Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.775

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Jurnal Terapan Abdimas Journal of Teaching and Learning Physics Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika BIOMA Unnes Science Education Journal JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal SOLMA Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Abdimas Dewantara ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi UPEJ Unnes Physics Education Journal SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Pascal: Journal of Physics and Science Learning Indonesian Review of Physics (IRiP) Literatus Navigation Physics : Journal of Physics Education International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) NUCLEUS: Jurnal Sains dan Teknologi Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Impulse: Journal of Research and Innovation in Physics Education Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Radisi PUNDIMAS: Publikasi Kegiatan Abdimas E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat U-Teach: Journal of Young Physics Education Teacher JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Contemporary Education and Community Engagement Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science

Irnin Agustina Dwi Astuti

Universitas Indraprasta PGRI

Author-ID : 587351

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

INTERACTIVE LEARNING MULTIMEDIA BASED MICROSOFT EXCEL ON THE TEMPERATURE AND HEAT Astuti, Irnin Agustina Dwi; Bhakti, Yoga Budi
Unnes Science Education Journal Vol 7 No 1 (2018): February 2018
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v7i1.21355

This study aims to do develop interactive learning multimedia based microsoft excel on the temperature and heat. The concept of sciences especially of physics that deals with the formula and application are still difficult to understand by junior high school students. Students only memorization after that, do not apply the equation physics into the concept of about so as to make students quickly forget against an equation physics. Learning use media are still a few in every learning physics because the teacher had not optimized the utilization of media. To solve the problems so created learning innovation in the interactive form of media that can be pulled students in like learn physics by media Microsoft excel. Research methods that were used are the method research and development with the process of 4D (Define, Design, Development, and Dissemination). Research development model 4D performed only reached the stage of development (Development) because the purpose of this research limited only develops and produces a medium learning who deserves to implemented based on the assessment validator. An instrument data collection is sheets of validation to the matter and media experts. Based on the results of validation media experts and the matter obtained the average a score of 3.30 and 3.37 to a category worthy of, so that media learning based Microsoft excel being used as a sciences learning media.

Analisis Kandungan CO2 Dengan Sensor dan Berbasis Logger Pro di Daerah Yogyakarta Irnin Agustina Dwi Astuti; Thoha Firdaus
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol 1 No 1 (2017): JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) - May 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kandungan CO2 di daerah Yogyakarta dengan menggunakan sensor CO2 dan logger pro. Kota Yogyakarta setiap tahunnya mengalami kepadatan penduduk yang menyebabkan pesatnya pemakaian kendaraan bermotor juga. Ini yang menyebabkan tingkat polusi udara di kota Yogyakarta juga semakin buruk akibat polusi kendaraan bermotor maupun industri. Kandungan CO2 yang seharusnya di atmosfer bumi sebesar 381 PPM. Dalam penelitian ini menganalisis kandungan CO2 di sepuluh tempat keramaian di Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan sensor gas CO2 Vernier dan di analisis menggunakan software logger pro. Ketika sensor CO2 bekerja selama 5 menit akan muncul pulsa kandungan CO2 pada logger pro, kemudian dicari rata-rata kandungan CO2. Hasil penelitian ini dapat diperoleh uji kandungan CO2 yang paling tinggi adalah di daerah 0 KM Yogyakarta sebesar 973,2 PPM. Hasil ini melebihi nilai batas ambang rata-rata yang seharusnya di atmosfir bumi yaitu 381 PPM. Oleh karena itu perlu ditanami pepohonan dan mengurangi emisi kendaraan bermotor agar tingkat kandungan CO2 di kota Yogyakarta semakin menurun.

