Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.611
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan At-Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Karya Pengabdian Teknik Mesin Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter
M. Taufik
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAS BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH MATEMATIKA TEKNIK I PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS SAMAWA SUMBAWA BESAR M. Taufik; Eni Nuraini
Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan
Publisher : LPPM Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah menetukan jenis kesulitan belajar Mahasiswa Universitas samawa dalam menyelesaikan soal Matematika Teknik dan factor-faktor ang menyebabakanya. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa program Studi teknik Sipil semester III sebanyak 51 orang mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini adalah Seluruh mahasiswa Program studi Teknik Sipil Semester III Karena jumlah populasinya kurang dari 100 oarang mahasiswa maka seluruh popuasi menjadi sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tulis berbentuk uraian sebannyak 4 item soal, interumen wawancara serta angket utntuk mengetahui jenis kesulitan dan factor penyebab kesulitan belajar matematika Teknik I; yakni kesulitan fakta, keterampilan, konsep, dan prinsip. Analisis diakukan dengan menghitung seberapa banyak kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa yang didukung dengan hasil tes, wawancara dan angket kemudian dilanjutkan dengan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. Pesentase Kesulitan Fakta 66,66% (Tinggi) ,Keterampilan 74,01 (Tinggi) , Konsep 70,25 % (Tinggi) dan Prinsip 69,93 % (Tinggi). Factor- factor penyebab kesulitan belajar mahasiswa didominasi oleh factor internal mahasiswa itu sendiri dengan rincian sebagai berikut: Kecakapan menyelesaikan soal dengan persentase 59 % dan kualifiksai (Cukup), Kemampuan Menyelesaikan Soal dengan persentase 54 % dan kualifikasi (Cukup), pemahaman terhadap matematika Teknik I dengan Persentase 58 % dan kualifikasi (cukup), dan sikap terdap pembelajaran dengan persentase 56 % dan Kualifikasi (cukup), dari sekian banyak faktor baik faktor internal maupun eksternak dan indikator masing – masing faktor dapat disimpulkan bahwa faktor internal mahasiswa yang menjadi faktor kesulitan belajar matematika Teknik I
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DALAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR M. Taufik
JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 1, No 1 (2015): JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v1i1.705

Abstract

One porpuse of social studies teaching in elemntary school is to develop social skill. the aim of research is to know how effec cooperative learning to increas social skills of studens.this research it used quasi-experimental methods.The data collecting technique in this research is observation, interview and questionare. The result of research describe, the social studies learning with cooperative learnig models STAD provides a positive effect on  the development of student’s social skills.the cooperative learning models STAD can use in social studies learning to develop social skill of students.Keyword: social studies, cooperative learning
Tim Penyusun Materi Dalam Debat Publik Atau Debat Terbuka Pada Pilkada Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun 2020 Marimbang Daulay; Junita Junita; M. Taufik; Marlan Hutaean
JURNAL PKM IKA BINA EN PABOLO Vol 1, No 2: Pengabdian Kepada Masyarakat | Juli 2021
Publisher : IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/ikabinaenpabolo.v1i2.3514

Abstract

Kampanye merupakan peran penting bagi orang yang ingin mencalonkan diri sebagai pemimpin, dikarenakan pada saat kampanye Pasangan Calon akan melakukan suatu pertemuan langsung dengan masyarakat dan menyampaikan keinginan mereka. Secara umum, fungsi kampanye sebagai informasi agar masyarakat lebih tanggap terhadap suatu pesan yang disampaikan dalam kampanye. Kampanye juga berfungsi sebagai sarana informasi yang dapat mengubah pola pikir masyarakat, sebagai upaya pelaksana kampanye untuk mencapai tujuan dengan menggugah kesadaran dan pendapat masyarakat terhadap isu tertentu. Namun secara umum tujuan kampanye ialah untuk menggugah isu tertentu dengan menyampaikan informasi gagasan yang dikampanyekan sehingga masyarakat menyukai, simpati, peduli atau berpihak kepada yang melakukan kampanye.
Pengembangan Media Buku Dongeng Digital untuk Keterampilan Menyimak Siswa Kelas III di SDN Cilenggang 02 Nadia Arta Dewi; Ujang Jamaludin; M. Taufik; Rina Yuliana
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1298

Abstract

AbstrackThis study discusses the development of digital tales book media for scrutinize skills of third grade elementary school students. This study aims to produce a digital tales book media product that contains fairy tales in Indonesian lessons. This media was created to help support learning for teachers and students. This research was conducted using the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model which consists of five stages, namely: Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. It can be concluded that the feasibility of a digital fairy tale book product for listening skills is obtained from the results of an assessment by experts, namely media experts, material experts, and linguists. The results of the assessment of media experts were 89%, material experts 97%, and linguists 95.6%. So it can be concluded that the results of the assessment given by the experts obtained the "very eligible" category and student responses obtained an average of 94.4%. The results obtained from student responses get the "very good" category.
PERAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH YANG BERKUALITAS DI MASA PANDEMI COVID 19 DI SDIT AL HUSNA KOTA TANGERANG Mutiara Islami; M. Taufik; Reksa Adya Pribadi; Ikman Nur Rahman
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1304

