Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.647
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL REKAYASA TEKNOLOGI INFORMASI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Abdi Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal ABDIKU Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penelitian Thawalib Jurnal Elementaria Edukasia Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science
Siska Pratiwi
STKIP PGRI Bangkalan
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Psychological Mechanisms of Mathematics Anxiety and Impact on Mathematical Problem-Solving Performance within a Blended Learning Ecosystem Utilizing a Learning Management System (LMS) Buaddin Hasan; Siska Pratiwi; Enny Listiawati; Nur Aini S; RA. Rica Wijayanti
Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science Vol. 3 No. 1 (2025): Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science 202
Publisher : Asosiasi Pengelola Publikasi Ilmiah (APPI) PT PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55506/icdess.v3i1.131

Abstract

This study investigates the psychological mechanisms of mathematics anxiety and its impact on mathematical problem-solving performance within a blended learning ecosystem supported by a Learning Management System (LMS). The primary aim of this research is to examine the relationship between mathematics anxiety and students' mathematical problem-solving abilities in technology-enhanced learning settings. The participants were 60 prospective elementary school teachers enrolled in a mathematics education course that used a blended learning model integrating face-to-face instruction and LMS-based activities. A mixed-methods design was employed to obtain both quantitative and qualitative insights. Quantitative data on mathematics anxiety and problem-solving performance were analyzed using correlational analysis and regression modeling to identify the strength and direction of the relationship between variables. Complementary qualitative data were collected through semi-structured interviews and learning-experience reflections to explore students' cognitive, emotional, and behavioral responses during blended learning, how particularly LMS-mediated tasks shaped their anxiety patterns and strategic approaches to problem solving. Research findings show that the influence of mathematics anxiety on learning performance or problem solving is indirect and influenced by psychological mechanisms and a more complex learning context. Thus, mathematics anxiety cannot be understood separately, but needs to be studied together with other cognitive, affective, and contextual factors.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Pemahaman dan Kemandirian Belajar Siswa Fitria Tri Hartatik; Siska Pratiwi
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap pemahaman dan kemandirian belajar  siswa kelas IV UPTD SDN Pejagan 1 Bangkalan. pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dan desain penelitian yaitu one group pretest-post-test design. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas IV dengan jumlah 44 siswa. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas IV B sejumlah 22 siswa secara keseluruhan. Instrumen yang digunakan berupa tes yaitu soal pemahaman belajar sedangkan instrumen non tes berupa angket kemandirian belajar. Untuk mengetahui instrumen tersebut bernilai valid dan reliabel menggunakan uji validitas dan reliabilitas sedangkan metode analisis yang digunakan yaitu uji normalitas, uji paired sample t-test. Perolehan nilai sig uji paired sampel T-test yaitu 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Problem Based Learning terhadap pemahaman dan kemandirian belajar IPA.
WORKSHOP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI POWTOON Siska Pratiwi; Abdussalam; Yunita Hariyani; Ihwan Firmansyah
JA (Jurnal Abdiku) : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2023): Jurnal Abdiku
Publisher : Penerbit LPPM- STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31597/ja.v6i2.1042

Abstract

Tujuan dilakukan kegiatan PkM ini yaitu untuk membekali guru tentang pengetahuan aplikasi powtoon dalam pembuatan video animasi yang digunakan sebagai media pembelajaran. Hal ini dilakukan karena pelaksanaan pembelajaran di MI Ar Raudlah masih monoton, tidak menggunakan media berbasis digital. Sedangkan saat ini perkembangan teknologi dalam dunia Pendidikan sangat pesat. Selain itu, fasilitas yang dimiliki sekolah cukup memadai dalam penggunaan media pembelajaran berbasis digital selama pembelajaran. Sistem yang dilakuan dalam kegiatan ini berupa workshop. Metode pelaksanaan workshop menggunakan ceramah. Hasil dari pelaksanaan PkM ini yaitu pelaksanaan workshop ini berjalan dengan lancar dan memperoleh ansuasme dari para peserta, serta peserta secara aktif berdiskusi terkait materi yang disajikan dalam work shop. Simpulan dari kegiatan PkM ini adalah kegiatan workshop ini menambah wawasan guru dalam alternative pemilihan aplikasi pembuatan video animasi dan menambah kemampuan dan kreativitas guru dalam membuat video animasi yang menarik sebagai bahan media pembelajaran di dalam kelas.
SOSIALISASI PENTINGNYA PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN Siska Pratiwi; Yunita Hariyani; Zainal Arifin; Rendra Sakbana Kusuma; Abdussalam
JA (Jurnal Abdiku) : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2026): Jurnal Abdiku
Publisher : Penerbit LPPM- STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi digital mengalami perkembangan yang sangat pesat, sehingga memberikan pengaruh dan dampak yang cukup besar dalam semua bidang, salah satunya bidang Pendidikan. Namun permasalahan pada mitra, masih banyak pendidik, orang tua, dan siswa yang belum sepenuhnya memahami potensi dan cara penggunaan teknologi digital secara optimal dalam pembelajaran. Sehingga dilakukan sosialisasi pentingnya pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam beberapa tahapan, yaitu pembukaan, penyampaian materi, diskusi dan tanya jawab, dan diakhiri pengisian umpan balik sebagai bahan evaluasi. Hasil evaluasi menunjukkan hasil yang sangat positif karena sosialisasi dapat menjadikan referensi bagi guru jenis teknologi digital yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran dan dapat membuka pemikiran orang tua terhadap teknologi digital yang sedang berkembang
Co-Authors Abdussalam Andriani, Miranti Widi Anisah Aprilia Wahyuningtiyas Buaddin Hasan Enny Listiawati Ernawati Firmansyah, Ihwan Fitria Tri Hartatik Fitria, Yuni Wulandari Hariyani, Yunita Ihwan Firmansyah Ihwan Firmansyah Ihwan Firmansyah Ihwan Firmansyah Maria Ulfa Mariatul Kiptiyah Mety Liesdiani Nur Aini S RA. Rica Wijayanti Rendra Sakbana Kusuma Yunita Hariyani Yunita Hariyani Zainal Arifin