Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL MUARA PENDIDIKAN Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 Multidisciplinary Indonesian Center Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Istinganatul Ngulwiyah, Istinganatul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Tren Metode Pembelajaran Al-Qur’an di Indonesia Tahun 2019-2023: Sebuah Systematic Review Rohimah, Rt. Bai; Ngulwiyah, Istinganatul
Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 Vol 1, No 2 (2023)
Publisher : Gemilang Maju Publikasi Ilmiah (GMPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53889/jpak.v1i2.329

Abstract

Sejak tahun 1968 pembelajaran Al-Qur’an di Indonesia sudah menggunakan metode dalam proses pembelajarannya. Metode dalam pembelajaran Al-Qur’an merupakan salah satu cara memudahkan peserta didik belajar, meningkatkan kualitas bacaannya, selain juga sebagai motivasi atau penyemangat dalam pembelajaran Al-Qur’an. Metode penelitian ini adalah systematic review yaitu penelitian dengan mencari artikel terkait yang publish pada rentang tahun 2019-2023 dengan bahasan tentang tren metode pembelajaran Al-Qur’an dan penerapannya di beberapa lembaga pendidikan. Penelusuran artikel melalui Publish or Perish dan analisis Vosviewer, yakni software yang memudahkan peneliti dalam mencari artikel dan menganalisis berdasarkan hubungan antar artikel serta penelitian-penelitian yang sudah dilakukan. Systematic review pada penelitian ini merupakan tinjauan sistematis dengan menganalisis 200 artikel yang diterbitkan antara tahun 2019-2023 dimana metode ini diyakini memiliki banyak keunggulan bibliografi dan informasi. Sehingga metode ini dianggap tepat dalam melakukan studi pendahuluan tentang tren dalam perkembangan metode pembelajaran Al-Qur’an. Berdasarkan hasil tinjauan sistematis beberapa faktor berikut menjadi kunci keberhasilan suatu metode yaitu konsistensi guru dalam penerapan metode, kompetensi guru Al-Qur’an, target pembelajaran (waktu dan kualitas), serta penyediaan buku atau sarana prasarana penunjang pembelajaran.
PERAN GURU DALAM MEREALISASIKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DITINJAU DARI ASPEK KARAKTER RELIGIUS Putri, Maharani Sabrina Eka; Ngulwiyah, Istinganatul; Setiawan, Sigit
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2908

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya karakter religius pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai peran guru dalam merealisasikan profil pelajar pancasila ditinjau dari aspek karakter religius. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data yang peneliti peroleh dilapangan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru ekstrakurikuler tahfidz, guru kelas IV, dan peserta didik kelas IV SDIT Bina Bangsa Kota Serang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan perealisasian profil pelajar pancasila terdapat komponen pembelajaran yang dipersiapkan oleh guru yaitu: 1) memahami tujuan pembelajaran, 2) memahami isi atau materi pembelajaran, 3) penggunaan metode pembelajaran, 4) mempersiapkan media pembelajaran, 5) melakukan evaluasi. Proses pelaksaan guru dalam merealisasikan profil pelajar pancasila dilakukan pada 3 kegiatan, yaitu: 1) pembelajaran intrakurikuler, 2) proyek penguatan profil pelajar pancasila, 3) ekstrakurikuler. Guru juga membangun karakter religius peserta yang dididik melalui budaya positif berupa keteladanan, penguatan, dan pembiasaan. Elemen karakter religius yang terlihat dalam diri peserta didik dalam proses perealisasian profil pelajar pancasila bagian menjadi 5, yakni: 1) akhlak beragama, seperti: mengenal dan mencintai Tuhan YME, pemahaman agama atau kepercayaan, 2) akhlak pribadi, seperti: integritas, merawat diri secara fisik mental dan spiritual, 3) akhlak kepada manusia, seperti: mengutamakan orang lain dan menghargai perbedaan, 4) akhlak kepada alam, seperti: memahami keterhubungan ekosistem bumi dan menjaga lingkungan alam sekitar, 5) akhlak bernegara, seperti: melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia.
PERAN GURU DALAM PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN KEAGAMAAN SISWA SD Mulyawati, Fania; Ngulwiyah, Istinganatul; Taufik, M; Pribadi, Reksa Adya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program penunjang dan keterlibatan guru dalam penguatan karakter religius peserta didik di SD Negeri Serang 15. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dalam kegiatan pembiasaan karakter religius peserta didik di SD Negeri Serang guru berperan sebagai pembimbing, teladan, motivator dan fasilitator dalam melaksanakan kegiatan shalat dhuha, kultum, marawis, tadarus peserta didik, dan pendidik sholat dhuha, marawis, tadarus, kultum. Selain itu, guru juga berperan dalam mengajarkan sikap tolerasi dengan memberikan pengajaran tentang nilai-nilai saling menghargai perbedaan agama. Guru juga berperan dalam mencegah dan menangani kasus bullying melalui pembelajaran di kelas seperti pengajaran nilai anti-kekerasan dan penguatan empati. Dalam aspek kepedulian sosial, guru mendorong keterlibatan siswa dalam kegiatan sosial seperti berinfaq,dan memberikan nilai-nilai pentingnya berbagi kepada sesama yang membutuhkan.
IMPLEMENTASI PROGRAM PELAJAR TANGERANG MENGAJI (PTM) DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Fatmala, Nabila; M. Taufik; Ngulwiyah, Istinganatul
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 10 Issue 2, Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v10i2.3488

Abstract

Religious character is essential in shaping students’ personalities through values such as obedience in worship, honesty, discipline, and mutual respect. This study aims to examine the planning, implementation, and impact of the Pelajar Tangerang Mengaji (PTM) program in fostering students’ religious character at SDN Cibodas 8 Kota Tangerang. The problem underlying this research is that some students still show a lack of discipline, have not been consistent in applying religious values outside PTM activities, and show limited respect for peers during Qur’an recitation and dhuha prayer. PTM is a daily routine before lessons begin, consisting of Qur’an recitation and congregational dhuha prayer. This study employed a descriptive qualitative approach using observation, interviews, and documentation. The findings indicate that PTM was designed through collaboration between the principal, islamic education teachers, and other school staff. Its implementation ran orderly and received positive responses from students. The program had a positive impact on increasing students’ obedience to worship, sincerity, self-confidence, creativity, responsibility, honesty, and discipline, although respect for others still requires further development. Overall, PTM serves as an effective means to instill religious values and shape students’ character from an early age.
Co-Authors Afriati, Ati Fatmala, Nabila Hasanah, Rosyidah Husnussyifa, Alifa Ima Maisaroh Imam, Ahzami Khairul Jayawarsa, A.A. Ketut M Taufik M, Taufik M. Taufik Mulyawati, Fania Pribadi, Reksa Adya Putri, Maharani Sabrina Eka Rika Mustika Rohimah, Rt. Bai Safitri, Laila Nur Sigit Setiawan Sujanah, Nanah Syihabudin, Syihabudin Ujang jamaludin, Ujang Zerri Rahman Hakim