Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Instructional Development Journal Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Armada Pendidikan Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Didactum Hikmah Studies
Yulia Rahman
UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Aktualisasi Konsep Pendidikan Perempuan Perspektif Buya Hamka dalam Penguatan Peran Perempuan Sebagai Al-Madrasah Al-Ula Yulisa Masyafitri; Yulia Rahman
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pendidikan perempuan dari sudut pandang Buya Hamka., serta untuk menganalisis aktualisasi konsep pendidikan perempuan perspektif Buya Hamka dalam penguatan peran perempuan sebagai Al-Madrasah Al-Ula. Metode yang dipakai dalam studi ialah pendekatan kualitatif, jenis kepustakaan (library research) dengan menggunakan analisis konten secara tematik. Berdasarkan hasil penelitian,  konsep pendidikan perempuan menurut Buya Hamka adalah perempuan memiliki kedudukan yang mulia dalam Islam dan memegang peranan penting dalam membangun keluarga, masyarakat, dan peradaban. Kemudian konsep-konsep pendidikan perempuan menurut Buya Hamka  juga berisikan mengenai tujuan pendidikan perempuan, kurikulum pendidikan perempuan, dan metode pembelajaran pendidikan perempuan. Pada tujuan pendidikan perempuan adalah bentuk dalam menunaikan kewajiban agama serta memperkuat ibadah dan iman, yang secara tdak langsung akan menciptakan perempuan-perempuan yang shalihah sehingga dapat mempersiapkan generasi-generasi yang betaqwa di masa yang akan datang. Kurikulum pendidikan perempuan dengan menggunakan kitab suci Allah dan hadis yang dijadikan sebagai pedoman dalam membentuk karakter anak. Kemudian   metode pembelajaran yang digunakan adalah melalui penalaran akal yang salah satunya dengan menggunakan metode kisah-kisah. Serta menggunakan metode pembiasaan berupa senantiasa selalu untuk melaksanakan shalat dari waktu ke waktu, sejak dari kecil sampai akhir hayat.
Metode Pembinaan Akhlakul Karimah di TPQ Baiturrahmah : Studi Kualitatif di Nagari Padang Laweh Nurul Agustia; Yulia Rahman
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang metode pembinaan akhlak di TPQ Baiturrahmah, Nagari Padang Laweh, Kecamatan Sungai Pua, Kabupaten Agam. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan akhlak pada anak di era digital. TPQ sebagai lembaga pendidikan Islam nonformal berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai moral melalui pembiasaan dan keteladanan. Berdasarkan observasi awal di TPQ Baiturrahmah, guru membina akhlak santri melalui tradisi menyapa, berdoa, bersikap sopan santun, saling menghargai, salat berjamaah, serta menampilkan sikap ramah, sabar, dan disiplin. Meskipun demikian, sebagian santri masih menunjukkan kurangnya kedisiplinan dan konsentrasi selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode pembinaan akhlak yang diterapkan di TPQ Baiturrahmah serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan bersifat deskriptif. Penelitian ini melibatkan 5 orang informan yang terdiri atas 2 orang guru sebagai informan kunci, 1 orang kepala TPQ, serta 2 orang santri sebagai informan pendukung. Penelitian dilaksanakan selama kurang lebih empat bulan, terhitung sejak Februari hingga Mei 2026. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilaksanakan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan akhlak di TPQ Baiturrahmah diimplementasikan melalui lima metode, yaitu keteladanan, pembiasaan, nasihat, perhatian dan pengawasan, serta hukuman yang bersifat mendidik. Temuan utama mengindikasikan bahwa metode-metode tersebut diterapkan secara terintegrasi melalui kegiatan pembelajaran, ibadah berjamaah, interaksi sehari-hari, dan kegiatan keagamaan. Keteladanan dipraktikkan oleh guru melalui sikap santun, sabar, ramah, dan disiplin. Pembiasaan dilakukan melalui tradisi mengucapkan salam, berdoa, mengantre, menjaga kebersihan, kedisiplinan, serta salat berjamaah. Nasihat diberikan melalui bimbingan langsung dan teguran, sedangkan perhatian dan pengawasan dilakukan dengan mengamati serta mengarahkan perilaku dan ibadah santri. Hukuman yang mendidik diterapkan sebagai bentuk pembinaan yang disesuaikan dengan kondisi santri. Implementasi metode-metode ini terekspresikan dalam perilaku sehari-hari santri, khususnya pada aspek sopan santun, kedisiplinan, tanggung jawab, kepedulian sosial, dan praktik ibadah. Faktor pendukung meliputi sikap teladan guru, bimbingan yang konsisten, kegiatan keagamaan, serta kerja sama antarguru. Sementara itu, faktor penghambat meliputi perbedaan karakteristik santri, kurangnya konsentrasi, dan inkonsistensi kedisiplinan pada sebagian santri.
STUDI KRITIK HADIS MEMBACA SURAT AL-ZALZALAH SETARA DENGAN SEPARUH AL-QUR'AN Muhammad Thoriq; Febriyeni; Yulia Rahman
Hikmah Studies : Journal of Religion, Narrative, and Thought Vol. 1 No. 1 (2026): March 2026
Publisher : Hikmah Studies : Journal of Religion, Narrative, and Thought

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji hadis tentang keutamaan membaca Surah Al-Zalzalah yang dinyatakan setara dengan separuh Al-Qur’an, sebagaimana diriwayatkan dalam Sunan At-Tirmidzi dan dikategorikan sebagai hadis gharib, sehingga memunculkan perbedaan penilaian di kalangan ulama hadis terkait kualitas dan kehujjahannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dengan mengandalkan sumber primer berupa kitab-kitab hadis, khususnya Sunan At-Tirmidzi beserta kitab syarah dan karya takhrij, serta sumber sekunder berupa literatur ulumul hadis dan jurnal ilmiah yang relevan. Metode analisis dilakukan melalui tahapan takhrij hadis, i‘tibar sanad, penilaian kredibilitas perawi, serta kritik matan dengan menimbang kesesuaian redaksi hadis terhadap prinsip-prinsip Al-Qur’an dan hadis-hadis sahih lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa hadis tersebut memiliki kelemahan dari aspek sanad akibat perbedaan penilaian terhadap beberapa perawi, sementara dari sisi matan, ungkapan keutamaan tidak dipahami secara kuantitatif-literal, melainkan sebagai penegasan atas kandungan tematik Surah Al-Zalzalah yang menekankan keimanan kepada hari akhir dan keadilan Allah Swt. Penelitian ini menegaskan pentingnya sikap kehati-hatian dalam mengamalkan hadis-hadis fadha’il al-a‘mal dan fadha’il al-suwar dengan menempatkannya dalam kerangka analisis sanad dan pemahaman matan yang proporsional, serta diharapkan dapat memperkaya khazanah keilmuan hadis melalui pendekatan metodologis yang kritis, objektif, dan bertanggung jawab secara akademik.
Co-Authors Abdul Rahman Ritonga Aldian Julianto Annisa Saskia Aulia Afrizona Bambang Trisno Desti Sartini Fauzan Fauzan Febriyeni Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul Jasmienti Jasmienti Jasmienti Muhammad Thoriq Nila Nurul Afifah Nur Kholijah Nurhasnah Nurhasnah Nurul Agustia Suci Oktavia Syifa Mahira Yulisa Masyafitri