Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Warta Desa (JWD) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Sukati Sukati
Universitas Alma Ata
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas Iii Min Ngestiharjo Sukati, Sukati
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2014)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2014.5(2).157-168

Abstract

The type of this research is the Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were students of grade III MIN Ngestiharjo, Wates, Kulon Progo, 40 students in the second semester of the academic year 2013/2014. The object of the study is activities that occur in the classroom during the learning process. This CAR is done by two cycles, each cycle consisting of one meeting. Data were obtained from the observation, interviews, test results and documentation. The data were analyzed with descriptive qualitative through several stages of data analysis of implementation of learning, student achievement data analysis to describe the activities of students and conclusion. The validity of the data is done by asking the opinion of the experts (expert judgment). The results showed that by using a jigsaw cooperative learning model, the learning takes place smoothly by using a five-stage cooperative jigsaw that is read, the expert group discussions, group reports, tests and awards groups. Based on the analysis that model can improve student achievement. Improving learning achievements can be proved by the results of the evaluation of learning social studies (IPS). Before implementing the CAR, the percentage of students who get above 50% after the KKM is implemented by a class action jigsaw cooperative learning model increased to 78.6%. In the second cycle of pre test results showed that the percentage of students who get more value from KKM was 64.3% after the action was later increased to 92.9%.
Analisis Peran Kepala Sekolah dalam Menerapkan Kedisiplinan Guru di MI Ma’arif Garongan Kulonprogo Sukati, Sukati
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2019.10(2).99-105

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kedisiplinan guru datang kantor tidak sesuai jam kantor, masih maraknya kelas kosong disaat jam pelajaran, kedisiplinan menjadi titik permasalahannya. Kedisiplinan seorang  guru sangat mempengaruhi kedisiplinan siswa, jika kedisiplinan guru baik akan berdampak positif pada siswa begitupun sebaliknya. Disamping itu ada sosok figur yang menjadi panutan atau pemimpin yang berperan penting dalam dunia sekolah yaitu kepala sekolah. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kepala sekolah dalam menerapkan kedisiplinan guru di sekolah MI Ma’arif Garongan, Kulonprogo Yogyakarta. Dan untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam menerapkan kedisiplinan guru di MI Ma’arif Garongan  Kulonprogo Yogyakarta.Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Anaisis Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peran Kepala sekolah dalam menerapkan kedisiplinan guru di MI Ma’arif Garongan  Kulonprogo Yogyakarta. adalah: Kepala sekolah berperan sebagai pelaksana, perencana, seorang ahli, pelindung, Pemegang tanggung jawab, sebagai pencipta, dan sebagai wasit. 2) faktor penghambat serta solusi kepala sekolah dalam menerapkan kedisiplinan guru di MI Ma’arif Garongan  Kulonprogo Yogyakarta adalah  faktor keadaan keluarga, keadaan sekolah, keadaan masyarakat. sedangkan solusi kepala sekolah dalam menerapkan kedisiplinan guru di MI Ma’arif Garongan adalah melakukan musyawarah bersama untuk mencari jalan keluar.
Persepsi Guru Madrasah Ibtidaiyah Terhadap Pembelajaran Daring Selama Program Belajar Dari Rumah (BDR) di Masa Pandemi COVID-19 Arifin, Ahmad Syamsul; Sukati, Sukati
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2020.11(2).150-158

Abstract

The Covid-19 Pandemic has caused a number of educational institutions in Indonesia to be temporarily closed. Learning activities in a number of areas are carried out online and eliminate face-to-face learning. The implementation of online learning in Indonesia, including in Bantul DIY district, is not an easy matter because it is a new way of adapting to the new Indonesian education system. This study aims to explore teachers' perceptions of online learning that have been held during the Covid-19 pandemic.The research method used in this research is descriptive quantitative research which aims to describe the teacher's perceptions of the effectiveness of online learning during the Covid-19 pandemic. Respondents in this study were 46 teachers. The data collection technique used was a questionnaire that was submitted to the respondents online (social media and electronic mail).Based on the results of the study, it was found that all Islamic elementary school (Madrasah Ibtidaiyah) teachers in Bantul had implemented online learning. Even so, most of the respondents stated that online learning was not yet effective (69.60%). This is influenced by limited infrastructure, the readiness of parents to provide assistance to children while learning from home, and some teachers have not been able to respond and adapt to this online learning properly and effectively.Keywords: teacher perceptions, online learning, pandemic covid-19
Peran Senam Otak Dalam Meningkatkan Minat Belajar IPS Kelas IV SDN Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta Atika, Aprilia Wahyu; Sukati, Sukati
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 14 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2023.14(2).113-118

Abstract

Latar belakang: Minat mata pelajaran IPS sebagai pelajaran yang membuat peserta didik merasa ngantuk,  kurang fokus dan lesu kurang bersemangat.Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui pelaksanaan senam otak siswa kelas IV di SD N Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta dan untuk mengetahui hubungan senam otak dalam meningkatkan minat belajar IPS kelas IV SDN Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta.Metode Penelitian: Rancangan penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan kuesioner. Subjek penelitian ini adalah siswa. Analisis data dengan analisis bivariat yaitu digunakan untuk menguji hipotesis pertama dan kedua yaitu untuk menguji koefisien antara variabel bebas dengan variabel terikatnya. Rumus yang digunakan adalah rumus korelasi product moment dari person.Hasil penelitian: 1) Pelaksanaan senam otak kelas IV SDN Karangsari Rejowinangun  Kotagede Yogyakarta dilaksanakan diawal pembelajaran dengan gerakan pompa betis, teknis mendengarkan musik dengan gerakan silang dan mengaktifkan tangan.. 2) Hubungan senam otak dalam meningkatkan minat belajar IPS pada siswa kelas IV di SD N Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta yaitu memiliki hubungan yang kuat berdasarkan hasil analisis korelasi nilai 0,633 yang berada pada rentang 0,60 – 0,799, sedangkan arah hubungan tersebut adalah positif yang apabila semakin sering dilakukan gerakan  senam otak maka semakin naik minat belajar IPS di  Kelas IV SDN Karangsari Rejowinangun Kotagede Yogyakarta.
Co-Authors Afifah, Ni'mah Ahmad Syamsul Arifin An-Nisa Apriani Ardiyaningrum, Martalia Atika, Aprilia Wahyu Badrudin, Mokh Badrudin Dadang Heksaputra Defia Ifsantin Maula Dini Rakhmawati Endi Rohaendy Fathiyyah, Rizkiyatul Heri Saptadi Ismanto Kana Safrina Rouzi Laelatul Badriah, Laelatul Lusi Hidayati Lusi Hidayati, Lusi M.Th.S.R. Retnaningdyastuti, M.Th.S.R. Maksum, Khanif Mufida Awalia Putri Putri, Mufida Awalia Rita Wulandari Rizky Saputri Rohastono Ajie, Rohastono Rouzi, Kana Safrina Saiful Umam Syamsul Arifin Yhona Paratmanitya