Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi
Ordekoria Saragih
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
BELAJAR MENYENANGKAN MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DI TAPANULI UTARA Ordekoria Saragih; Putri Oktavianingsih
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 2 No. 2: Februari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan untuk menyajikan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan pada siswa dengan cara mengimplementasikan metode examples non examples. Berdasarkan analisis masalah di lokasi belajar yaitu rumah belajar dan training center Yakub, Tapanuli Utara, disimpulkan bahwa pembelajar ini membutuhkan pembelajaran yang tidak membosankan melalui media gambar. Penggunaan media gambar ini disusun dan dirancang agar anak dapat menganalisis gambar tersebut menjadi sebuah bentuk deskripsi singkat mengenai apa yang ada dalam gambar. Pemberdayaan media gambar ini diperlukan dalam menyajikan materi/topik yang telah ditentukan oleh rumah belajar. Metode kegiatan yang dilakukan terdiri dari: melakukan observasi dan analisis masalah, mempersiapkan media dan perangkat pembelajaran yang dibutuhkan, kemudian melaksanakan pembelajaran dengan metode examples non examples di rumah belajar dan training center sesuai dengan kurikulum yang telah ditetapkan. Hasil kegiatan ini yaitu meningkatkan kualitas pembelajaran di Yayasan Yakub melalui kerja sama dengan IAKN Tarutung, kemudian para guru relawan di Yayasan Yakub memiliki pengetahuan dan referensi baru dalam menyajikan pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Pangaribuan Tahun Pembelajaran 2022/2023 Nerya Sari Hayati Pakpahan; Ordekoria Saragih; Boho Pardede; Rida Gultom
Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi Vol. 1 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/jpat-widyakarya.v1i4.1425

Abstract

This research aims to find out whether the use of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model can influence the active learning of Christian Religious Education and Character in class XI students at SMA Negeri 1 Pangaribuan for the 2022/2023 academic year. The method used in this research is quantitative with a descriptive inferential approach. The population is all class Data was collected using a positive closed questionnaire with 35 items. The results of data analysis show that there is a positive and significant influence of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model on the active learning of Christian Religious Education and Character Education for class The positive relationship test obtained a value of rxy = 0.480 > rtabel(a=0,05,n=63)=0,244. b) Testing a significant relationship obtained a value of t = 4.271 > t table ttabel(a=0,05,dk=n-2=61)= 2,000. 2) Test the effect: a) Test the regression equation, obtained the regression equation Y ̂="30","14"+0.37X. b) Regression coefficient of determination test (r2) = 23%. Thus Ha is accepted and H0 is rejected.
Pengaruh Model Pembelajaran Luar Kelas dalam Pendidikan Agama Kristen Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026 Irawati Adelia Br Sianturi; Goklas J. Manalu; Ordekoria Saragih; Grecetinovitria M. Butar-Butar; Dian Purba
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4878

Abstract

Minat belajar siswa merupakan salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran yang variatif, termasuk pembelajaran luar kelas, dapat menjadi strategi untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran luar kelas terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VIII di UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran luar kelas dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pre-experimental design dalam bentuk one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang berjumlah 156 orang. Sampel ditetapkan sebanyak 31 orang dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket sebanyak 18 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran luar kelas memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil pretest yang memperoleh nilai rata-rata 38,06 dan posttest sebesar 56,55 sehingga mengalami peningkatan sebesar 18,49. Uji signifikansi menunjukkan nilai t_hitung > t_tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan 30, yaitu 9,582 > 2,042. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran luar kelas dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap minat belajar siswa kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima dan H0 ditolak.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD OLEH GURU PAK DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Yesika Mida Gloria Sibatuara; Lustani Samosir; Ronny Simatupang; Lasmaria Lumban Tobing; Ordekoria Saragih
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol. 9 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/8a4xpg17

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of the implementation of the Student Achievement Division (STAD) type cooperative learning model by Christian Religious Education and Character Education teachers on the learning outcomes of class XI students of SMA Negeri 1 Doloksanggul in the 2025/2026 academic year. Research hypothesis: There is an effect of the implementation of the STAD type cooperative learning model by Christian Religious Education and Character Education teachers on the learning outcomes of students in the 80 grade category of class XI of SMA Negeri 1 Doloksanggul in the 2025/2026 academic year. The population of all Protestant Christian students of class XI of SMA Negeri 1 Doloksanggul in the 2025/2026 academic year = 325 students consisting of 10 classes. The research sample was determined using a purposive sampling technique, namely class XI-5 = 30 students (experimental) and class XI-3 = 30 students (control). The research method used a quantitative method of the Quasy Experimental Design type with a Nonequivalent Control Group Design. The research instrument was a question for the Y variable of 28 items. N-Gain Score of experimental class = 0.4367 medium category, control class = 0.0687 low category. thitung = 6.216 > ttabel (? = 5%) = 1.671 and the average posttest score of experimental class students' learning outcomes = 83>80. It can be concluded that the research hypothesis is accepted, namely there is an influence of the application of the STAD type cooperative learning model by Christian Religious Education and Character Education teachers on the learning outcomes of class XI students of SMA Negeri 1 Doloksanggul in the 2025/2026 academic year.   Keywords: STAD model, student learning outcomes   Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Division (STAD) Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Doloksanggul Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesis penelitian: Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD oleh guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap hasil belajar siswa pada kategori nilai 80 kelas XI SMA Negeri 1 Doloksanggul tahun pembelajaran 2025/2026. Populasi seluruh siswa Kristen Protestan kelas XI SMA Negeri 1 Doloksanggul tahun pembelajaran 2025/2026= 325 siswa terdiri dari 10 kelas. Sampel penelitian ditetapkan menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XI-5= 30 siswa (eksperimen) dan kelas XI-3= 30 siswa (kontrol). Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif jenis Quasy Experimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen penelitian ini adalah soal untuk variable Y sebanyak 28 item. N-Gain Skor kelas eksperimen= 0,4367 kategori sedang, kelas kontrol= 0,0687 kategori rendah. thitung= 6,216 > ttabel(?=5%)= 1,671 dan nilai posttest rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen= 83>80 . Dapat disimpulkan hipotesis penelitian diterima yaitu terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD oleh guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Doloksanggul tahun pembelajaran 2025/2026   Kata kunci: model STAD, hasil belajar siswa
Co-Authors Boho Pardede Dian Purba Goklas J. Manalu Grecetinovitria M. Butar-Butar Irawati Adelia br sianturi Lasmaria Lumban Tobing Lustani Samosir Nerya Sari Hayati Pakpahan Putri Oktavianingsih Rida Gultom Ronny Simatupang Yesika Mida Gloria Sibatuara