munawwariyyah Vocational School, Malang, East Java. The results showed Interactive multimedia-assisted remedial learning has a moderate impact on student learning achievement and can improve student mastery up to 25%. Through the use of interactive multimedia, most students are helped especially in understanding physics material which they think it is difficult and abstract. Salah satu fungsi dari multimedia interaktif dalam pendidikan adalah untuk menunjang proses pembelajaran yang efektif, efisien, dan menyenangkan. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh pembelajaran remedial berbantuan multimedia interaktif dalam meningkatkan prestasi belajar Fisika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri atas 24 siswa kelas XII TKJ SMK Al-Munawwariyyah, Kabupaten Malang, Provinsi Jawa Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran remedial berbantuan multimedia interaktif berpengaruh sedang terhadap prestasi belajar siswa dan berhasil meningkatkan ketuntasan siswa sebesar 25%. Melalui multimedia interaktif, sebagian besar siswa merasa terbantu dalam memahami materi pelajaran Fisika yang dianggapnya abstrak dan susah.
EVALUASI PENYELENGGARAAN UJIAN SEMESTER BERBASIS KOMPUTER (USBK) MENGGUNAKAN MODEL CIPP Mustofa, Zainul
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 24 No. 1, Juni 2020
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32550/teknodik.v0i2.519

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi program penyelenggaran ujian semester berbasis komputer (USBK) yang sesuai dengan program kerja kepala sekolah urusan kurikulum. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan model CIPP. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, angket, dan wawancara. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan ujian semester berbasis komputer di SMK Al Munawwariyyah pada ujian semester gasal 2017/2018 secara umum berjalan baik dengan presentase ketercapaian 77,8%. Pada aspek proses terdapat kendala dalam administrasi server dan jaringan sehingga perlu dilakukan optimalisasi program komputer yang digunakan. (2) Tanggapan guru terhadap pelaksanaan ujian berbasis komputer adalah sekitar 88,9% guru memperoleh manfaat dari program ujian berbasis komputer karena dapat mempercepat proses koreksi dan analisis butir soal, terutama untuk menentukan butir soal mana yang berkategori mudah, sedang, dan susah bagi siswa. Dengan hasil analisis tersebut guru dapat dengan cepat memberikan feedback kepada siswa melalui remidi. Tanggapan siswa terhadap pelaksanaan ujian semester berbasis komputer adalah 44,5% siswa semakin giat belajar, 66,6% siswa menginginkan ujian berbasis komputer dilanjutkan dan lebih disempurnakan. Dilihat dari penyelenggaraan, ujian semester berbasis komputer mampu menghemat dana hingga 40,0% dibandingkan ujian semester menggunakan kertas.The purpose of this study was to evaluate the program for holding a computer-based semester exam that is in accordance with the principal's work program on curriculum matters. This research is evaluation research with the CIPP model. Data collection uses observation techniques, questionnaires, and interviews. The analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative. The results showed that: (1) the implementation of computer-based semester exams at Al Munawwariyyah Vocational School on the 2017/2018 odd semester exam generally went well with a percentage achievement of 77.8%. In the process aspect, there are obstacles in server and network administration so it is necessary to optimize the computer programs used. (2) The teacher's response to the implementation of computer-based examinations is that 88.9% of teachers benefit from computer-based examination programs because they can speed up the process of correction and analysis of items, especially to determine which items are easy, moderate, and difficult for students. With the results of the analysis, the teacher can quickly provide feedback to students through remedies. The students' response to the implementation of computer-based semester exams was 44.5% of students increasingly active in learning, 66.6% of students wanted computer-based exams to be continued and more refined. Judging from the implementation, computer-based semester exams can save funds up to 40.0% compared to semester exams using paper.
Pengaruh Modeling Instruction dalam Mengantarkan Siswa Menguasai Topik Suhu dan Kalor Serta Aplikasinya: The Effect of Modeling Instruction in Enhancing Students’ Understanding on the Topic of Temperature and Heat as well as Their Applications Mustofa, Zainul
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 26 No. 2, Desember 2022
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32550/teknodik.vi.890

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana modeling instruction mengantarkan siswa menguasai konsep suhu dan kalor serta aplikasinya dalam bidang informatika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 34 siswa Teknik Komputer dan Jaringan SMK Al Munawwariyyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi kenaikan nilai n-gain rata-rata sebesar 0,49 (medium) dengan effect size sebesar 1,04 (sangat tinggi). Fasilitas pembelajaran modeling instruction, yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memodelkan masalah, berhasil mengantarkan siswa untuk meningkatkan kemampuannya dalam membuat model konversi suhu, deteksi suhu berbasis Arduino, dan analisis perpindahan kalor dalam sistem central processing unit (CPU). Beberapa materi, di mana pencapaian siswanya signifikan, adalah konversi suhu, perpindahan kalor, dan analisis troubleshooting pada sistem pendingin CPU. The purpose of this research is to find out how modeling instruction leads students to master the concept of temperature and heat as well as their application in the field of informatics. This research is an experimental research with one group pretest[1]posttest design. The research subject consists of 34 students of Computer and Network Engineering at SMK Al Munawwariyyah. The result shows that there is an increase in the average n-gain value of 0.49 (medium) with the effect size of 1.04 (very high). Modelling instruction learning facilities, that allow students to model problems, have successfully led students to improve their abilities in making models of temperature conversion, Arduino-based temperature detection, and analysis of heat transfer in the central processing unit (CPU) system. Some materials, of which the students make significant achievement, are temperature conversion, heat transfer, and troubleshooting analysis in CPU cooling system.
Co-Authors Arindra Trisna Widiansyah, Arindra Trisna Asykuri, Muhammad Ilfan Diah Harmawati Erna Wijayanti Gamar Binti Non Shamdas Haqqi Anajili Setyanto, Haqqi Anajili Herawati Susilo I Gusti Bagus Wiksuana Indrati, Dika Agustia Irawati , Mimien Henie Irfani, Rizky Khoiriyah, Anna Jarrotul Laksono Trisnantoro Maulana, Bimantara Iqbal Maulana, Moh. Ali Ma’ruf, Mudzakkir Mimien Heni Irawati Al Muhdhar, Mimien Heni Irawati Muhammad Syahroni Ramadhani, M. Farhan Restu Megadiana Sukoco, Restu Megadiana Rizal, Syaifur Rizka Elan Fadilah, Rizka Elan Rohman, Sufi Sulistiyawati, Indah Syafiih, M Ulin Nuha, Ulin Zainul Arifin