Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.399

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Vidya Karya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Prosiding Seminar Nasional Pakar Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia AL-ULUM: JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) AL-ULUM : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan & Pengajaran Otus Education Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi

Mashuri, Mohan Taufiq

Program Studi Tadris IPA Biologi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Mataram, Mataram

Author-ID : 5817356

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

IMPLEMENTASI MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 10 BANJARMASIN Yulia Rahma; Gusti Hadiatus Solehah; Mohan Taufiq Mashuri
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 2, No 1 (2019): ( Mei ) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v2i1.1997

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi tata nama senyawa dengan menggunakan media permainan ular tangga. penelitian ini menggunakan metode Pre-tes Post-test Control Group Design dengan penelitian diambil dua kelas yaitu, pada kelas X-2 sebagai kelas kontrol dan X-4 sebagai kelas eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas X semester genap SMA Negeri 10 Banjarmasin tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan metode tes, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian pada materi tata nama senyawa kelas X SMA Negeri 10 Banjarmasin bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan media pembelajaran permainan ular tangga dengan yang tidak menggunakan media permainan ular tangga yaitu thitung> ttabel (4.792 > 2.000) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa pada materi tata nama senyawa yang menggunakan media permainan ular tangga. Hal ini membuktikan bahwa implementasi media pemainan ular tangga pada materi tata nama senyawa efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas X SMA Negeri 10 BanjarmasinThis study attempted to know the result of student learning on nomenclature of compounds topic by using snake and ladder game media. This research used pre-test post-test control group design by taking two classes as sample, class X-2 as the controlled class and X-4 as the experimented class. Research population was students of class X in SMA Negeri 10 Banjarmasin on the second half of semester in academic year 2016/2017. Data collection techniques used were test, documentation and interview. Data analysis techniques were using normality test, homogeneity test, t test and the n-gain. Based on the research done to nomenclature of compounds topic in class X SMA Negeri 10 Banjarmasin, there were significant differences in learning outcome between students who used snake and ladder game learning media and those who did not use snake and ladder game with tcalculated > ttable (4.792 > 2,000) so then Ho was rejected and Ha was accepted. Therefore, it can be concluded that there were significant differences in students’ learning outcome on nomenclature of compounds topic by using snake and ladder game learning media. This proved that the implementation of snake and ladder game media on nomenclature of compounds topic was effective to improve students’ learning outcomes in class X SMA Negeri 10 Banjarmasin.

PENGARUH MEDIA TEKA-TEKI SILANG (TTS) KIMIA 3D TERHADAP KEMAMPUAN KREATIF SISWA PADA MATERI HIDROKARBON KELAS X SMA NEGERI 12 BANJARMASIN Lulu Ul Ginayah; Mohan Taufiq Mashuri; Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 1, No 2 (2018): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Pembelajaran dengan menggunakan media teka-teki silang (TTS) kimia 3D merupakan pembelajaran yang membuat siswa menjadi lebih aktif dan berpikir kreatif. Pelaksanaan pembelajaran dengan media teka-teki silang (TTS) kimia 3D mampu mengembangkan kemampuan kreatif siswa. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media teka-teki silang (TTS) kimia 3D terhadap kemampuan kreatif siswa. Penelitian yang digunakan adalah kuasieksperimen. Instrumen penelitian berupa pretest, posttest dan angket berpikir kreatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 12 Banjarmasin dan diambil 1 kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas untuk kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan media teka-teki silang (TTS) kimia 3D dan kelas kontrol menggunakan lembar kerja soal. Analisis data yang digunakan meliputi analisis instrumen dan analisis akhir berupa uji t dan uji gain. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan kreatif kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Hasil uji gain menunjukkan terjadinya perkembangan pada kelas eksperimen yaitu meningkat dengan kategori tinggi. Hasil angket menunjukkan kemampuan kreatif siswa pada akhir yaitu meningkat. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa pembelajaran dengan media teka-teki silang (TTS) kimia 3D dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BOX QUESTION PADA MATERI SISTEM KOLOID DI MA SITI MARIAM BANJARMASIN Putri Pertiwi; Novrian Dony; Mohan Taufiq Mashuri
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 2, No 2 (2019): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media box question yang layak sebagai sarana bagi siswa untuk mengulangi materi koloid yang telah diajarkan agar lebih aktif dan fokus mengikuti pembelajaran pada materi sistem koloid di MA Siti Mariam Banjarmasin. Metode penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE (analysis, design, development, implemention, and evaluation). Teknik analisis data yang digunakan oleh penilii yakni berupa deskriftif kualitatif. Hasil analisis angket validitas media box question oleh ahli di peroleh rata-rata 51,6 % berada pada rentang 51< X ≤ 63 sehingga termasuk kriteria baik (B). Hasil analisis angket uji kelayakan media box question setelah implemention pada siswa diperoleh rata-rata 52,2 % berada pada rentang X > 50,4 sehingga termasuk kriteria sangat baik (A), dengan pengamatan pada hasil angket semua siswa berperan aktif saat media ini digunakan . Setelah di implementasikan dan berdasarkan hasil angket dapat disimpulakan bahwa media box question yang dihasilkan sudah layak digunakan untuk bahan pembelajaran