Four Tier-Magnetic Diagnostic Test (4T-MDT): Instrumen Evaluasi Medan Magnet Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Irnin Agustina Dwi Astuti; Yoga Budi Bhakti; Rendi Prasetya
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol 5 No 2 (2021): November Edition
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v5i2.1205

The misconception of physics is a difference in understanding concepts known to students with actual concepts. The student's physics misconception profile must be identified for the student to have a correct understanding of the concept—diagnostic tests as a solution to uncover the causes or factors of misunderstanding the physics concept in students. One type of diagnostic test is 4 tier tests. The purpose of this study was to see if the 4th Tier-Magnetic Diagnostic Test (4T-MDT) can help students identify misconceptions. The study was R&D with a 4D model. The 4T-MDT instrument consists of 20 multiple choice questions. Once the 4T-MDT instrument is validated, an average assessment of 84% is obtained, which means it is worth using and implemented to students. The test results showed that as many as 15 items on the 4T-MDT instrument were valid, had high reliability, different good power, and a good difficulty level. As a result, the 4T-MDT instrument may be used to identify the profile of student physics mistakes about magnetic fields.

Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android Irnin Agustina Dwi Astuti; Ria Asep Sumarni; Dandan Luhur Saraswati
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 3 No 1 (2017): JPPPF - Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, Volume 3 Nomor 1, Jun
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstract Physics topic about pressure sometime feels abstract for students. For solution about abtract problem the students, needed media learning can explain physics topic is with mobile learning with android. Almost all the students have smartphone, it would be nice if the smartphone is used for learning. Android apps in this study shows competence, materials, example problems, learning videos and interactive evaluation questions. The method used is the Research and Development (R&D) with its development process using a model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). ADDIE model development research is done only until the Development stage, because of this study was limited to develop and produce a valid instructional media applications to be implemented based on an assessment validator. Data collection instruments consist of expert validation sheet material and sheet media expert validation given to 6 (six) people validator that three media experts and three experts material. This study shows that the validation results are to be obtained percentage scoring average of 85.25% with a valid category. Based on the results of a study and discussion can be concluded that the application of instructional media android-based mobile learning are valid for use in learning of physics. Key words: physics learning media, android, mobile learning. Abstrak Materi fisika mengenai tekanan sering terkesan abstrak bagi siswa. Untuk mengatasi masalah keabstrakan siswa, maka diperlukan media pembelajaran yang dapat menjelaskan konsep fisika yaitu dengan media pembelajaran mobile learning berbasis android. Hampir semua siswa kini memiliki smartphone, sehingga lebih baik jika smartphone digunakan sebagai media belajar. Aplikasi android dalam penelitian ini berisi kompetensi, materi, contoh soal, video pembelajaran dan soal evaluasi interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (RnD) dengan proses pengembanganya menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Penelitian pengembangan model ADDIE yang dilakukan hanya sampai tahap Development (pengembangan), karena tujuan penelitian ini hanya sebatas mengembangkan dan menghasilkan suatu aplikasi media pembelajaran yang valid untuk diimplementasikan berdasarkan penilaian validator. Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar validasi ahli materi dan lembar validasi ahli media yang diberikan kepada 6 (enam) orang validator yakni 3 ahli media dan 3 ahli materi. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi yang dilakukan diperoleh persentase rata-rata penilaian sebesar 85,25% dengan kategori valid. Berdasarkan hasil peneltian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aplikasi media pembelajaran mobile learning berbasis android sudah valid untuk digunakan dalam pembelajaran fisika. Kata kunci: media pembelajaran fisika, android, mobile learning.

Improving Students’ Problem Solving Ability Through Learning Based Videoscribe Yoga Budi Bhakti; Irnin Agustina Dwi Astuti; Eva Yuni Rahmawati
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 5, No 2 (2020): May 2020
Publisher : STKIP Singkawang

The purpose of this research is to find out the problem-solving physics by using media-based videoscribe learning. Learning with the help of a video will make students more interactive and active because students can understand the concept of abstract and solve the problem of physics related to daily life. The method used in this research was the quasi-experimental method with the research design of The Randomized Post-Test Only Control Group Design, which involved 30 students as samples in Physics Education of Indraprasta PGRI University.The technique analysis of the research using the T-test. The results showed that by using learning media videoscribe could improve the ability of problem-solving physics. We found significant positive effects of the use of videoscribe in conveying physics lessons With the help of video scribe, learning is more efficient in physics learning. The students understand abstract physics material and are able to activate students in learning. These findings are consistent with studies on the improve of the student’s problem-sloving ability on physics learning.

