Articles
<![CDATA[IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA ISLAM SABILAL MUHTADIN BANJARMASIN ]]>
<![CDATA[Ulfah, Maria]]>;
<![CDATA[Karim]]>;
<![CDATA[Budiarti, Indah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Vol. 13 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jjpm.v13i2.47131
<![CDATA[Kemampuan pemecahan masalah yang sangat penting untuk dikembangkan karena salah satu kemampuan yang ada dikurikulum 2013. Untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah berdasarkan langkah polya dapat dilakukan dengan beberapa cara, salah satunya adalah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran yang menuntut siswa untuk berpikir sendiri, mencari tahu letak permasalahan, dan cara penyelesaiannya, sehingga dapat mengembangkan kemampuan memecahkan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah berdasarkan langkah Polya dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas XI SMA Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif sebanyak empat kali pertemuan pembelajaran, satu kali tes hasil belajar, dam satu kali remedial dan pengayaan. Teknik pengambilan data menggunakan observer keterlaksanaan RPP dan aktivitas siswa, validasi ahli untuk tes hasil belajar dan kemampuan pemecahan masalah melalui tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika termasuk dalam kriteria baik serta kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah berdasarkan langkah Polya dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) termasuk dalam ketegori baik.]]>
<![CDATA[PEMUTUSAN HUBUNGAN KERJA DI PT. LANGGENG MAKMUR INDUSTRI Tbk ]]>
<![CDATA[Khrisnu Wahyuono]]>;
<![CDATA[Edi Wahjuningati]]>;
<![CDATA[Jamil]]>;
<![CDATA[Karim]]>
<![CDATA[ Jurnal Hukum Dan Keadilan Vol. 10 Issue. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Hukum Universitas Bhayangkara Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (158.469 KB)
<![CDATA[Kasus Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) karena efisiensi sering menimbulkan perselisihan Hubungan Industrial terutama dalam pemberian Uang Pesangon uang Tunjangan Hari Raya dan lain lain seperti yang terjadi di PT.Langgeng Makmur Industri Tbk. Antara 703 pekerja dengan perusahaan. Kedua belah pihak tidak sepakat atas uang pesangon dari perusahaan yang sangat jauh dari ketentuan Perundang-Undangan. Bukan hanya masalah uang pesangon yang belum disepakati antar kedua belah pihak, Upah selama tidak dipekerjakan sesuai dengan pasal 93 ayat 2 huruf (f) Undang undang No 13 tahun 2003 Tentang Ketenagakerjaan yang seharusnya dibayarkan oleh pengusaha karena pekerja bersedia melakukan pekerjaan tetapi pengusaha menghalang halangi melalui security perusahaan. Prosedur dan tata cara pelaksanaan Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) Diatur dalam Undang-Undang No 2 Tahun 2004 tentang penyelesaian Hubungan Industrial, Tetapi dalam permasalahan yang terjadi Di PT.Langgeng Makmur Industri Tbk tersebut Banyak terjadi pelanggaran Normatif mengenai hak hak pekerja maka yang berhak menangani prmasalahan tersebut adalah Dinas sosial tenaga kerja (DINSOSNAKER) Bidang Pengawas Ketenagakerjaan. Dalam permasalahan yang terjadi antara pihak pekerja dan pengusaha tersebut pengusaha telah melanggar ketentuan pasal 93 ayat 2 huruf (f) yang dalam ketentuan pidana ada sanksi administratif telah melanggar pasal 186 ayat 1.Karena alasan perusahaan melakukan efisiensi terhadap pekerja tidak sesuai dengan pasal 164 ayat (3) terdapat kalusul yang menyatakan tutup, Namun pada prakteknya perusahaan tidak dalam kondisi tutup tetapi melakukan efisiensi, Hal inilah yang menjadikan normatersebut kabur atau tidak jelas.]]>
<![CDATA[Philosophical Meaning in Sunda Banten Traditional Wedding Rituals ]]>
<![CDATA[Moh. Annur Tri Putra]]>;
<![CDATA[Finsa Adhi Pratam]]>;
<![CDATA[Karim]]>
<![CDATA[ International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Vol. 6 No. 1: January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Palu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56338/ijhess.v6i1.4072
<![CDATA[The traditional wedding ritual of Sunda Banten, especially in Kalang Anyar Village, Serang City, Banten, is a hereditary tradition inherent in the community, they believe in the meaning contained in each series of traditional wedding rituals for their survival. The Sunda Banten traditional wedding ritual is part of a cultural symbol with philosophical values ??inherited by their predecessors and this ritual is believed to have a small impact on the life that is carried out. So it is considered necessary to examine the traditional Sunda Banten wedding rituals in the symbols and philosophical meanings they contain. This research is a qualitative field research by using phenomenology as an approach that allows researchers to better understand the behavior and perception of objects. The conclusion obtained from this research is that the overall philosophical meaning in the series of traditional Sunda Banten wedding ceremonies in Kalang Anyar that the various symbols used in the Sunda Banten traditional wedding rituals are as a form of gratitude to Allah Ta'ala for having met their soul mate as well as a vessel in strengthen social relations between fellow human beings and in the context of preserving culture that is valuable for the survival of the community.]]>
<![CDATA[Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Raehang]]>;
<![CDATA[Karim]]>