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN SNOWBALL TRHOWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA KELAS X SMA NEGERI 1 ALALAK Maziah Maziah; Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani; Mohan Taufiq Mashuri
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 2, No 1 (2019): ( Mei ) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v2i1.1993

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan talking stick dan snowball throwing. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Alalak, dan sample penelitian adalah siswa kelas X IPA 1 yang berjumlah 25 orang dan siswa kelas X IPA 2 yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan talking stick dansnowball throwing.This study aimed to compare learning outcomes between students who are taught with the talking stick and snowball throwing. The research design used was nonequivalent control group design. The study population was all students of class X SMA Negeri 1 Alalak, and the study sample was students of class X IPA 1, amounting to 25 people and students of class X IPA 2, amounting to 24 people. The data collection technique used is a multiple choice test. The data obtained were analyzed using the t test. The results of the study showed that there were differences in learning outcomes between students who were taught with the talking stick and snowball throwing.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP MINAT BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KOLOID DI KELAS XI MIA MAN 1 BANJARMASIN Marlinasari Marlinasari; Mohan Taufiq Mashuri; Gusti Hadiatus Solehah
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 1, No 1 (2018): ( Mei ) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Banjarmasin dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media pembelajaran komik terhadap minat belajar kimia siswa pada materi koloid. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi-experimental research). Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA di MAN 1 Banjarmasin yang terdiri dari 3 kelas yaitu kelas XI MIA 1, XI MIA 2, dan XI MIA 3. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI MIA 1 (kelas eksperimen) dan kelas XI MIA 2 (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Dari hasil analisis data dengan uji Independent Sample Test dapat diketahui Zhitung = 2.807 terletak diluar daerah penerimaan H0(-1.96 < Z < 1.96). Karena Zhitung> 1.96 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran komik terhadap minat belajar kimia siswa pada materi koloid, dengan 21.43% siswa kelas eksperimen tergolong memiliki minat belajar kimia yang tinggi sedangkan kelas kontrol sebesar 10.71%. Untuk meningkatkan minat belajar kimia siswa, pembelajaran dengan menggunakan media komik dapat menjadi bahan pertimbangan oleh guru-guru kimia sebagai variasi dalam melaksanakan pembelajaran kimia.

PENGARUH MEDIA DART BOARD TERHADAP MINAT BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KOLOID DI KELAS XI SMA NEGERI 12 BANJARMASIN Novianti Novianti; Okviyoandra Akhyar; Mohan Taufiq Mashuri
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 1, No 2 (2018): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 12 Banjarmasin dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media dart board terhadap minat belajar kimia siswa pada materi koloid. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 12 Banjarmasin yang terdiri dari 3 kelas yaitu kelas XI IPA 1, XI IPA 2, dan XI IPA 3. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengukur minat belajar siswa berupa angket. Berdasarkan hasil analisis data uji mann whitney u dengan bantuan program SPSS 16.0 for windows diperoleh nilai sig sebesar 0,039 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media dart board terhadap minat belajar kimia siswa pada materi koloid.

IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL BERBASIS BUDAYA LOKAL PADA MATERI POKOK KOLOID UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 BANJARMASIN Ayu Dita Subroto; Mohan Taufiq Mashuri; Okviyoandra Akhyar
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 1, No 1 (2018): ( Mei ) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 10 Banjarmasin. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui kemandirian belajar siswa sebelum dilakukan eksperimen (2) Mengetahui hasil dari implementasi permainan tradisional berbasis budaya lokal apakah dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bersifat penelitian semu (Quasy Eksperiment). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 10 Banjarmasin. Sampel pada penelitian ini dua kelas yang diambil yakni kelas kontrol (XI IPA 1) sebanyak 33 orang siswa dan kelas eksperimen (XI IPA 2) sebanyak 34 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Dari hasil analisis data melalui perhitungan manual dengan uji-t diperoleh nilai thitung lebih besar dari pada ttabel (thitung 4,710 > ttabel 2,000). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemandirian belajar kimia siswa kelas XI SMA Negeri 10 Banjarmasin pada materi pokok koloid.

