Garuda - Garba Rujukan Digital

Mathematical Communication Skills Viewed from Self Regulated Learning (SRL) using LAPS-Heuristic Model with Guilford Approach Rofiah, Siti; Waluya, St. Budi; Hidayah, Isti
Journal of Primary Education Articles in Press
Publisher : Journal of Primary Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.263 KB)

This study has the purpose of determining the quality of the learning using LAPS-Heuristic model with Guilford approach in achieving the students' mathematical communication skill and their skills patterns viewed from self-regulated learning (SRL). The research method used was a mixed method with an explanatory sequential design. The first stage was quantitative data collection, and it was done using questionnaires to categorized the subject and tests. The next stage was qualitative data collection, and it was done using triangulation techniques such as questionnaires, tests, and interviews. Based on the analysis and discussion, it can be concluded that: the learning with the LAPS-Heuristic model with Guilford approach is categorized in a very good quality in achieving the mathematical communication, seen from the classical completeness of the experimental class which is more than 75%, the classical completeness is better, the average of mathematical communication skill is better, the n-gain increased in the medium category, the mathematical communication skills in subjects with high SRL tend to meet the aspects of writing information, making mathematical models, and drawing diagrams very well; subjects with moderate SRL tend to fulfill aspects of writing information, making mathematical models, and drawing diagrams quite well; subjects with low SRL tend to have lack aspects of writing information, making mathematical models and drawing diagrams.

Beam Center Learning Model Improves Children's Cognitive and Language Development Rofiah, Siti; Bachri, Bachtiar Syaiful Bachri; Izzati, Umi Anugerah Izzati
Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5, No 3 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v5i3.37909

Model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran yang kurang sesuai akan memengaruhi hasil belajar siswa. Hal ini yang membuat guru harus memperhatikan model pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis model pembelajaran Beam Center terhadap perkembangan kognitif dan bahasa anak usia dini. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 100 anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik nonparametrik-parametrik, yaitu uji Kruskal Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Beam Center terhadap perkembangan kognitif anak kelompok A. Secara statistik nilai taraf signifikan p = 0,07 kurang dari 5%. Pengaruh model pembelajaran Beam Center terhadap perkembangan bahasa anak kelompok A, secara statistik nilai taraf signifikan p = 0,07 lebih kecil dari 5%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Beam Center terhadap perkembangan kognitif dan bahasa. Guru dapat menggunakan model pembelajaran Beam Center untuk meningkatkan perkembangan kognitif dan bahasa pada siswa.

Hubungan Antara Kemampuan Guru SD dalam Penilaian Autentik dan Pemanfaatan TIK dengan Implementasi Kurikulum 2013 Rofiah, Siti
widiyanto Vol 7, No 2 (2021): JPK, Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v7i2.32015

Tujuan dalam penelitian ini yaitu menganalisis (1) hubungan antara penilaian autentik dengan implementasi Kurikulum 2013, (2) hubungan antara pemanfaatan TIK guru SD dengan implementasi Kurikulum 2013, dan (3) hubungan antara penilaian autentik dan pemanfaatan TIK secara bersama-sama dengan implementasi kurikulum 2013. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu guru SD Negeri di Kecamatan Punggelan Kabupaten Banjarnegara. Data dianalisis dengan melakukan uji asumsi klasik yakni uji normalitas, uji heteroskedastisitas, dan uji multikolinearitas selanjutnya uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Kesimpulan dari analisis data tersebut yaitu (1) ada hubungan antara penilaian autentik dengan implementasi Kurikulum 2013, (2) ada hubungan antara pemanfaatan TIK dengan implementasi Kurikulum 2013, dan (3) ada hubungan antara penilaian autentik dan pemanfaatan TIK secara bersama-sama dengan implementasi Kurikulum 2013.The purpose of this study is to analyze (1) the relationship between authentic assessment and the implementation of the 2013 Curriculum, (2) the relationship between the use of ICT for elementary school teachers and the implementation of the 2013 curriculum, and (3) the relationship between authentic assessment and the use of ICT together with the implementation of the curriculum. 2013. The type of research used in this study is quantitative correlation. The population in this study were elementary school teachers in Punggelan District, Banjarnegara Regency. The data were analyzed by performing the classical assumption test, namely normality test, heteroscedasticity test, and multicollinearity test, then t test, F test, and the coefficient of determination. The conclusions from the data analysis are (1) there is a relationship between authentic assessment and the implementation of the 2013 curriculum, (2) there is a relationship between the use of ICT and the implementation of the 2013 curriculum, and (3) there is a relationship between authentic assessment and the use of ICT together with implementation. 2013 curriculum.

