Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.558
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Linggau Journal Science Education (LJSE) Kajian Sastra Nusantara Linggau ( KASTRAL) Bakti Nusa Linggau LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature)
Juwati
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS SISTEMATIKA DAN KEBAHASAAN KARYA ILMIAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI SELANGIT Pitoni, Ahmad; Satinem; Juwati
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2025): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntas atau tidaknya hasil belajar melalui model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan menganalisis sistematika dan kebahasan karya ilmiah Siswa Kelas XI SMA Negeri Selangit. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri Selangit. Tahun pelajaran 2023/2024.Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI.1I SMA Negeri Selangit. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis uji –t. Hasil penelitan ini setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi kemampuan menganalisis sistematika dan kebahasan karya ilmiah Siswa Kelas XI SMA Negeri Selangit, hal ini berdasarkan nilai rata-rata pre-test sebesar 55,04% dan nilai pos-test sebesar 67,04%. Data tes yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji–t diperoleh thitung (6,882) > t tabel 36,41% untuk taraf signifikan 95% hal ini berarti ho ditolak dan ha diterima, dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran quantum teaching secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan siswa mengidentifikasi unsur-unsur teks berita pada siswa kelas XI SMP Negeri Selangit. Kata Kunci: Model Pembelajaran Disovery Learnig, Menganalisis Sistematika dan Kebahasan Karya Ilmiah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI TEKS DONGENG FANTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 LUBUKLINGGAU Robinsyah; Ramadan Lazuardi, Dian; Juwati
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntas atau tidaknya hasil belajar melalui model pembelajaran Student teams achievement devision (STAD) terhadap kemampuan mengidentifikasi teks dongeng fantasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penilitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Eksperimental dengan desain eksperimen yang akan digunakan berbentuk desain One Group pre-test dan post-test. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Tahun pelajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis uji –t dan uji homogenitas. Hasil penelitan ini setelah diterapkan model pembelajaran Student teams achievement devision (STAD) dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi mengidentifikasi teks dongeng fantasi pada siswa kelas VII.1 SMP Negeri 7 Lubuklinggau hal ini berdasarkan nilai rata-rata pretest sebesar 51,65% dan nilai postest sebesar 70,56%. Data tes yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji –t diperoleh thitung (23.322) > ttabel 44,98% untuk taraf signifikan 95% hal ini berarti ho ditolak dan ha diterima, dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Student teams achievement devision (STAD) secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan siswa mengidentifikasi teks dongeng fantasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Kata Kunci: Model Pembelajaran Student teams achievement devision , Teks Dongeng fantasi.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS PROSEDUR BERMUATAN EXPERIENTAL LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI O MANGUNHARJO Riski Aprilia; Agung Nugroho; Juwati
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.975

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul menulis teks prosedur bermuatan experiental learning. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE digunakan untuk mengembangkan bahan ajar berupa modul menulis teks prosedur bermuatan experiental learning. Populasi dan sampel atau subyek penelitian adalah siswa SMP Negeri O Mangunharjo, tepatnya kelas VII.A. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, wawancara dan angket. Sedangkan Teknik analisis data kevalidan menggunakan Aiken’s V, kepraktisan menggunakan skala likert, dan efektivitas menggunakan N-Gain score. Hasil penelitian membuktikan bahwa modul menulis teks prosedur bermuatan experiental learning tergolong valid, praktis, dan efektif. Validasi memperoleh persentase 93% dengan kategori sangat valid, kepraktisan memperoleh persentase 90% dengan kategori sangat praktis, dan aspek keefektifan memperoleh 80% dengan kategori efektif. Simpulan dari penelitian ini adalah bahan ajar modul menulis teks prosedur bermuatan experiental learning dapat dijadikan sebagai salah satu sumber belajar dalam menulis teks prosedur. Kata Kunci: Pengembangan, bahan ajar, experiental learning, prosedur.
PELATIHAN PEMBUATAN KONTEN KREATIF BERBAHASA REJANG SEBAGAI UPAYA PELESTARIAN BAHASA DAERAH DI ERA DIGITAL Dian Ramadan Lazuardi; Agung Nugroho; Inda Puspita Sari; Juwati
Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/bnl.v6i1.955

Abstract

Abstrak Pelatihan pembuatan konten kreatif berbahasa Rejang sebagai upaya pelestarian bahasa daerah di era digital bertujuan untuk mendukung pelestarian dan revitalisasi bahasa Rejang pada kalangan remaja. Permasalahan yang dihadapi oleh mitra yakni penggunaan bahasa Rejang di dalam pergaulan sehari-hari pada kalangan remaja mulai jarang ditemukan, bahasa Rejang berisiko mengalami kepunahan secara perlahan. Permasalahan lainya yaitu pemanfaatan media sosial seperti TikTok, Instagram, dan Facebook masih kurang maksimal hanya sebatas pada hiburan saja. Solusi yang ditawarkan untuk menjawab permasalahan tersebut adalah dengan menyelenggarakan program pelatihan pembuatan konten kreatif berbahasa Rejang. Pelaksanaan kegiatan ini mencakup lima sesi, mulai dari sosialisasi bahasa Rejang, pelatihan komunikasi dasar, pelatihan teknis pembuatan dan editing video, pendampingan produksi konten, hingga publikasi hasil karya di media sosial. Peserta memperoleh keterampilan berbahasa Rejang sekaligus kemampuan teknis membuat konten digital meskipun menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan perangkat, literasi digital, dan kesulitan penggunaan bahasa. Evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar peserta berada pada kategori baik dalam menghasilkan konten kreatif berbahasa Rejang. Secara keseluruhan, kegiatan ini efektif meningkatkan kemampuan peserta sekaligus mendorong upaya pelestarian bahasa Rejang di era digital. Kata kunci: Konten kreatif, bahasa Rejang, dan era digital.
Co-Authors Agung Nugroho Agung Nugroho Apriani, Mirda Cekman Cindi Oktari Desi Helina Dewi, Rumana Dian Ramadan Lazuardi Effendi, M. Syahrun Firliana, Anggy Fitria Lestari Hartati, Meri Inda Pratiwi, Santri Inda Puspita Sari Inda Puspita Sari ivoni susanti Kiki Maryani LAZUARDI, DIAN RAMADAN Leni Marlina Pitoni, Ahmad Puspita Sari, Inda Ramadan Lazuardi, Dian Riski Aprilia Robinsyah Sari, Enita Satinem Wahyuni, Ulpi Wahyuning Prati, Lamia Yuli Febrianti Yulianti, Dia