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai kinerja guru dalam menghadapi proses pelaksanaan PJJ di SDIT Al Husna Kota Tangerang dan kualitas dari pelaksanaan pembelajaran jarak jauh  yang dilakukan di SDIT Al Husna Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Lokasi penelitian di SDIT Al Husna Kota Tangerang. Subjek penelitian inni adalah guru dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah : pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kinerja guru sudah mampu dalam menghadapi pelaksanaan proses pembelajaran jarak jauh, (2) kualitas dari sekolah sudah bisa dibilang cukup baik dengan memberikan bekal kepada guru dan juga melibatkan peran orang tua dalam menghadapi pembelajarang jarak jauh yang sangat membantu untuk melancarkan pelaksaan pembelajaran daring.
Pendampingan teknik Budidaya Padi Gogo bagi Petani Wolasi (Good Agriculture Practise for Upland Rice Farmer M. Rahayu; M. Taufik; M. Tupaila; R. Hasid
JURNAL KARYA PENGABDIAN Vol 1, No 3 (2019): Oktober, Jurnal Karya Pengabdian
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1138.309 KB)

Abstract

Padi gogo menjadi sumber karbohidrat utama bagi masyarakat di Kecamatan Wolasi pada umumnya. Mereka melakukan budidaya padi gogo secara turun temurun sehingga cara budidaya masih konvensional. Tujuan pengabdian adalah melakukan pendampingan teknik budidaya padi gogo yang baik kepada petani.Metode yang digunakan adalah diskusi kelompok, bimbingan teknis dan pembuatan demplot berukuran 100 m x 100 m persegi. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa demplot padi gogo dapat menjadi media pembelajaran cara budidaya yang baik good agricultural practices (GAP). Pembuatan demplot mengikuti prosedur teknis yaitu dengan melakukan pengolahan lahan, pembuatan bedengan dan aplikasi pupuk kandang dan pupuk dasar NPK sesuai rekomendasi 250 kg/ha.Aplikasi dolomit dilakukan di atas bedengan dengan dosis 1.500 kg/ha.Di antara bedengan dibuat jarak berukuran 50-60 cm sebagai jalan pemeliharaan tanaman. Respon petani mitra cukup baik karena ada perbedaan yang signifikan cara budidaya yang sering mereka lakukan dengan cara budidaya yang telah disepakati bersama dengan tim pelaksana.  Petani mitra dapat melihat, merasakan dan mengalami bahwa cara budidaya yang dianjurkan lebih memudahkan petani mitra dalam melakukan pemeliharaan tanaman padi gogo. Pertmbuhan tanaman padi gogo lebih baik dibandingkan dengan cara budidaya yang selama ini dilakukan oleh petani.
Belajar Asyik Dengan Kaligrafi: Mengasah Minat Keterampilan Menulis Bahasa Arab M. Taufik; Sri Aisyah; Abdullah Khusairi
Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 4 (2024): Juli : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jmpai.v2i4.347

Abstract

Discussing calligraphy as an Islamic artwork is very interesting because it displays the beauty and meaning of each stroke of the letters, especially in the Qur'an. Calligraphy is a visual and correspondence skill. It also helps to learn and understand the Arabic language. Arabic is essential to the teaching of Islam as it serves as a way to convey strictly and paves the way for Islamic history and scholarly works. The subjective differentiation strategy was used in this study to examine the relationship between the excellence of students in Arabic language education at Imam Bonjol State Islamic University Padang West Sumatra and their ability to compose Arabic and calligraphy as an improvement in learning, which allows them to concentrate on culture and expression related to Arabic. The consequences of this study indicate that interest in calligraphy as a whole has an impact on students' Arabic composing ability and aptitude. Students who have both interests and abilities will generally get greater help from others, but students who are basically interested need greater help. This study shows how important calligraphy is to further develop Arabic composing ability and demonstrates the work of the contrasting supporting elements of interest and ability.
Peran Pendidikan dalam Membentuk Peradaban Islam di Era Sains dan Teknologi: Tinjauan Sosial Budaya Sanjani Natsir, M Arief; M. Taufik; jamaluddin
At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2023): At-Tadbir
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/attadbir.v3i2.864