Strategi Pemasaran Manisan Kering Buah Pala Barokah Di Era VUCA Pada Home Industry Rizkia Desa Pesucen Kecamatan Kalipuro Rofiah, Siti; Aji, Ardito Atmaka; Kurniasanti, Sandryas Alief
Jurnal Javanica Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Terapan Agribisnis
Publisher : Politeknik Negeri Banyuwangi Jl. Raya Jember km. 13 Labanasem, Kabat, Banyuwangi, Jawa Timur (68461) Telp. (0333) 636780

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57203/javanica.v3i1.2024.14-24

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi pemasaran serta merekomendasikan alternatif strategi pemasaran manisan kering buah pala barokah di Home Industry Rizkia Desa Pesucen Kecamatan Kalipuro dalam era VUCA. Pendekatan penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, literature, dan dokumentasi. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Alat analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis era VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, and Ambiguity). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tantangan volatilitas yaitu harga bahan baku di pasaran mengalami fluktuasi. Tantangan dalam ketidakpastian yang dialami perusahaan yaitu ketersediaan bahan baku buah pala yang sulit diprediksi karena merupakan buah musiman. Pada kompleksitas yang ada pada perusahaan yaitu belum ada SDM di bidang pemasaran yang kompeten. Terakhir pada ambiguitas adanya konsumen yang menginginkan perusahaan melakukan eksperimen produk baru. Terdapat empat alternatif strategi pemasaran yang tepat dapat membantu pemasaran pada produk manisan kering buah pala barokah di Home Industry Rizkia yaitu kelincahan, informasi, kejelasan dan percobaan.

Beam Center Learning Model Improves Children's Cognitive and Language Development Rofiah, Siti; Bachri, Bachtiar Syaiful Bachri; Izzati, Umi Anugerah Izzati
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v5i3.37909

Model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran yang kurang sesuai akan memengaruhi hasil belajar siswa. Hal ini yang membuat guru harus memperhatikan model pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis model pembelajaran Beam Center terhadap perkembangan kognitif dan bahasa anak usia dini. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 100 anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik nonparametrik-parametrik, yaitu uji Kruskal Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Beam Center terhadap perkembangan kognitif anak kelompok A. Secara statistik nilai taraf signifikan p = 0,07 kurang dari 5%. Pengaruh model pembelajaran Beam Center terhadap perkembangan bahasa anak kelompok A, secara statistik nilai taraf signifikan p = 0,07 lebih kecil dari 5%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Beam Center terhadap perkembangan kognitif dan bahasa. Guru dapat menggunakan model pembelajaran Beam Center untuk meningkatkan perkembangan kognitif dan bahasa pada siswa.

DEVELOPING POP – UP BOOK MEDIA IN TEACHING AND LEARNING DESCRIPTIVE TEXT TO IMPROVE WRITING SKILL Susani, Maratus Susani; Makrifah, Istina Atul; Rofiah, Siti
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3 Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v5i3.2188

This research was carried out based on process and the results of observation at SMP Nabawi Maftahul Uluum. This research was aimed to Developing Pop – Up Book Media in Teaching and Learning Descriptive Text to Improve Writing Skill in 7th Grade of SMP Nabawi Maftahul Uluum. Researcher used method used is ADDIE method where researcher conducted five steps. The steps include analysis, design, development, implementation, evaluation. . This research was conducted at SMP Nabawi Maftahul Ulum with the research subject in 7th grade. This pop-book media is composed of materials, functions, characteristics, and examples. Equipped with Pop-Up Image as practice material for writing descriptive text. Data collection techniques were carried out using interviews and surveys. The instruments used are interview guidelines and questionnaires using a Likert scale. Based on the results of the validation carried out by material expert and media expert, linguists then the results of teacher and student responses, the percentage of results obtained were 91.8%, 92.2%, 94.14%, 96.45 and 90.8% with a total score of 93% where the value reaches the criteria of "Very Good or Very Valid or Very Usable". So it can be concluded that the Pop-Up Book learning media is very well used in the English learning process.Learning Media

Designing an Uno-Based English Game to Enhance Speaking Skills of Eighth Grade Students Nokiana, Rita; Mubarok, Tyas Alhim; Rofiah, Siti
PROJECT (Professional Journal of English Education) Vol. 8 No. 5 (2025): VOLUME 8 NUMBER 5, SEPTEMBER 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study seeks to create an educational game called the UNO English Game as an innovative learning tool to enhance the speaking abilities of eighth-grade students. The research adopts the Research and Development (R&D) approach, used the ADDIE model, which consists of five phases: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The game was created by adapting the traditional UNO card game and integrating it with English learning content focused on speaking activities such as asking and answering questions, describing, and expressing opinions. The results of the implementation show that the UNO English Game enhances students’ engagement, motivation, and confidence in speaking English. It also provides a fun and interactive learning environment that encourages students to practice speaking more actively. Based on the findings, the UNO English Game is considered an effective supplementary tool for enhancing speaking skills in junior high school English classes.

