Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Kayee: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Muliha Halim
Universitas Halu Oleo
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SMP NEGERI DI TOMIA Lusriamil Lusriamil; Ramly Ramly; Muliha Halim
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2021): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v5i2.27965

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kecerdasan emosional dan minat belajar dengan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri  di Tomia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri di Tomia yang berjumlah 317 siswa dengan jumlah sampel adalah 76 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan tes serta dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif kecerdasan emosional dengan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri di Tomia yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,593 dengan nilai signifikan sebesar 0,000 (0,000 < 0,05); (2) terdapat hubungan positif minat belajar dengan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri di Tomia yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,657 dengan nilai signifikan sebesar 0,000 (0,000 < 0,05); (3) terdapat hubungan positif kecerdasan emosional dan minat belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri di Tomia yang ditunujukkan oleh koefisien korelasi ganda sebesar 0,734 dengan nilai signifikan sebesar 0,000 (0,000 < 0,05) dan nilai kontribusi sebesar 53,8%. Artinya bahwa semakin tinggi  kecerdasan emosional dan minat belajar maka akan semakin baik hasil belajar yang diperoleh siswa.Kata kunci: Kecerdasan Emosional; Minat Belajar; Hasil Belajar IPS.
The Contribution of Organizational Citizenship Behavior, Self-Efficacy, and Interpersonal Communication to Teacher Performance Linda Kahar; Muliha Halim; La Ode Amaluddin; La Ili
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 14 No 1 (2022): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v14i1.3792

Abstract

This study aims to analyze and describe the contribution of organizational citizenship behavior, self-efficacy, and interpersonal communication to the performance of Guidance and Counseling (BK) teachers. The survey was used as a technique in this quantitative research. Guidance and Counseling teachers in Kendari City State Vocational/Advanced High Schools, totaling 60 teachers, became the population in the study. The sample was determined by the total sampling technique, which made the entire population the sample in the study. Questionnaires and interviews were used to collect data. Descriptive and inferential statistics through multiple regression tests are techniques in data analysis. Through the research, it is concluded that organizational citizenship behavior significantly contributes to the performance of counseling teachers in Kendari City State Vocational High Schools, self-efficacy significantly contributes to the performance of counseling teachers in Kendari City State Vocational High Schools, interpersonal communication significantly contributes to the performance of counseling teachers in Kendari City State Vocational High Schools, and organizational citizenship behavior, self-efficacy, and interpersonal communication together significantly contribute to the performance of counseling teachers in Kendari City State Vocational High Schools.
Hubungan Antara Gaya Belajar Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Harjun Harjun; Muliha Halim; Sri Wulandari; Hesti Ananta; Elza Andriani; Wa Nuraeni; Cina Armelia Putri; Nurul Mayang Sari
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 2 No. 1 (2026): JANUARI-JUNI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/yvas6265

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui Hubungan Antara Gaya Belajar Terhadap Minat Belajar Mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Penelitian ini direncanakan akan dilaksanakan pada tanggal 4 Desember 2025, yang jatuh pada hari Kamis. Lokasi penelitian bertempat di Universitas Haluoleo. Berdasarkan analisis data dari 132 responden mahasiswa dan uji hipotesis yang telah dilakukan, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif, kuat, dan signifikan antara gaya belajar terhadap minat belajar mahasiswa. Hal ini ditunjukkan oleh koefisien korelasi Pearson sebesar r = 0,678 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Lebih lanjut, analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa gaya belajar secara signifikan memengaruhi minat belajar, di mana 46% variasi dalam minat belajar mahasiswa dapat dijelaskan oleh variasi dalam gaya belajar (R² = 0,460). Persamaan regresi Ŷ = 28,45 + 0,59X mengindikasikan bahwa setiap kenaikan satu satuan pada skor gaya belajar, minat belajar mahasiswa akan meningkat sebesar 0,59 satuan. Distribusi gaya belajar menunjukkan bahwa gaya visual adalah yang paling dominan (39,4%) di antara responden, diikuti oleh gaya auditorik (31,1%) dan kinestetik (29,5%). Temuan ini menguatkan paradigma bahwa keselarasan antara metode pembelajaran dengan preferensi gaya belajar individu merupakan faktor krusial dalam menumbuhkan dan mempertahankan minat belajar mahasiswa.
Gambaran Kecerdasan Spiritual Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Buton: Sebuah Kajian Kualitatif Rahmanpiu Rahmanpiu; Murni Nia; Muliha Halim; Wa Ode Deli; Harjun Harjun
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 2 No. 1 (2026): JANUARI-JUNI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/hjnq5296

