Articles
<![CDATA[Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Penggunaan Worksheet dan Problemsheet menggunakan Multi Modus Representasi ]]>
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 1 No. 1 (2018): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (326.393 KB)
|
DOI: 10.52188/jpfs.v1i1.61
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil keterampilan berpikir kritis siswa setelah mendapatkan pembelajaran fisika menggunakan worksheet dan problemsheets berorientasi keterampilan berpikir kritis menggunakan multimodus representasi pada materi alat optik. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa SMA/MA kelas X. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil pengolahan data, didapatkan hasil bahwa Worksheet dan problemsheet yang dikembangkan efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan kategori peningkatan sedang. Sebanyak 22 % dengan kategori peningkatan rendah, 75 % siswa dengan peningkatan sedang, dan 3 % siswa dengan kategori peningkatan tinggi.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Fluida Dinamis Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMAN 1 Astanajapura ]]>
<![CDATA[Madroji]]>;
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>;
<![CDATA[Faizah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 2 No. 1 (2019): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (438.909 KB)
|
DOI: 10.52188/jpfs.v2i1.65
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil pengembangan dan pengaruh modul fisika berbasis Problem Based Learning pada materi fluida dinamis dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMAN 1 Astanajapura. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Sampel penelitian berjumlah 31 siswa SMA kelas XI. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian diperoleh: 1) modul yang dikembangkan layak berdasarkan 5 validator (ahli materi, bahasa, media, praktisi, dan teman sejawat) dengan kategori “sangat baik”, respon siswa (dari aspek daya tarik modul, tingkat pemahaman penggunaan modul, penggunaan Problem Based Learning, dan tingkat pemahaman penggunaan kemampuan berfikir kritis) dikategorikan “sangat baik”; 2) adanya pengaruh modul pembelajaran fisika pada kemampuan berfikir kritis siswa kelas XI MIA 1 SMAN 1 Astanajapura.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing Berbantuan Worksheet dan Problemsheets Menggunakan Multi Modus Representasi ]]>
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>;
<![CDATA[Parlindungan Sinaga]]>;
<![CDATA[Aloysius Rusli]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 2 No. 2 (2019): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (293.132 KB)
|
DOI: 10.52188/jpfs.v2i2.71
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan dan mendeskrispikan penerapan metode inkuiri terbimbing berbantuan worksheet dan pronlemsheets menggunakan multi modus representasi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan yaitu satu kelas siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) di Kabupaten Cirebon yang berjumlah 36 orang. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket persepsi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran inkuiri terbimbing bernilai 18,3 dengan kategori baik. Artinya hampir 92% kegiatan pembelajaran yang direncanakan di RPP terlaksana. Adapun persepsi siswa setelah mengikuti pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan worksheet dan pronlemsheets menggunakan multi modus representasi menunjukkan nilai 75% dengan kategori positif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Benda dan Perubahan Benda Pada Siswa Kelas V SD Negeri I Palir Kecamatan Tengah Tani Kabupaten Cirebon ]]>
<![CDATA[Neli]]>;
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>;
<![CDATA[Yati]]>;
<![CDATA[Adiman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 3 No. 2 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (163.327 KB)
|
DOI: 10.52188/jpfs.v3i2.88
<![CDATA[Science is one of the compulsory subjects in elementary school that must be achieved optimally. The results of learning science subject matter and object changes in grade V SD Negeri 1 Palir, Tengah Tani District, Cirebon Regency are still under the KKM. One creative learning model that can be used is the word square learning model. This study aims to determine the effect of the word square learning model on science learning outcomes. The research method used is the experimental method. The sampling technique in this study using saturated sampling. The population of class V students was 56 students. The research sample consisted of 28 people, who were grouped into experimental classes, the control group consisted of 28 students. Based on the hypothesis of the results of the T test, it is found that tcount> ttable or T11.083<T 2.005, which means H1 is accepted. This means there are differences in science learning outcomes between the word square learning model and the lecture method. In addition, in the N-gain test based on the calculated N-gain control value = 0.074 0.566, it means that there is a difference in science learning outcomes between using the word square model and using the lecture method. Which means that the Word Square model has an effect on science learning outcomes. Student responses to the word square model on the learning outcomes of science learning materials and object changes in class V are very strong.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN TERPADU TEMA GUNUNG MELETUS BERORIENTASI PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENURUT A NEWTAXONOMY FOR SCIENCE EDUCATION ]]>