Peningkatan Minat Literasi Siswa pada Era Perkembangan Zaman di Sekolah Dasar Danau Sadar Silaban, Pangeran O. J; Jalianery, Joanita; Setiawan, Rendy; Rofiah, Siti; Yudesman, Fatriani Margareta; Nego, Abed; Cloudya, Cindy; Melinda, Melinda; Kristiana, Kristiana; Nabella, Putri Rama; Rajagukguk, Katarina Rani; Alfian, Ridho; Syahputra, Daniel; Simanjorang, Rican; Peronika, Agustina
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 7 (2025): September
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i7.2979

Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat dalam upaya menanggulangi berbagai permasalahan, termasuk dalam bidang pendidikan. Di Desa Danau Sadar, Provinsi Kalimantan Tengah, program KKN difokuskan pada isu rendahnya minat literasi di kalangan anak-anak dan masyarakat. Meskipun desa ini telah memiliki fasilitas pendidikan seperti perpustakaan desa dan sekolah dasar, tantangan dalam meningkatkan literasi masih signifikan. Salah satu penyebab utama adalah pengaruh media elektronik, seperti handphone, yang mendorong anak-anak lebih aktif di media sosial dibandingkan kegiatan membaca, menulis, dan menyimak. Untuk mengatasi hal tersebut, mahasiswa Universitas Palangka Raya mengembangkan 13 program kerja berbasis literasi yang dilaksanakan melalui kerja sama dengan Perpustakaan Nasional, Perpustakaan Desa, dan lembaga sekolah. Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan literasi dasar serta membentuk kebiasaan membaca yang lebih baik di masyarakat Desa Danau Sadar.

PENGEMBANGAN MODUL AJAR TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE BERBASIS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING SEBAGAI SARANA PENUNJANG KEGIATAN BELAJAR MAHASISWA rofiah, siti; Widiarini, Widiarini; Arini, Fitri; Nisak, Winda Khoirun
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2, Mei 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i2.1536

Studi ini dilakukan sebagai bagian dari upaya untuk mengembangkan modul mata kuliah Teaching English as a Foreign Language. Modul ini penting untuk menunjang capaian pembelajaran dan lulusan mahasiswa, terutama pada mahasiswa yang mengambl program studi Pendidikan Bahasa Inggris. Dalam kegiatan pembelajaran mata kuliah tersebut, mahasiswa merasa kesulitan memperoleh sumber informasi yang dapat menunjang kegiatan belajar mereka. Minimnya buku cetak dan rendahnya minat mahasiswa dalam mencari referensi di internet dan mendownload buku referensi untuk diunduh dan dicetak secara mandiri juga menjadi hambatan tersendiri dalam mendukung kelancaran suksesnya pengajaran Teaching English as A Foreign Language. Hasil dari penelitian ini dimaksudkan dapat membantu mahasiswa dalam mengatasi kesulitan tersebut dengan cara mengembangkan modul ajar Teaching English as A Forein Language sebagai sarana penunjang kegiatan belajar mahasiswa. Modul ajar ini diharapkan dapat menjadi solusi dari permasalahan siswa dan mendukung kegiatan belajar mereka. Hasil dari pengembangan modul ini menunjukkan bahwa modul layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran dan mampu mendukung kegiatan belajar siswa

Problems faced by non-English department students of Nahdlatul Ulama University of Blitar in learning English Mubarok, Tyas Alhim; Rofiah, Siti
Journal of Applied Studies in Language Vol. 6 No. 2 (2022): Dec. 2022
Publisher : Politeknik Negeri Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31940/jasl.v6i2.335

English is not only considered as obligation course but also it is now a need course. Therefore all university students including non-English department must have English course to prepare themselves facing globalization and industrial era. As the result, it is salient to know what problems they are facing in learning English. So the lecturers are expected to be able to improve their ability in achieving the goals in learning English. This study is aimed to investigate what kinds of problem faced by non-English department students in learning English. This study belongs to descriptive quantitative research method. The data were gained by observing and giving questionnaire to the non-English department students. The result shows that non-English department students mostly find difficulties in almost English skills such as speaking, reading, writing, and listening. Therefore it is needed more efforts for lecturers to teach non-English department students well by selecting the appropriate teaching methods.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search