STUDI META-ANALISIS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI GERAK PARABOLA Yoga Budi Bhakti; Irnin Agustina Dwi Astuti
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 9 No 1 (2021): Maret 2021
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v9i1.14198

Studi ini bertujuan untuk melihat tingkat validitas dan kepraktisan dari pengembangan media pembelajaran fisika pada materi gerak parabola. Penelitian dilakukan menggunakan metode meta-analisis. Pengumpulan data teknik yang dilakukan dengan mencari artikel ilmiah pada jurnal nasional yang berkaitan dengan pengembangan media pembelajaran fisika pada materi gerak parabola mealui google scholar. Sampel yang digunakan adalah 10 artikel di jurnal yang terkait dengan pengembangan media pembelajaran fisika pada materi gerak parabola. Hasil studi meta-analisis ini menemukan bahwa tingkat validitas untuk pengembangan media pembelajaran fisika pada materi gerak parabola dalam keempat aspek validitas berlaku dengan rata-rata memvalidasi pada aspek materi adalah 88,48 dengan kategori yang valid, dan pada aspek media adalah 88,01 dengan kategori valid. Tingkat kepraktisan pendidik dalam pengembangan media pembelajaran fisika pada materi gerak parabola diperoleh rata-rata 93,97 dalam kategori tinggi, sedangkan kepraktisan peserta didik pada hasil rata-rata adalah 86,33 dengan kategori tinggi. Pengembangan media pembelajaran fisika pada materi gerak parabola dapat dikategorikan sebagai valid dan praktis, sehingga, untuk pengembanganmedia pembelajaran fisika pada materi gerak parabola dalam pembelajaran fisika dapat dilanjutkan ke tahap berikutnya, yaitu tes efektivitas.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) PADA MATA KULIAH FILSAFAT SAINS Irnin Agustina Dwi Astuti
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v4i2.538

Critical thinking skills the students of Physical Education remains low. It is caused by several factors, including the learning process is not optimal. This study aims to determine the increase in critical thinking skills by learning model Problem Based Instruction (PBI). The method used is a classroom action research that includes planning, implementation, observation, and reflection. Data collections are done by observation, questionnaires, documentation, field notes and tests. Forms of data analysis used qualitative analysis. It can be concluded that the implementation of learning with Problem Based Instruction learning model can improve the critical thinking skills students in Philosophy of Science. This is evidenced by the increase in the average percentage of critical thinking skills of each cycle. In the first cycle, the average critical thinking skills students are 66.87%. In the second cycle into 80.19% or an increase of 13.32%. Thus the average percentage of critical thinking skills students has exceeded predetermined success criteria with the category is "very critical".

MEDIA ANALISIS OSILATOR HARMONIK PADA PEGAS BERBASIS GRAPHIC USER INTERFACE (GUI) Nurullaeli Nurullaeli; Irnin Agustina Dwi Astuti
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v7i2.1806

Tujuan dari penelitian ini adalah membuat Graphic User Interface (GUI) sebagai media analisis data eksperimen (perhitungan konstanta pegas) dan analisis konsep osilator harmonik pada pegas. Metode yang digunakan, yaitu regresi linear, Runge-Kutta orde 4 (RK4), dan ode45 berbantukan bahasa pemrograman Matlab. Penggunaan GUI dalam perhitungan konstanta pegas maupun analisis konsep osilator harmonik pada pegas akan lebih akurat dan menghemat waktu. Dalam analisis konsep osilator harmonik pada pegas, metode numerik ode45 untuk rentang waktu yang lebar lebih mendekati nilai sebenarnya dibanding metode RK4.