Abstract

Peradaban Islam telah menunjukkan kontribusinya yang luar biasa dalam berbagai aspek kehidupan manusia, terutama dalam budaya dan sosial. Dalam konteks budaya, peradaban Islam melahirkan karya-karya monumental seperti seni, arsitektur, dan sastra yang mencerminkan kedalaman spiritual dan intelektual. Dalam aspek sosial, Islam menekankan pada nilai-nilai keadilan, persaudaraan, dan kesejahteraan umat melalui ajaran seperti zakat dan prinsip ukhuwah (persaudaraan). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif untuk menggali bagaimana peradaban Islam mengembangkan budaya dan struktur sosial yang harmonis. Melalui kajian terhadap teks-teks Al-Qur'an, hadis, dan karya ilmiah sejarah, ditemukan bahwa peradaban Islam tidak hanya berfokus pada kemajuan ilmu pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan masyarakat yang adil dan sejahtera. Islam mengajarkan prinsip amar ma’ruf nahi munkar untuk membangun masyarakat yang berbasis pada kebaikan bersama. Di masa modern, nilai-nilai sosial dan budaya Islam memiliki relevansi tinggi dalam mengatasi tantangan global, seperti ketimpangan sosial dan kerusakan lingkungan.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SD Lathifah Nurul Azizah; M. Taufik; Zerri Rahman Hakim
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) adalah model pembelajaran yang menerapkan proyek berbagai sarana pembelajaran untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Pendalaman pembelajaran terletak pada kegiatan siswa - siswi untuk menyelesaikan masalah dengan pendalaman keterampilan menyimak, menelaah, membuat sampai menyajikan hasil pembelajaran berdasarkan pengalaman yang nyata. Strategi ini memperkanankan peserta didik hendak berkerja secara sendiri maupun kelompok dalam mengkonstruksikan hasil autentik yang bersumber dari masalah yang nyata dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, riset ini bermaksud untuk mengetahui selisih kecakapan berpikir kritis antara murid yang menerima model project based learning oleh siswa yang menerima model pembelajaran konvensional pada pembelajaran IPS SD. Metode penelitian menggunakan metode kuasi ekperimen. Sampel dalam riset ini adalah siswa kelas IV B dan IV C SDN 13 Kota Serang tahun ajaran 2018/2019 yang masing-masing berjumlah 35 dan 35 siswa-siswi kelas IV B sebagai kelompok kontrol dan IV C sebagai kelompok ekperimen. Teknik pengambilan sampel dalam riset ini menggunakan purposive sampling. Instrument riset yang dipakai adalah pertanyaan uraian untuk pretes dan posttes. Berdasarkan hasil uji hipotesis perbandingan dua rata-rata didapatkan bahwa, thitung sebesar 5,43 dan ttabel 1,995. Mengacu pada ketentuan pengambilan keputusan uji hipotesis hasil perbandingan 1,995 < 5,43 > 1,995 (-ttabel< thitung >ttabel), maka Ho ditolak dan Ha. hal tersebut memperlihatkan bahwa ada perbedaan kecakapan berpikir kritis siswa yang mendapatkan model project based learning (PJBL) dengan peserta didik yang mendapatkan model pembelajarn konvenssional Pada pembelajaran IPS. Hasil uji hipotesis pihak kanan postes menunjukkan bahwa, thitung sebesar 5,43 ttabel 1,672. Mengacu pada ketentuan pengambilan keputusan uji hipotesis hasil perbanding 1,672 < 5,43 > 1,672 (-ttabel< thitung >ttabel), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa kecakapan berpikir kritis siswa-siswi yang menerima model project based learning (PJBL) lebih tinggi daripada peserta yang menerima model pembelajaran konvensional pada materi IPS.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika dI Kelas III SDN 2 Kayangan Astuti, Yulia; M. Taufik; Rahayu, Fitriani
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1336

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe kuasi-eksperimental design.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran plomblem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas III SDN 2 kayangan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi berupa hasil pretest dan posttest siswa. yang dianalisis menggunakan analisis kuantitatif deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS 16. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan sampel jenuh atau seluruh populasi dengan jumlah 43 siswa kelas 3 dijadikan sebagai sampel dalam dua kelompok pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Adapun hasil dari penelitian ini didapatkan dari hasil rata-rata skor pre-test 27,50% sedangkan post-test dengan 68,86%. Begitu juga dari hasil perhitungan yang di dapat t hitung sebesar 12,319 > t tabel 0,443 dengan signifikan 5% dengan demikian t hitung > t tabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran matematika di kelas III SDN 2 Kayangan.
Co-Authors Abdullah Khusairi Astuti, Yulia Eni Nuraini Ikman Nur Rahman Jamaluddin Junita Junita Lathifah Nurul Azizah M. Rahayu M. Tupaila Marimbang Daulay Marlan Hutaean Mutiara Islami Nadia Arta Dewi R. Hasid Rahayu, Fitriani Reksa Adya Pribadi Rina Yuliana Sanjani Natsir, M Arief Sri Aisyah Ujang jamaludin Zerri Rahman Hakim