Abstract

This study aims to obtain an in-depth understanding of the description of spiritual intelligence among students at madrasah tsanawiyah negeri 2 buton.a qualitative approach with a phenomenological design was employed,enabling the exploration of students' experiences,perceptions,and the meanings of spiritual intelligence from the subjects' own perspectives.data were collected through in-depth interviews,participatory observation,and documentation studies.informants were purposively selected,comprising students from grades vii,viii,and ix,as well as teachers and educational staff.data were analyzed using thematic analysis techniques through stages of data reduction,data presentation,and conclusion drawing.the findings indicate that the spiritual intelligence of mtsn 2 buton students is generally at a sufficiently developed level,reflected in their ability to perceive the learning process as an act of worship,demonstrate self-awareness,exhibit flexibility in facing challenges,and maintain internalized moral values.however,individual variation was observed,influenced by family backgrounds,intensity of religious education,and social environment.these findings underscore the importance of holistic spiritual education in madrasah settings to optimally support students' character development.
Pelatihan Pembuatan Stik Umbi Keladi (Colocasia esculenta) dalam  Upaya Pemberdayaan Ibu Rumah Tangga di Kendari Permai Kota Kendari Murni Nia; La Taena; Muliha Halim; Hasniah Hasniah; Murniati Murniati; Wahyu Muh. Syata; Jumatin Jumatin; Yuniyarti Ahiri; Nurmaela Nurmaela
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2026): MARET-APRIL
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/cmkqf229

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan ibu rumah tangga melalui pemanfaatan potensi lokal umbi keladi (Colocasia esculenta) menjadi produk olahan bernilai ekonomi. Permasalahan utama yang dihadapi mitra adalah rendahnya diversifikasi produk olahan, keterbatasan keterampilan pengolahan, serta minimnya pengetahuan tentang manajemen usaha dan pemasaran. Kegiatan dilaksanakan di Kelurahan Kendari Permai, Kota Kendari pada bulan Mei hingga Desember 2025 dengan sasaran ibu rumah tangga dan anggota PKK. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan model learning by doing yang meliputi tiga tahapan, yaitu sosialisasi melalui Focus Group Discussion (FGD), praktik pembuatan dan pengemasan stik umbi keladi, serta pelatihan pemasaran produk secara konvensional dan digital. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam mengolah umbi keladi menjadi stik yang renyah, higienis, dan layak jual. Selain itu, peserta juga memahami teknik pengemasan yang menarik serta strategi pemasaran berbasis media sosial. Tingginya partisipasi dan antusiasme peserta menjadi indikator keberhasilan kegiatan ini. Program ini memberikan kontribusi dalam membuka peluang usaha baru, meningkatkan nilai tambah komoditas lokal, serta mendorong kemandirian ekonomi keluarga secara berkelanjutan
Landasan dan Asas Pengembangan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Harjun Harjun; Muliha Halim; Hasniah Hasniah; Layly Ambar Vyuta Widodo
Kayee: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI-JUNI
Publisher : CV. Rumoh Aceh Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/8rxsvt89

Abstract

This research examines the foundations and principles of curriculum development within the education system. This research employed a qualitative method with a literature review approach. The study found that the evolution of the curriculum in Indonesia, from a more adaptive and student-focused approach, such as the Independent Curriculum, demonstrates a continuous effort to improve the quality of education to better meet global challenges. Therefore, the success of curriculum development depends heavily on the alignment between the foundations and principles applied, as well as the ability to implement them contextually in the field. A well-designed and systematic curriculum will produce students who are competent, have character, and are ready to face dynamic changes in the future.  
Co-Authors Cina Armelia Putri Elza Andriani Harjun, Harjun Hasniah Hasniah Hesti Ananta Jumatin Jumatin La Ili La Ode Amaluddin LA TAENA Layly Ambar Vyuta Widodo Linda Kahar Lusriamil Lusriamil Murni Nia Murniati Murniati Nurmaela Nurmaela Nurul Mayang Sari Rahmanpiu . Ramly Ramly Sri Wulandari Wa Nuraeni Wa Ode Deli Wahyu Muh Syata Yuniyarti Ahiri