Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.784
P-Index
This Author published in this journals
All Journal geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Progress Administrasi Publik (JPAP) International Journal of Management Science and Information Technology (IJMSIT) Welvaart : Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial JAPB Prosiding Seminar Nasional Biologi RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan
Eka Saputri, Eka
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 1 AMPEL, BOYOLALI MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI Saputri, Eka; Susanti, Susanti
Prosiding Seminar Nasional Biologi Vol. 12 (2024)
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Discovery Learning merupakan suatu metode pembelajaran yang membantu siswa memahami struktur atau gagasan pokok suatu disiplin ilmu, perlunya keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, dan keyakinan bahwa pembelajaran sejati datang melalui penemuan pribadi. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental design dengan rancangan One Shot Case Study. Populasi penelitian adalah siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Ampel, Boyolali. Pengambilan sampel menggunakan systematic sampling diperoleh 3 kelas yaitu X 1, X 3, dan X 7. Data yang diambil berupa hasil belajar pada ranah kognitif, psikomotor, dan afektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif > 90% siswa memperoleh nilai ≥ 70 dengan ketuntasan klasikal yaitu untuk hasil belajar pada ranah kognitif, psikomotor, dan afektif yaitu 85 dengan kriteria sangat berpengaruh. Hasil belajar psikomotor > 80% dengan kriteria terampil, kemudian untuk hasil belajar afektif yaitu angket kerjasama memperoleh presentase 85% dengan kriteria sangat baik, kemudian untuk angket respon siswa memperoleh kriteria 80% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran materi keanekaragaman hayati dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Aliefia, Vony Ambo Upe Dalman, Dalman khusnul khotimah Kumalaningrum, Amalia Nur Lilis Suryani Maharini, Maulidiya Muljanto, Muhammad Agus Prawiguna, Erick Puteri, Ade Dita Putri, Abigail Maharani Rohim, Ahmad Bagus Rona Romadhianti, Rona Sofi, Ernanda sukri Sukri, sukri Suparni Sampetan, Suparni Susanti Susanti Syafriani Syafriani, Syafriani Trees Sandy, Aisyah Tukiman Tukiman Tuwu, Darmin Widuri, Ocha Aulia Wulandari, Nani