Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Rekognisi : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Edukasia Jurnal Pendidikan
Emy Hariati
Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas Model Pembelajaran Make A Match  dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar pada Materi Bilangan Bulat Mara Hasian; Emy Hariati; Leni Malinda
Edukasia Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1: Mei 2025
Publisher : LPPM Universitas Battuta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Make A Match terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN No. 101231 Pangurabaan, Kecamatan Sipirok. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika, terutama dalam materi bilangan bulat, serta minimnya penerapan model pembelajaran inovatif di kelas. Metode yang digunakan adalah quasi experimental design dengan pendekatan Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari 24 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen (rata-rata 88) dan kelas kontrol (rata-rata 74) setelah penerapan model Make A Match  . Uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,01 < 0,05, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, model pembelajaran Make A Match   efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Pembelajaran Aktif dan Bermakna dengan SAVI: Studi Deskriptif pada Siswa Sekolah Dasar Maryanti Dwiningsih; Emy Hariati; Leni Malinda
Edukasia Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2: September 2025
Publisher : LPPM Universitas Battuta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) pada pembelajaran Tematik kelas IV di SDN No 100311 Palsabolas. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 110 siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa motivasi belajar dari aspek dorongan internal berada pada kategori tinggi (78,29%), sedangkan aspek dorongan eksternal berada pada kategori sedang (73,49%). Rata-rata motivasi belajar secara keseluruhan tergolong sedang, yaitu 75,89%. Penerapan model SAVI memungkinkan siswa belajar dengan menggunakan seluruh indera dan keterlibatan aktif, sehingga menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan ketertarikan siswa terhadap materi pelajaran. Hasil penelitian ini mendukung integrasi pendekatan SAVI dalam strategi pembelajaran di sekolah dasar sebagai upaya memperkuat motivasi belajar.
Development of Pancasila Snakes and Ladders Game Media in Civics Learning for Elementary School Students Hendra Hendra; Nuri Ramadhan; Emy Hariati; Muhammad Fani Prayogi
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 7 No. 2 (2024): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v7i2.5679

Abstract

This study aims to develop a snakes and ladders game media on the material of Pancasila symbols for students and to determine the feasibility of using the media, as well as to determine the level of practicality of the media through the responses of educators and students after using the snakes and ladders game media on the material of Pancasila symbols. The research method adapts the development model developed by Borg and Gall. This research uses six steps as follows: 1) potential problems, 2) data collection, 3) product design, 4) product validation, 5) product revision, and 6) product trial. The data collection techniques used are the validation of the material expert questionnaire and the media expert questionnaire to determine the level of media feasibility and the student response questionnaire to determine the level of media feasibility. The subject of research and development is class IV A students at SD Negeri 105345 Sidodadi Ramunia, Beringin District. The results of research and development obtained a design in the form of snakes and ladders game media to introduce Pancasila symbols in Civics learning for class IV A at SD Negeri 105345 Sidodadi Ramunia, Beringin District, which obtained a feasibility score of 77% by media experts and 80% by material experts. Based on the results of the description above, the products developed by researchers are feasible and practical to use as learning media.
Co-Authors Adelia Amanda Astria Ayu Ramadianti Dewi Sri Mulyati Elia Novira Nasution Ellia Maya Sari Hendra Hendra Leni Malinda Mara Hasian Maryanti Dwiningsih Mastari Ramadhani Muhammad Fani Prayogi Neni Andriani Lubis Nisca Nopriyanti Zega Nuri Ramadhan Nurmaulidia Tanjung Raya Rita Safira Fitri Ana Siti Atikah Saputri Syarifah Ainun Wahyu Hidayat