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>;
<![CDATA[Winny Liliawati]]>;
<![CDATA[Taufik Ramlan Ramalis]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 1, No 1 (2014): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jipf.v1i1.1060
<![CDATA[Implementation of science teaching in a junior high school in Bandung was not held integratedly. Therefore, this research implemented an integrated learning at volcano theme that aimed to get an overview of the improvement of learning outcomes. The research used quasi experimental method with one group pretest-posttest design. The sample was one of the class VIII student numbers by 31 people. The results showed that the implementation of integrated learning at volcano theme can improve student achievement based on a new taxonomy for science education. For further research, it is recommended to provide sufficient time for students to improve their creativity.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Berbasis STEM untuk Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>;
<![CDATA[Dewi Kusuma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 6 No 2 (2020): Juli-Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jpft.v6i2.2182
<![CDATA[Pentingnya siswa memiliki keterampilan abad 21 dan menguasai dasar-dasar sains, rekayasa, teknologi, dan matematika dapat dibelajarkan melalui pendidikan STEM. Permasalahan terkait waktu pembelajaran yang terbatas untuk mata pelajaran Sains di sekolah dapat diselesaikan salah satunya dengan penggunaan modul.Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan modul berbasis STEM yang layak untuk siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Prosedur penelitian ini mengadapatasi model pengembangan 4D menurut Thiaragaraja. Teknik sampling yang digunakan untuk one to one evaluation dan small group evaluation adalah teknik sampling purposive. Jumlah siswa untuk one to one evaluation berjumlah 10 orang dan untuk small group evaluation berjumlah 66 orang. Modul berbasis STEM untuk siswa SMP divalidasi oleh ahli konten, dan ahli bahasa. Ahli konten mengukur kebenaran dan kejelasan isi materi serta desain modulnya. Hasil dari validasi konten diperoleh nilai 0,93 dengan kategori sangat tinggi. Adapun ahli bahasa mengukur aspek kejelasan informasi, kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia dan penggunaan bahasa secara efektif dan efisien. Hasil dari validasi bahasa diperoleh nilai 1,00 dengan kategori sangat tinggi. Pengukuran kevalidan modul ini juga diukur menggunakan instrumen kuesioner keterbacaan dan kepraktisan yang diberikan kepada siswa. Analisis dari hasil kuesioner keterbacaan oleh siswa diperoleh nilai 87% dengan kategori sangat kuat, dan kuesioner kepraktisan diperoleh nilai 80% dengan kategori kuat. Berdasarkan data tersebut modul berbasis STEM untuk siswa SMP dinyatakan layak digunakan.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta didik SMP di Kota Cirebon ]]>
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>;
<![CDATA[Dewi Kusuma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 7 No 2 (2021): Juli-Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jpft.v7i2.3049
<![CDATA[Scientific literacy was chosen as the main goal of science education. As the main goal, scientific literacy in science education is a picture of success in science education carried out by each country. In Indonesia, policies have been taken to support this goal although it is not clearly explained. To find out the success of science learning in the city of Cirebon, the researchers felt the need to analyze the scientific literacy skills of students in the city of Cirebon before providing concrete solutions to the problems faced. This study aims to provide an overview of the scientific literacy skills of junior high school students in Cirebon City. The research design used is quantitative research that uses descriptive (descriptive-quantitative) methods, namely research whose descriptions use size, number or frequency. The study was conducted on 7th grade students at the Cirebon City State Junior High School. The sample used was purposive sampling. The sample selected was State Junior High School with A and B accreditation. The scientific literacy ability in this study was viewed from the aspect of competence, knowledge and context. Based on the results of data processing, as many as 72.13% of seventh grade junior high school students in the city of Cirebon have scientific literacy skills in a very low category. This scientific literacy becomes a reference in applying the ability and quality of science learning in Cirebon City.]]>
<![CDATA[PROFIL LITERASI SAINS SISWA SMA KELAS X PADA MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>;
<![CDATA[Nurcahya Meisadewi]]>
