Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.223
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lembaran Ilmu Kependidikan Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Journal of Islamic Studies and Humanities Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL PENELITIAN Edukasia Islamika JURNAL PENELITIAN MUWAZAH: Jurnal Kajian Gender Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Millah: Journal of Religious Studies Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian EDUKASI Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Dharmahita: Journal of Community Service and Development IJHCS Madania: Jurnal Kajian Keislaman
Nanang Hasan Susanto
IAIN Pekalongan
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Lembaran Ilmu Kependidikan

 1 
Infiltrasi Globalisasi Terhadap Identitas Budaya dan Pendidikan Karakter Negara Berkembang Susanto, Nanang Hasan
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 47, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v47i2.15291

Abstract

ABSTRAKTulisan ini bermaksud menelusuri dampak infiltrasi globalisasi terhadap identitas budaya dan pendidikan karakter dari Negara “Barat” yang superior, kepada Negara “Timur” atau Negara “berkembang” yang inferior. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui kajian pustaka dan analisis wacana. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa dalam proses globalisasi, identitas budaya negara berkembang mengambil bentuk Konformasi atau internalisasi. Dimana, identitas budaya yang diperoleh merupakan hasil dari internalisasi dari kultur dominan yang sengaja dipersepsikan sebagai sesuatu yang hebat, kuat dan superior. Tulisan ini juga mengurai pandangan para ahli dan pandangan penulis sendiri untuk memperkuat identitas budaya dan pendidikan karakter, dalam menghadapi globalisasi.Kata Kunci: Globalisasi, Identitas Budaya, Pendidikan Karakter.  ABSTRACTThis paper intends to explore the impact of globalization on cultural identity and educational character, from superior state, toinferior state.This study uses a qualitative approach through literature review and discourse analysis. The results showed that in the process of globalization, the cultural identity of developing countries take the form of conformation or internalization. Where, gained cultural identity is the result of the internalization of the dominant culture that deliberately perceived as something great, powerful and superior. This paper also parse the views of experts and the views of the authors to strengthen cultural identity and character education, in the face of globalization.Keywords: Globalization, Cultural Identity, Character Education.
MENGURAI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN NASIONAL BERBASIS TEORI MOTIVASI ABRAHAM MASLOW DAN DAVID MCCLELLAND Susanto, Nanang Hasan; Lestari, Cindy -
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 47, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v47i1.15309

Abstract

AbstrakTulisan ini bertujuan untuk mennawarkan gagasan terhadap salah satu problem pendidikan nasional, berupa rendahnya prestasi belajar siswa, serta fenomena keterjebakan guru pada kurikulum yang bersifat mekanistik, melalui teori motivasi Maslow dan David McClelland. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan melakukan penelusuran pustaka serta literatur yang relevan dengan pokok bahasan. Analisis yang digunakan menggunakan analisis wacana serta analisis budaya berkaitan dengan realitas pendidikan yang terjadi di Indonesia. Melalui tulisan ini, penulis menawarkan sebuah gagasan mengenai perlunya menanamkan motivasi kepada peserta didik, baik melalui pemenuhan kebutuhan dasar sebagaimana teorinya Maslow, maupun dengan meningkatkan motivasi berprestasi (nAch) sebagaimana teorinya McClelland, dalam mengurai problem pendidikan nasional.Keywords : Motivasi, Teori Hierarki Kebutuhan Maslow, Teori Kebutuhan Berprestasi McClelland, Problem Pendidikan Nasional Abstract         This paper aims to offer an ideas on one of the problems of national education, in the form of low student achievement, as well as the phenomenon of teacher in a mechanistic curriculum, through motivation theory of Maslow and David McClelland. The approach used is a qualitative approach by conducting library searches and literature’s which are relevant to the subject. The analysis used discourse analysis and cultural analysis related to the reality of education that occurred in Indonesia. Through this paper, the authors offer an idea of the need to instill motivation to learners, either by fulfilling basic needs as Maslow's theory, or by increasing the achievement motivation (nAch) as McClelland's theory, in breaking down national education problems.Keywords: Motivation, Maslow's Hierarchy of Needs Theory, McClelland's Achievement Needs Theory, National Education Problem
Co-Authors Abdul Basid Abdul Khobir Abdul Wahib Abdul Wahib Alyan Fatwa Asih, Tri Unggul Sari Cindy Lestari Fadli, Failasafus Hendri Hermawan Adinugraha Imam - Suyuti Imam Kanafi Lestari, Cindy - Muasomah, Muasomah Mudjahirin Thohir Mukhlis, Abdul Mustaqim Pabbajah Nur Khasanah Nur Kholis Nur Kholis Rahayani, Yayan Rahmat Kamal Rohman, Akhmad Dalil Suyuti, Imam - Wirda Ramadhanti Yayan Rahayani Yayan Rahayani Zaenal Mustakim