Upaya meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep IPA peserta didik dengan model pembelajaran problem posing Irnin Agustina Dwi Astuti
Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Vol 3, No 2 (2016): Vol 3: Oktober 2016
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep IPA. Pembelajaran dengan model problem posing adalah pembelajaran yang menekankan peserta didik untuk membentuk atau mengajukan soal berdasarkan informasi atau situasi yang diberikan. Melalui penerapan model ini diharapkan dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep IPA peserta didik. Subyek penelitian ini adalah peserta didik SMP Negeri 7 Depok dengan sampel peserta didik kelas VIII-9 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-8 sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan teknik analisis menggunakan uji Manova. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar dan tes pemahaman konsep IPA setelah peserta didik diberikan perlakuan. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran problem posing, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran ceramah. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep IPA. Hal ini dibuktikan oleh nilaiÂ Pillai's Trace, Wills' Lambda, Hotelling's Trace, dan Roy's largest Root sig sebesar 0,000 (<0,05). 2) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap motivasi belajar IPA. Hal ini dibuktikan oleh hasil Manova yang memiliki nilai F = 143.844 dengan sig 0,000 (<0,05). 3) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap pemahaman konsep IPA. Hal ini dibuktikan oleh hasil Manova di mana harga F = 7,197, nilai P-value untuk kategori pemahaman konsep IPA (Y) adalah 0,000 (<0,05). The aim of the reserach was to determine the effect of the problem posing learning model of learning motivation and understanding of science concepts. Learning with models posing problem is learning that emphasize learners to form or ask questions based on the information or the given situation. Through the implementation of this model is expected to be an alternative to enhance learning motivation and understanding of science concepts learners. The subjects of this study are students of SMP Negeri 7 Depok with a sample of students in class VIII-9 as the experimental class and class VIII-8 as the control class. The method used is the method of quasi-experimental analysis techniques using MANOVA test. The instrument used was a questionnaire of learning motivation and test understanding of science concepts as learners are given treatment. Class experiments using problem posing learning model, while the control class using learning communicative. The results obtained are: 1) There is a significant effect on the learning model of learning motivation and understanding of science concepts. This is evidenced by the value of Pillai's Trace, Wills' lambda, Hotelling's Trace, and Roy's Reviews largest Root sig of 0.000 (<0.05). 2) There is significant influence learning model on motivation to learn science. This is evidenced by the results of Manova which has a value of F = 143 844 with sig 0.000 (<0.05). 3) There is significant influence learning model to the understanding of science concepts. This is evidenced by the results of Manova in which the price of F = 7.197, P-value for the category of understanding the concept of IPA (Y) is 0.000 (<0.05).

Pengembangan Pocket Mobile Learning Berbasis Android Dasmo Dasmo; Irnin Agustina Dwi Astuti; Nurullaeli Nurullaeli
Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Vol 4, No 2 (2017): Oktober 2017
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pocket mobile learning berbasis android. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini telah menghasilkan sebuah luaran berupa media pembelajaran pocket mobile learning berbasis android pada mata kuliah fisika. Media ini layak digunakan berdasarkan validasi dari ahli materi, ahli media dan respon mahasiswa terhadap media pembelajaran yang dibuat. Berdasarkan penilaian validasi ahli materi didapatkan rata-rata skor total sebesar 3,22 pada 14 butir pernyataan, dan termasuk pada kriteria "baik". Sementara itu, berdasarkan validasi ahli media didapatkan rata-rata skor total sebesar 3,43 pada 15 butir pernyataan, dan termasuk pada kriteria "sangat baik". Dan berdasarkan hasil analisis respon mahasiswa terhadap media pembelajaran diperoleh rata-rata skor total sebesar 4,0 atau 80%, dengan kategori "kuat". Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pocket mobile learning berbasis android layak untuk digunakan dan hampir semua mahasiswa menanggapi respon positif.The current research aims to develop the pocket mobile learning android based. It uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluating). This research has resulted from an outcome of learning media pocket mobile android based on physics subject. This instructional media is feasible to be used based on validation from material experts, media experts, and student responses. Based on the assessment of material expert, the validation obtains an average total score of 3,22 at 14 statements and considered as "good" criteria. Meanwhile, based on the validation of media experts, the average total score reaches 3,43 at 15 statements and considered as "very good" criteria. And based on the analysis of student's response to learning media, the average total score is 4.0 or 80% with the category "strong". Thus, it can be concluded that the mobile pocket on android based is suitable for use and almost all students give a positive response.