<![CDATA[ Jendela ASWAJA Vol. 3 No. 01 (2022): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNU CIREBON ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (606.878 KB)
<![CDATA[Pandemi Covid-19 menyebabkan banyak perubahan yang terjadi termasuk di sektor pendidikan. Pemerintah mengeluarkan status darurat dengan kebijakan siswa belajar dari rumah yang mengharuskan kegiatan belajar dilaksanakan secara daring. Selain itu, dalam rangka mengantisipasi makin melebarnya dampak yang terjadi dalam pembelajaran masa pandemi terhadap ketertinggalan pembelajaran (learning loss) dan kesenjangan pembelajaran (learning gap), Pemerintah mengeluarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus. Tujuan penelitian ini adalah memberikan gambaran literasi sains siswa SMA Kelas X di Kota Cirebon selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kuantitatif. Teknik sampel yang digunakan yaitu teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan mengadopsi instrument literasi sains OECD PISA assessment tahun 2018. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data didapatkan bahwa sebanyak 17% siswa berada dalam kategori cukup dan 83% siswa berada dalam kategori sangat rendah.]]>
<![CDATA[Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Andang Heryahya]]>;
<![CDATA[Endang Sri Budi Herawati]]>;
<![CDATA[Ardi Dwi Susandi]]>;
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>
<![CDATA[ Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 5 No 2 (2022): Journal of Education and Instruction (JOEAI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31539/joeai.v5i2.4826
<![CDATA[The aims of this study were (1) to describe the understanding of elementary school teachers in Cirebon City about independent curriculum policies, (2) to describe the readiness of elementary school teachers in Cirebon City to formulate learning objectives for the Pancasila profile, (3) to describe the readiness of elementary school teachers in Cirebon City to implement learning 21st century, and (4) describes the readiness of elementary school teachers in Cirebon City in identifying students' self-potential. This study uses a survey research design and needs assessment. The population of this study were public elementary school teachers in Cirebon City. There are 128 public elementary schools in Cirebon city, so the population of this study is 768 teachers. The sample was determined using simple random sampling technique. Based on Issac Michael's table with a 5% sampling error, a total sample of 238 teachers was obtained. The data collection technique uses a questionnaire instrument given to teachers and interviews with several key informants. The key informants in this study were the Head of Basic Education in Cirebon City and several school principals. The results of this study are (1) public elementary school teachers in Cirebon City understand the essence of the Independent Curriculum policy, (2) public elementary school teachers in Cirebon city understand in formulating learning objectives for Pancasila student profiles, (3) public elementary school teachers in the city Cirebon is ready to implement 21st century learning, (4) Public Elementary School teachers in Cirebon City are ready to identify various kinds of potential in students. Based on these results, it can be concluded that SD Negri teachers in Cirebon City are ready to implement the independent curriculum in classroom learning. Keyword: Analysis, Elementary School Teacher Readiness, Implementation of the Independent Curriculum]]>
<![CDATA[Analisis Persepsi Dosen dan Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Endang Sri Budi Herawati]]>;
<![CDATA[Ardi Dwi Susandi]]>;
<![CDATA[Fanni Zulaiha]]>;
<![CDATA[Rusmiati Aliyyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Vol. 4 No. 2 (2021): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1065.094 KB)
<![CDATA[Pandemi Covid-19 yang belum kunjung berakhir hingga saat ini, membuat pendidikan masih harus dilaksanakan secara daring. Wacana pembelajaran secara offline pada semester genap 2021 pun belum tentu menjadi pilihan mengingat penularan covid-19 yang belum juga terkendali. Akibatnya pembelajaran online menjadi sebuah keniscayaan hingga saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana persepsi dosen dan mahasiswa tetang pembelajaran daring selama masa pandemic. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survey yang dilakukan pada mahasiswa dan dosen di wilayah III Cirebon meliputi Kabupaten/Kota Cirebon, Kabupaten Indramayu, Kabupaten Majalengka, dan Kabupaten Kuningan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menganggap pembelajaran daring relatif sulit, membosankan karena tidak ada interaksi langsung dengan teman dan dosen, mahal karena menghabiskan lebih banyak kuota. Meski demikian pembelajaran daring dirasa dapat memberi pengalaman baru. Dosen menganggap bahwa pembelajaran daring memberikan tantangan baru dalam mengelola perkuliahan dan membutuhkan persiapan lebih lama. Baik dosen maupun mahasiswa menganggap bahwa pembelajaran secara tatap muka (offline) dinilai lebih efektif terutama untuk matakuliah praktikum dan eksakta yang membutuhkan penjelasan secara langsung.]]>
