Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Rekognisi : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Edukasia Jurnal Pendidikan
Emy Hariati
Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas Model Pembelajaran Make A Match  dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar pada Materi Bilangan Bulat Mara Hasian; Emy Hariati; Leni Malinda
Edukasia Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1: Mei 2025
Publisher : LPPM Universitas Battuta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Make A Match terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN No. 101231 Pangurabaan, Kecamatan Sipirok. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika, terutama dalam materi bilangan bulat, serta minimnya penerapan model pembelajaran inovatif di kelas. Metode yang digunakan adalah quasi experimental design dengan pendekatan Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari 24 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen (rata-rata 88) dan kelas kontrol (rata-rata 74) setelah penerapan model Make A Match  . Uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,01 < 0,05, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, model pembelajaran Make A Match   efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Pembelajaran Aktif dan Bermakna dengan SAVI: Studi Deskriptif pada Siswa Sekolah Dasar Maryanti Dwiningsih; Emy Hariati; Leni Malinda
Edukasia Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2: September 2025
Publisher : LPPM Universitas Battuta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) pada pembelajaran Tematik kelas IV di SDN No 100311 Palsabolas. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 110 siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa motivasi belajar dari aspek dorongan internal berada pada kategori tinggi (78,29%), sedangkan aspek dorongan eksternal berada pada kategori sedang (73,49%). Rata-rata motivasi belajar secara keseluruhan tergolong sedang, yaitu 75,89%. Penerapan model SAVI memungkinkan siswa belajar dengan menggunakan seluruh indera dan keterlibatan aktif, sehingga menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan ketertarikan siswa terhadap materi pelajaran. Hasil penelitian ini mendukung integrasi pendekatan SAVI dalam strategi pembelajaran di sekolah dasar sebagai upaya memperkuat motivasi belajar.
Co-Authors Adelia Amanda Astria Ayu Ramadianti Dewi Sri Mulyati Elia Novira Nasution Ellia Maya Sari Leni Malinda Mara Hasian Maryanti Dwiningsih Mastari Ramadhani Neni Andriani Lubis Nisca Nopriyanti Zega Nurmaulidia Tanjung Raya Rita Safira Fitri Ana Siti Atikah Saputri Syarifah Ainun Harahap ainun Wahyu Hidayat