<![CDATA[ TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pendidikan telah menjadi kebutuhan mendesak di era digital ini, terutama untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan empat guru kelas dari satu sekolah dasar sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi dampak penggunaan media interaktif terhadap keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa, serta memperbaiki pemahaman mereka terhadap materi pelajaran. Namun, tantangan seperti kurangnya pelatihan guru dan keterbatasan infrastruktur teknologi menjadi kendala yang perlu diatasi. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan yang lebih baik dalam hal pelatihan dan infrastruktur untuk memaksimalkan manfaat media pembelajaran interaktif. Prospek pengembangan ke depan mencakup integrasi teknologi yang lebih dalam dalam kurikulum dan peningkatan keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran anak. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan praktik pendidikan yang lebih efektif di masa depan.]]>
<![CDATA[Implementation of Islamic Values in Forming the Social Character of Elementary School Students ]]>
<![CDATA[Rahim, Abdul]]>;
<![CDATA[Karim]]>;
<![CDATA[Nur Zahra, Wa Ode]]>
<![CDATA[ TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Islamic education does not only focus on teaching religious teachings, but also on developing positive social character. This study aims to examine the role of Islamic education in shaping the social character of students in the school. The method used is a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with students, teachers, and parents, as well as observations of learning and extracurricular activities. The results of the study showed that students who were actively involved in religious-based extracurricular activities, such as religious studies and social services, showed better social character development. In addition, family support in religious and social education at home also contributed significantly to the formation of students' social character. In conclusion, Islamic education has a major influence on the formation of students' social character, but the involvement of all parties in the school, family, and community is needed to optimize the results of social character education. This study provides an important picture of the integration of religious and social education in the formation of better character in students]]>
<![CDATA[Representation of Nationalism Values in Information Texts of Indonesian Language Books For Grade III Elementary School ]]>
<![CDATA[Kete, Sukadir]]>;
<![CDATA[Karim]]>;
<![CDATA[Dalman]]>
<![CDATA[ TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to examine the representation of nationalism values in informational texts of the Grade III Indonesian language textbook based on the Kurikulum Merdeka. Using a qualitative content analysis approach, the research focused on identifying key nationalism values such as patriotism, unity, appreciation of national symbols, and respect for cultural diversity. The primary data source was the textbook “Bahasa Indonesia: Kawan Seiring”, published by the Ministry of Education in 2022. The findings reveal that these values are presented both narratively and contextually, primarily through stories and descriptions of students’ everyday activities. Patriotism and cultural diversity appeared most frequently and were embedded in relatable and age-appropriate content. However, the textbook showed limited representation of national symbols and heroes, indicating a need for more balanced ideological content. Despite this gap, the study concludes that the textbook has the potential to support the internalization of civic and national values among elementary school students. By integrating character education into language learning, the book contributes not only to literacy development but also to shaping students’ national identity. These insights are expected to serve as valuable input for teachers, textbook writers, and policymakers in creating more value-oriented learning materials.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN MONITORING DAN EVALUASI TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 BATU AMPAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Karim]]>
<![CDATA[ Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v9i1.1680
<![CDATA[Berdasarkan kondisi monitoring dan evaluasi (pada aspek monitoring dan evaluasi) sekolah dan kinerja guru terukur di SMP Negeri 1 Batu Ampar, ada beberapa fenomena yang terlihat terkait dengan rendahnya kinerja Guru di SMP Negeri 1 Batu Ampar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja guru di SMP Negeri 1 Batu Ampar tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ilaksanakan di SMP Negeri 1 Batu Ampar karena SMP Negeri 1 Batu Ampar merupakan bagian dari lembaga pendidikan formal yang sama-sama dituntut untuk terus berupaya meningkatkan mutu pendidikannya. Selain itu, SMP Negeri 1 Batu Ampar merupakan salah satu sekolah yang terus meningkatkan kinerja guru, sehingga penelitian yang akan peneliti lakukan sejalan dengan yang telah dilaksanakan di SMP Negeri 1 Batu Ampar pada tahun pelajaran 2022/2023. Dalam penelitian tindakan sekolah (PTS) ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Berdasarkan penelitian ini, diperoleh bahwa kegiatan pembinaan melalui monitoring dan evaluasi kepala sekolah bermanfaat dan dapat membantu meningkatkan Kinerja Guru dalam proses pembelajaran, untuk lebih mudah memahami konsep peran dan fungsi Guru sehingga kinerja Guru dapat meningkat.]]>
