Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.255
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Teknologi Antivirus : Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Jurnal Abdimas Serawai Abdi-Dharma Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam PROSISKO : Jurnal Pengembangan Riset dan observasi Rekayasa Sistem Komputer Dakwatussifa: Journal of Da'wah and Communication MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary
edy
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Information and Communication Technology Learning Assistance Training with the Drill method Edy; Renaldi, Dram; Subhana, Muhammad
Abdi Dharma Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Abdi Dharma (Jurnal Pengabdian Masyarakat)
Publisher : LP3kM Universitas Buddhi Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31253/ad.v3i1.1909

Abstract

Indonesia adalah negara yang cukup baik memperhatikan sistem pendidikan. Di dalam Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003, tertuang tentang sistem Pendidikan Nasional yang menjelaskan bahwa pendidikan adalah tempat atau wadah untuk mengembangkan seluruh potensi diri pada manusia. Juga telah terbukti atas kebijakan pemerintah tentang sistem pendidikan jarak jauh secara dalam jaringan selama pandemi Covid 19 yang sedang berlangsung. Keadaan tersebut mendesak masyarakat Indonesia harus menjadi “melek” akan teknologi infomasi dan komunikasi (TIK). Dan tak dipungkiri TIK berkembang pesat selama pandemi. Oleh sebab itu, siswa – siswa di sekolah pun harus diberikan materi pembelajaran TIK yang lebih efektif, agar perkembangan pengetahuan TIK tersebut dapat dengan mudah diserap. Salah satu metode pembelajaran yang efektif agar siswa – siswa tersebut dapat memahami materi dengan baik adalah metode Drill. Metode tersebut adalah salah satu model pembelajaran pada kegiatan Latihan yang dilakukan berulang – ulang secara terus menerus. Melalui latihan yang diulang suatu keterampilan dapat dikuasai setahap demi setahap hingga keterampilan dapat dikuasai secara menyeluruh.
Penerapan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Face Swap sebagai Media Pembelajaran Interaktif pada Anak Usia Dini di TK Perguruan Buddhi Renaldi, Dram; Akbar, Junaidi; Edy; Dyah Safitri, Ramona; Lasut, Desiyanna; Rino; Hariyanto, Susanto; Fenriana, Indah; Daniawan, Benny; Suyitno, Amin; Masyshe
JURNAL ABDIMAS SERAWAI Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Abdimas Serawai (JAMS)
Publisher : Program Studi Administrasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Bengkulu 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jams.v5i3.9289

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah merambah berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan anak usia dini. Pengenalan ini bertujuan untuk menganalisis penerapan teknologi AI melalui aplikasi face swap sebagai media pembelajaran interaktif TK Perguruan Buddhi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi partisipatif terhadap siswa usia 4-6 tahun. Pengenalan teknologi face swap dapat meningkatkan kreativitas dan pemahaman konsep identitas diri pada anak, aplikasi ini memungkinkan anak - anak untuk mengeksplorasi berbagai ekspresi wajah sambil mengenali emosi, karakter dan menggambarkan cita - cita. Namun, implementasi teknologi ini memerlukan pendampingan intensif dari pendidik untuk memastikan penggunaan yang aman dan edukatif. Hasil menunjukkan peningkatkan antusiasme siswa sangat sebesar 4,89 menunjukkan kegiatan menarik yang disukai anak, interaktivitas kemampuan pengenalan emosi anak sebesar 4,78 dan media pembelajaran interaktif dinilai sebesar 4,67. Meskipun demikian, perlu adanya protokol keamanan digital dan pedoman etis dalam penggunaan AI untuk anak usia dini. Pengenalan ini merekomendasikan pengembangan kurikulum digital yang terstruktur untuk memaksimalkan manfaat teknologi AI dalam pendidikan anak usia dini.
A Hubungan Keaktifan dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah Dengan Minat Belajar PAI Peserta Didik Kelas VIII Di SMP IT Al-Madinah Cibinong Bogor: Hubungan Saedatul Aliyah Lia; Puad Hasan; Rendra Fahrurrozie; Edy
Dakwatussifa: Journal of Da'wah and Communication Vol. 5 No. 1 (2026): Dakwatussifa: Journal of Da'wah and Communication
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/dakwatussifa.v5i1.481

Abstract

Hubungan Keaktifan dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah dengan Minat Belajar PAI Peserta Didik Kelas VIII di SMP IT Al-Madinah Cibinong Bogor. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Sirojul Falah Bogor, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya minat belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menunjang keberhasilan pembelajaran serta peran Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) sebagai wadah pembinaan karakter, disiplin, tanggung jawab, dan kepemimpinan peserta didik. Keaktifan siswa dalam organisasi diduga memiliki hubungan dengan minat belajar PAI sehingga perlu dibuktikan secara empiris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keaktifan siswa dalam OSIS serta hubungan antara keaktifan dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah dengan minat belajar PAI peserta didik kelas VIII di SMP IT Al-Madinah Cibinong Bogor. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional yang berlandaskan pada pemikiran Imam Al-Ghazali, Ibnu Khaldun, Ki Hajar Dewantara, dan teori belajar sosial Albert Bandura. Data dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada peserta didik kelas VIII dan dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, serta uji korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan siswa dalam OSIS berada pada kategori baik dan minat belajar PAI peserta didik juga berada pada kategori baik. Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan positif antara keaktifan siswa dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah dengan minat belajar PAI, yang berarti semakin tinggi tingkat keaktifan siswa dalam OSIS maka semakin tinggi pula minat belajar PAI peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keaktifan dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah memiliki hubungan positif terhadap minat belajar PAI peserta didik kelas VIII di SMP IT Al-Madinah Cibinong Bogor. Kata Kunci: Keaktifan OSIS, Minat Belajar, Pendidikan Agama Islam.
Co-Authors Aditiya Hermawan Akbar, Junaidi Amin Suyitno Andrian Febri Handoko Beane, Listia Daniawan, Benny Daniel Adhinugraha, Daniel Dram Renaldi Dyah Safitri, Ramona Edward Edison Fenriana, Indah Hariyanto, Susanto Hartana Wijaya Jowensen, Indrico Junaedi Junaedi Lasut, Desiyanna Masyshe Matthew L.F. Korompis Maulana Pikri Padillah Michael Muhammad Subhana Nia Kurniati Nourma Ulva Pataropura, Amesanggeng Puad Hasan Rafael Ferdianto Rendra Fahrurrozie Rino Rizal, Moch Sabrina, Neng Saedatul Aliyah Lia Safitri, Ananda Laila Subhana, Muhammad