Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.367
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Proceedings Series of Educational Studies PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Gerlan A Manu
Universitas Citra Bangsa, Indonesia
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PEMBUATAN KUIS ONLINE DENGAN APLIKASI KAHOOT Gerlan Apriandy Manu; Jhon Enstein
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2021
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v1i1.285

Abstract

Pada era digital seperti sekarang ini, peserta didik merupakan generasi digital native, dimana mereka dengan mudahnya menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Dalam mengimplementasikan kurikulum yang menggunakan pendekatan ilmiah, pendidik perlu menggunakan model pembelajaran yang mengintegrasikan TIK dalam proses pembelajaran. Salah satu model yang dapat digunakan oleh pendidik yaitu model pembelajaran berbasis game yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan Aplikasi Kahoot.
PEMBUATAN VIDEO PERNYATAAN DIRI DOSEN PADA UNJUK KERJA TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI (PDD-UKTPT) PADA SERDOS SMART! Gerlan Apriandy Manu; Jhon Enstein; Yonly Benufinit; Diana Fallo
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Januari 2022
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v2i1.393

Abstract

Abstrak Serdos SMART merupakan bentuk inovasi layanan sertifikasi pendidik untuk dosen, yang menghadirkan pola dan mekanisme baru yang terintegrasi dengan mengedepankan aspek komitmen profesional, nilai-nilai budaya akademik, kejujuran dan integritas semua unsur yang terlibat dalam pelaksanaanya. Perubahan terhadap regulasi sertifikasi dosen ini berdampak pada kesiapan dosen dalam mengikuti peraturan baru pada Serdos SMART. Pada Serdos SMART narasi tersebut berubah menjadi bentuk Video yang kemudian disebut dengan Video PDD UKTPT (Pernyataan Diri dalam Unjuk Kerja Tridharma Perguruan Tinggi). Terdapat 4 video yang perlu disiapkan yaitu Video Penjelasan Kuliah yang diampu, Video Proses Pembelajaran, Video Pernyataan Diri tentang Topik Penelitian, Video Pernyataan Diri tentang topik PKM yang dilakukan oleh Calon DYS. Oleh karena itu maka workshop online ini dibuat untuk memberikan penjelasan tentang kesiapan membuat Video PDD UKTPT dan Proses Pembuatan Video PDD UKTPT tersebut. Abctract Serdos SMART is an innovative form of educator certification service for lecturers, which presents new integrated patterns and mechanisms by prioritizing aspects of professional commitment, academic cultural values, honesty and integrity of all elements involved in its implementation. This change to the lecturer certification regulations has an impact on the readiness of lecturers to follow the new regulations on SMART Serdos. In SMART Serdos the narrative was turned into a Video which was later called Video PDD UKTPT (Self Statement in Performance of the Tridharma of Higher Education). There are 4 videos that need to be prepared, namely Video Explanation of Lectures being taught, Video of the Learning Process, Video of Self-Statement on Research Topics, Video of Self-Statement on the topic of PKM conducted by DYS Candidates. Therefore, this online workshop was created to provide an explanation of the readiness to make UKTPT PDD Video and the UKTPT PDD Video Making Process.
Pendidikan dan Kecerdasan Buatan: Workshop Penerapan Chat GPT dan Text to Speech Prosa.ai untuk Meningkatkan Keterampilan Dosen di Nusa Tenggara Timur Gerlan Apriandy Manu; Jhon Enstein; Diana Y.A Fallo; Yonly A Benufinit; Maria Magdalena Beatrice Sogen; Khatrin Juliani Taku Neno
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2023
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i2.986

Abstract

Abstrak Artificial Intelligence (AI) telah digunakan dalam berbagai aspek pendidikan, termasuk pengenalan pola, pengolahan citra, dan analisis semantik laten. Aplikasi AI seperti ChatGPT dan Text to Speech (TTS) dari Prosa.ai menawarkan potensi untuk mempersonalisasi pengalaman belajar, memberikan umpan balik real-time, dan menilai perkembangan siswa. Meskipun AI menawarkan banyak manfaat, artikel ini juga mengakui tantangan yang ada, seperti kurangnya literasi AI di kalangan siswa dan guru. Untuk mengatasi tantangan ini, artikel ini menyarankan pelaksanaan workshop untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan dosen dalam menggunakan AI dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari workshop ini adalah untuk memanfaatkan teknologi ini untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, serta mendorong inovasi dan kreativitas dalam cara mengajar, pembuatan konten, dan pengelolaan proses pembelajaran. Kata Kunci : Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan, Pengalaman Belajar Personalisasi, Pelatihan Dosen dalam AI Abstract Artificial Intelligence (AI) has been utilized in various aspects of education, including pattern recognition, image processing, and latent semantic analysis. AI applications such as ChatGPT and Text to Speech (TTS) from Prosa.ai offer the potential to personalize learning experiences, provide real-time feedback, and assess student progress. Despite the many benefits AI offers, this article also acknowledges the existing challenges, such as the lack of AI literacy among students and teachers. To address these challenges, the article suggests the skills in using AI in the teaching-learning process. The aim of these workshops is to leverage this technology to enhance the effectiveness and efficiency of learning, as well as to encourage innovation and creativity in teaching methods, content creation, and learning process management. Keywords : Artificial Intelligence in Education, Personalized Learning Experiences, Teacher Training in AI
Co-Authors Asan Petrus Diana Fallo Diana Y.A Fallo Diana Yani Fallo Fritz Hotman Syahmahita Damanik G M Arya Sasmita Hayati Hayati Helidorus Tugil Hengky Jemy Hailitik I Gede Arya Wiguna Irvan Pairikaes Jeditia Taliak Jhon Enstein Khatrin Juliani Taku Neno Lidya Lexeltri Dias Lovandri Dwanda Putra Maria Magdalena Beatrice Sogen Mariano Wutun Melli Candra Kande Nurbayani Nurbayani Putu A Bayupati Selly, Jannes Bastian Tantrisna, Ellen Yanto Metusalak Snae Yonly Benufinit Yonly Benufinit Yusro, Andista Candra