<![CDATA[THE ROLE OF TEACHERS IN LEARNING MEDIA TO IMPROVE COOPERATION BETWEEN STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOLS ]]>
<![CDATA[Kamasiah]]>;
<![CDATA[Karim]]>;
<![CDATA[Iye, Risman]]>;
<![CDATA[Yusnan, Muhammad]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 8 No. 1 (2024): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Teachers have an important role in the use of learning media to improve cooperation between students in elementary schools. The purpose of this study is to determine the role of teachers in learning media to improve cooperation between students in grade IV of State Elementary School 2 Kaobula. This study uses a qualitative research type with a descriptive approach to explore the role of teachers in the use of learning media to improve cooperation in grade IV of State Elementary School 2 Kaobula. The descriptive approach was chosen because it allows for an in-depth analysis of the various strategies and techniques applied by teachers in utilizing learning media as a tool to encourage collaboration between students. The results of the study indicate that the role of teachers in the use of learning media is very important in improving student cooperation in grade IV of State Elementary School 2 Kaobula. Teachers not only design learning media that are interesting and in accordance with learning objectives, but also act as facilitators who guide students in working together. The use of interactive media such as educational videos, group games, and visual aids has been shown to increase student engagement and interaction in the learning process. With this strategy, the use of learning media not only improves students' academic understanding, but also strengthens their social skills, creating a more effective and enjoyable learning atmosphere.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DI RA DARUL ARQAM ]]>
<![CDATA[Azizah, Raidatul]]>;
<![CDATA[Anhusadar, La Ode]]>;
<![CDATA[Karim]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 9 No. 1 (2025): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Gambaran kemampuan berbicara anak melalui bercerita dengan boneka tangan pada anak kelompok A di RA Darul Arqam, (2) Peningkatan kemampuan berbicara anak melalui bercerita dengan boneka tangan pada anak kelompok A RA Darul Arqam. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus Kammis and Mc Taggart yang memiliki empat tahapan yakni, perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Setiap siklus dilakukan tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan metode bercerita dengan boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok A di RA Darul Arqam Kabupaten Kolaka. Kemampuan berbicara anak mengalami perubahan yang sangat baik. Hasil pra siklus menunjukkan kemampuan berbicara anak yang tuntas hanya mencapai 20%, pada siklus I ketuntasan kemampuan berbicara anak mencapai 35%, dan pada siklus II anak yang tuntas mencapai 80%. Hal ini menunjukkan bahwa melalui kegiatan bercerita dengan boneka tangan, kemampuan berbicara anak berhasil mengalami peningkatan karena telah sesuai dengan indikator pencapaian yaitu sebesar 80%.]]>
<![CDATA[Effectiveness of The Use of Augmented Reality Based Learning Media in Solid Figure Material ]]>
<![CDATA[Hanna Syajida]]>;
<![CDATA[Karim]]>;
<![CDATA[Rahmita Noorbaiti]]>
<![CDATA[ International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 9 No. 2, September 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.12928/ijeme.v9i2.31511
<![CDATA[The lack of understanding of mathematical concepts among junior high school students regarding spatial geometry is often due to difficulties in visualizing these objects. Augmented Reality (AR) technology can be utilized as a learning tool to facilitate the learning process, particularly for abstract mathematical concepts like spatial geometry. This research aimed to determine the effectiveness and student response towards the implementation of AR-based learning media in understanding the concepts of spatial geometry among eighth-grade students in junior high school level. The study employs a Quasi-experimental method with a Nonequivalent control group design. The population of this research is the eighth-grade students at SMPN 24 Banjarmasin. Purposive sampling technique is used for sample selection. Research instruments include pre-tests, post-tests, and questionnaires. Data analysis techniques for the tests involve using t-tests and N-Gain tests, while non-test data analysis is conducted using quantitative descriptive data analysis. The research results are as follows: (1) Based on the t-test, there is a significant difference in learning outcomes between students using AR-based learning media compared to those who did not receive such treatment. Furthermore, based on the N-Gain test, the average score for the experimental group is 0.58, categorized as effective, whereas the control group scored 0.15, categorized as less effective. 2) The percentage of questionnaire responses from students regarding the implementation of AR-based learning media for spatial geometry is categorized as good, at 79%. In conclusion, the utilization of AR-based learning media proves to be effective in enhancing students' understanding of spatial geometry concepts in mathematics lessons for eighth-grade students.]]>