Co-Authors Ahmad Fauzan Aisen Odnikana Setyanamurwan Ali Akbar Amelia Indah Indriani Andry Fitrian Apolonia Masiona Boro Aprilia Purwani Arjuna Suha Aziza Greyta Gifani Basuki Wibawa Beginer Subhan Dalimunte, Firda Clatika Sari Dandan Luhur Saraswati Dasmo Dasmo Deni Nasir Ahmad Dewati, Maria Diah Ayu Lestari, Diah Ayu Diah Setiani Diana Devarainy Diva Alkhadia Rana Djoko Susanto, Teguh Trianung Drajat Agung Nugroho Dwi Jayanti Dwi Rizki Oktaviani Dwi Sulisworo Eka Rosita Endang Suhendar Eva Yuni Rahmawati Fajar Maulana Fatahillah Fatahillah Febriyana, Monica Merry Fita Widiyatun Fitrian, Andry Goreta, Goreta Hanafi, Ivan Hawa Liberna Hervina Puspita Darmayanti Iman Noor Indica Yona Okyranida Indica Yona Okyranida, Indica Yona Irawan Setiadi Jamaludin, Jaja - Jarukhi Jarukhi Khaerul Fuad Kintan Utari Kistiani Kistiani Kumala, Siti Ayu Kurniawati, Laila Dwi Putri Kusworo, Kusworo Laila Dwi Putri Kurniawati Larisa Yohanna Listianingsih, Mardianti Mamik Suendarti Maria Dewati Mazda Rezki Moh. Toifur Monica Merry Febriyana Mubarok, Dzulfikri Ali Muhammad Iqbal Muhammad Japar Muhammad Rayvan Muhammad Yusup Mulyaningsih, Neng Nenden Nida Salsabila Novianto, Bayu Abdillah Nugraha, Alpi Mahisha Nurhikmah Fitriani Nurullaeli, Nurullaeli Popi Purwanti Prasetya, Rendi Purwani, Aprilia Putri Fathiya Artha Dewi Rachma Azkia Zahra Rahman Sidik rahmawati, yulika Rahmi Novia Putri Rani Wulandari Rayhan Ardiansyah Reksaka Fati Phonna Ria Asep Sumarni Ria Asep Sumarni, Ria Asep Ria Sumarni Ricky Yosua Riski Nurswandi Salma Masturoh Santy Handayani Serly Resna Arlen Setiadi, Irawan Setiahawati Setiahawati Setyowati, Luluk Shabrina, Elsa Siti Ayu Kumala Siti Halimatul Fatihah Siti Nur Khotimah Siti Nurfadilah Sri Wahyu Oktavianingsih Sumarni, Ria Suyitno Muslim Syafira Setya Putri Syahid Taqwandi, Fattah Hafri Tatan Zenal Mutakin, Tatan Zenal Thoha Firdaus Toifur, M Udik Prasetyo Wahyuni, Nina Yoga Budi Bhakti Yosi Oktaviani Yulika Rahmawati Zahra Ayu Damayanti Zulfandi Zulfandi Zulherman

Title

Found 88 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 88 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 88 Documents
Search