Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.42
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika OCTOPUS : Jurnal Ilmu Perikanan Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Global Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Elmawati, Elmawati
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Manajemen Usaha Kecil dan Menengah (UKM) Untuk Mendorong Pertumbuhan Ekonomi di Desa Harjamekar Zuliawati Zed, Etty; Elmawati, Elmawati; Fauziah S, Ananda; Dwi Safitri, Reni; Hurin’ina R, Shinshina; Nursyaidah, Zakiah
Jurnal Inovasi Global Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Inovasi Global
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jig.v2i3.78

Abstract

Usaha kecil menegah merupakan tulang punggung perekonomian di banyak negara di seluruh dunia. Mereka berperan sebagai penggerak utama dalam menciptakan lapangan kerja, mengurangi tingkat pengangguran, serta mendistribusikan pendapatan secara lebih merata. Tujuan dilakukan Pengabdian kepada Masyarat Desa Harjamekar ini untuk meningkatkan daya saing bisnis, meningkatkan kualitas produk dan layanan pelaku usaha kecil menengah. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode kualitatif dengan studi literature atau Library Research. Tujuannya adalah untuk menganalisis perbandingan teori-teori yang ada dengan teori-teori sebelumnya pada literature hasil penelitian. Berdasarkan literarur review yang dilakukan pada hasil dan pembahasan maka pada artikel ini dapat dismpulkan bahwa: Pelatihan manajemen dapat membantu pelaku usaha kecil menengah meningkatkan kemampuan manajerialnya, meningkatkan daya saing bisnis, meningkatkan kualitas produk dan layanan, meningkatkan efisiensi dan efektivitas bisnis, serta membuka peluang baru dan dapat mendorong pertumbuhan ekonomi.
APLIKASI Nannochloropsis sp. YANG DIKULTUR AIR KELAPA TERHADAP PERTUMBUHAN DAN SINTASAN LARVA IKAN BANDENG (Chanos chanos) Elmawati, Elmawati; Murni, Murni; Khaeriyah, Andi
OCTOPUS: JURNAL ILMU PERIKANAN Vol. 10 No. 1 (2021): OCTOPUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/octopus.v10i1.15330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pemberian pakan Nannochloropsis sp yang dikultur air kelapa terhadap pertumbuhan dan sintasan larva ikan bandeng. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan informasi dalam upaya meningkatkan produksi larva ikan bandeng. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2018 di di BPBAP Takalar Desa Mappakalompo, Kec. Galesong Selatan, Kab. Takalar, Provinsi Sulawesi Selatan, alat dan bahan yang digunakan termometer, kertas pH, refraktometer, wadah toples, selang aerasi, batu aerasi , air kelapa, baskom kecil, alat tulis, pakan, larva bandeng dan air laut. Rancangan percobaan yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 4 Perlakuan dan 3 ulangan. Perlakuan A Nannochloropsis sp. tanpa kultur air kelapa, Perlakuan B dengan dosis 150.000 sel/ind/hari, Perlakuan C dengan dosis 250.000 sel/ind/hari, Perlakuan D dengan dosis 350.000 sel/ind/hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian pakan Nannochloropsis sp yang dikultur air kelapa tidak layak untuk media pemeliharaan larva ikan bandeng.
A Comprehensive Analysis of Augmented Reality Applications for Geometry Education: A Systematic Literature Review and Bibliometric Analysis Muhammad, Ilham; Kusumah, Yaya Sukjaya; Turmudi, Turmudi; Elmawati, Elmawati; Maharani, Swasti
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 16 No. 1 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i1.4850

Abstract

This research represents a significant step in exploring the potential of Augmented Reality (AR) in the context of geometry learning. By utilizing the Scopus database, this research explores AR-related trends and content in geometry learning. The literature review method was used, with a bibliometric analysis approach and systematic literature review, which included four stages: identification, screening, eligibility, and inclusion, resulting in 31 final data. This is not just a description of the data but rather an attempt to present a deeper understanding of the role and potential of AR in enhancing geometry learning. In the ever-evolving world of education, a better understanding of the role of technology such as AR can open the door to more innovative and effective learning approaches. Research shows that AR technology can improve students' understanding of geometry concepts, increase learning motivation, and improve teachers' teaching skills. With AR applications, learning geometry becomes more interactive, visual, and engaging for students at various levels of education. In addition, the use of AR technology can also help create a more in-depth learning experience and motivate students to be more active in the learning process.
Exploring the Dynamics of Academic Achievement in End of Semester Assessment Based on Class and Gender Using a Two Way ANOVA Approach Ngabu, Wigbertus; Yuanita, Putri; Elmawati, Elmawati; Andriani, Suci; Putra, Yusa
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 11, No 1 (2026): Volume 11 Number 1, March 2026
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v11i1.8542