The Values of Islamic Education and Science Learning in the Tradition of Jeleng Minyak 1000 Hajat S. Ali Jadid Al Idrus; Lenny Herlina; Mohan Taufiq Mashuri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 1 (2023): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i1.2913

The purpose of this research is to find outthe values â€‹â€‹of Islamic education and science learning are integrated in the 1000 Hajat oil jeleng tradition at the Thohir Yasin Islamic Boarding School Lendang Nangka, East Lombok, West Nusa Tenggara. This research is a qualitative research. The selected informants are the chairman of the foundation and the perpetrators of making oil jars and have directly experienced the effects of complementary medicine using oil jars. Data collection techniques are observation, in-depth interviews and documentary studies.Observations were made on the activity of making jeleng oil among Thohir Yasin Islamic boarding schools. The results of the research show that during the manufacture of jeleng oil accompanied by readings that are adjusted according to the stages, then continue reading the prayers. At the start of the warm-up until it finishes reading the letters are Yasin, Assajadah, Addukhan, Almulk which are read continuously. Science lessons that can be obtained from the process of making Jeleng Oil are from the materials used contain various chemical substances and there are physical changes in its manufacture. Jeng oil has also been shown to be able to treat various diseases based on the effectiveness of chemical compounds from various ingredients, namely coconut, senna leaves and saffron

PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA POSTER KELAS DAN POSTER KEGIATAN SISWA UNTUK MATERI POKOK MINYAK BUMI KELAS X SMA KORPRI BANJARMASIN Muhammad Rasid Rida; Rr. Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani; Mohan Taufiq Mashuri; Antoni Pardede
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v6i2.11921

Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui apakah media perbandingan poster kelas dan poster kegiatan siswa dapat memotivasi belajar siswa pada materi pokok minyak bumi kelas X SMA KORPRI Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasy eksperimen dengan desain non-equivalent group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Instrumen yang digunakan adalah angket berupa pretest dan posttest. Analisis data yang digunakan yaitu nilai rata-rata postest, uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji N-gain. Hasil menunjukkan data uji terdistribusi normal dan homogen. Hipotesis menunjukkan thitung < ttabel (1.1450 < 2,0141), maka terjadi adanya perbedaan signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan Ha diterima. Nilai rata-rata uji N-gain pada kelas eksperimen I yaitu 0,132 sedangkan pada kelas eksperimen II sebesar 0,129, berdasarkan data - data tersebut maka penggunaan kedua media poster dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen I dan II.

Application of Interactive Learning Games in Stimulating Knowledge About Object Recognition in Early Childhood Arifin Arifin; Mohan Taufiq Mashuri; Nana Citrawati Lestari; Erwinsyah Satria; Rizki Dewantara
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v2i1.528

Teachers and parents must pay close attention to the golden age phase of early infancy since children's growth and development can occur swiftly during this time. In the early childhood learning process, it is crucial to transfer knowledge so that children can acquire information, including the introduction of objects into the child's environment. There are already a plethora of diverse, entertaining learning materials for young children. One of them is interactive learning media that emphasizes visual features to catch children's attention during the learning process. Based on the relevance of learning media in early childhood, the purpose of this research is to build interactive learning game media in order to promote comprehension and stimulate early children's ability to recognize the introduction of things. 93.3% of students like object recognition learning media and the Figures on the learning media, 80% of students can comprehend object recognition material and can answer according to choice, and 86.67 % of students stated that the terms of color, animation, audio, video, and text were feasible. So that this object identification learning material has an appealing visual design, is simple to use, and can be comprehended by pupils.

Co-Authors Antoni Pardede Arifin Arifin Arifin, Arifin Aulia Zulfaeda Ayu Dita Subroto Bq Siti Maulida Azmi Dewantara, Rizki Dewantara, Rizki Dony, Novrian Dony, Novrian Fitrah Yuridka Fitrah Yuridka Hernita Karolina Ika Agustina Wulandari Karina Karina Kustyorini, Yunita Lalu Muktar Lenny Herlina Lestari, Nana Citrawati Lulu Ul Ginayah Mahmudah Mahmudah Marlin, Marlin Marlinasari Marlinasari Maziah Maziah Muhammad Rasid Rida Ni Kadek Ayu Sukarsih Novi Rahmawanti Novi Rahmawanti Novianti Novianti Nuriah, Nuriah Nurjanah Nurjanah Okviyoandra Akhyar Putri Pertiwi Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani Rokyal Aini Rr. Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani Rr. Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani S. Ali Jadid Al Idrus Satria, Erwinsyah Siregar, Yuliza Andriyani Solehah, Gusti Hadiatus Supadi, Ari Suprihartini, Yayuk Vierdiana, Dyah Yulia Rahma Yunita Kustyorini Yunita Sari

Title

Found 27 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 27 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 27 Documents
Search