Abstract

The evaluation of learning outcomes is an essential component of higher education because it reflects learning achievement and the effectiveness of the instructional process. This study aims to analyze the dynamics of students’ academic performance in the final semester examination of the Basic Statistics course based on class (A, B, C) and gender (male, female). The study employed an explanatory quantitative approach with a factorial design and was analyzed using a two-way analysis of variance (two-way ANOVA). Assumption testing indicated that the residuals were normally distributed (Shapiro–Wilk p = 0.0854) and that variances across groups were homogeneous (Levene p-value = 0.6468), confirming that the ANOVA prerequisites were satisfied. The ANOVA results showed that class had a statistically significant effect on final examination scores (F(2,104) = 2.956; p = 0.00562) and that gender also had a statistically significant effect (F(1,104) = 0.704; p = 0.0032), whereas the class × gender interaction was not statistically significant (F(2,104) = 1.355; p = 0.0626). Post hoc analysis using Tukey’s HSD revealed that differences across classes were primarily driven by the contrast between Class C and Class A (p-adj = 0.0443), while gender-based differences showed a consistent pattern across classes (p-adj = 0.0069). These findings were supported by boxplots and interaction plots that displayed score distributions consistent with the inferential results. Overall, the study indicates that variation in students’ academic performance in the final semester evaluation is independently influenced by class and gender. The findings are expected to inform more data-driven academic decision-making and contribute methodologically to the application of statistical analysis. Based on these results, the study program is advised to standardize instructional implementation and evaluation across classes and to provide more targeted learning support for groups of students who consistently demonstrate lower achievement, so that learning gaps can be reduced in a data-driven manner.Eksplorasi Dinamika Prestasi Akademik pada Evaluasi Akhir Semester Berdasarkan Kelas dan Gender Menggunakan Pendekatan ANOVA Dua ArahABSTRAKEvaluasi hasil belajar merupakan komponen penting dalam pendidikan tinggi karena mencerminkan capaian pembelajaran serta efektivitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis dinamika prestasi akademik mahasiswa pada ujian akhir semester mata kuliah Statistika Dasar berdasarkan faktor kelas (A, B, C) dan gender (laki-laki, perempuan). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori dengan desain faktorial dan dianalisis melalui Analisis Varians Dua Arah (two-way ANOVA). Uji asumsi menunjukkan residual berdistribusi normal (Shapiro–Wilk ) dan varians antar-kelompok homogen (Levene p-value = 0.6468), sehingga prasyarat ANOVA terpenuhi. Hasil ANOVA menunjukkan bahwa faktor kelas berpengaruh signifikan terhadap skor ujian akhir semester  dan faktor gender juga berpengaruh signifikan , sedangkan interaksi kelas×gender tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan . Uji lanjut Tukey HSD mengungkapkan bahwa perbedaan capaian antar kelas terutama didorong oleh perbedaan Kelas C dan Kelas A (p-adj = 0.0443), sementara perbedaan berdasarkan gender menunjukkan kecenderungan yang konsisten di seluruh kelas  Temuan ini diperkuat oleh boxplot dan interaction plot yang menampilkan pola distribusi skor sejalan dengan hasil inferensial. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa variasi prestasi akademik mahasiswa dalam evaluasi akhir semester dipengaruhi secara independen oleh faktor kelas dan gender. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar pengambilan keputusan akademik yang lebih berbasis data, serta memberikan kontribusi metodologis dalam penerapan analisis statistik.  Berdasarkan temuan tersebut, program studi disarankan melakukan standardisasi implementasi pembelajaran dan evaluasi antar kelas serta menyediakan dukungan belajar yang lebih terarah bagi kelompok mahasiswa yang konsisten menunjukkan capaian lebih rendah agar kesenjangan hasil belajar dapat ditekan secara berbasis data.Kata Kunci :Prestasi akademik mahasiswa; Statistika dasar; Evaluasi pembelajaran; ANOVA
Co-Authors Ade Novalia Agtri Wulandari Andriani, Suci Christina Monika Samosir Dadang Juandi Dian Indriani Diva Luthfi Anggara Putra Dwi Safitri, Reni Elae Saputri Erin Soleha Fauziah S, Ananda Febrinna Marchy Hurin’ina R, Shinshina Ilham Muhammad Ilham Muhammad Jarnawi Afgani Dahlan Kesya Ivena Br Ginting Khaeriyah, Andi kristin Natalia Lalu Sandu Baya Marchy, Febrinna Marchy, Febrinna Marthadiputra, Bambang Avip Priatna Martitus Wiranata Muhammad Farhan Muhammad, Ilham Murni Murni Nalisa Fazrin Nurazizah Nursyaidah, Zakiah Ociyo Naibaho Prada Setyawan Putri Yuanita Rahmat Tajudinnur Ridwan Bangun Riri Florentia Samosir, Christina Monika Samosir, Christina Monika Stefanny M. Simalango Swasti Maharani, Swasti Turmudi Wigbertus Ngabu Yaya S. Kusumah Yolanika, Yolanika Yusa Putra Zuliawati zed, Etty